课题：2025年第三周备课

2025.9.15—2025.9.19  第三周

下午班——

9月15日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

重点区域：科学区

材料：磁铁、数字卡片

活动目标：

1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；

2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月16日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动   天气变化（谈话）

活动目标：
1.引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣；
2.知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示；
3.初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况；
4.使幼儿掌握一些天气的基本常识；
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：

电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、油画棒、作画纸。
活动过程：
一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。
1.师：今天的天气怎么样?有太阳的是什么天气?老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。
教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。
2.游戏：学说今天的天气是×天。　　

师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话今天的天气是×天来表示。
教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。
二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。
1.师：在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。
2.看，这是什么?

今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。今天的天气怎么样?

那我们用什么方法来记录呢?

对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”
3.幼儿制作当天的天气图像标志。
4.师：我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?
三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系
师：宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

下午班——

9月17日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

益智游戏——迷宫

活动目标：

1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后和左右；

2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，发展幼儿空间方位直觉和判断能力。学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音；

3.培养幼儿相互合作的意识，激发对空间方位感知活动的兴趣。

活动准备：

一、师生问好，热身游戏

师：小朋友们，大家好！今天我要和大家一起玩一个游戏。游戏之前，我们先一起来跳个舞，认识和学习一下“前、后和左、右”！1.小朋友，做准备，比比谁，跳得对。

抬头看，向前跳；低头看，向后跳；

往左看，向左跳；往右看，向右跳；前、后、左、右；    

2. 引导幼儿根据念谣向前、后、左、右跳。

3. 提问：哪里是前（后）？请大家伸出左脚（右脚）。

4. 听声音辨别方位

（1）请多名幼儿戴眼罩面朝同一方向站立不动，老师拿铃铛。

（2）老师轻轻走到幼儿前面，摇响铃铛，请戴眼罩幼儿回答声音在前面还是后面，是左边还是右边。

（3）老师依次走到后面、左边、右边摇响铃铛，请幼儿回答。

（4）交换眼罩，重复游戏。

三、迷宫游戏

（1）请幼儿2人一组自由找到一名好朋友为一组。

（2）每组发一个眼罩，请其中一名幼儿先戴好。

（3）2人小组走迷宫，请没戴眼罩的幼儿带领同伴走迷宫（务必强调慢慢走）。引导幼儿说出：往前走、往后退、往左走、往右走等指示性话语。直至走到终点。

（4）请下一组来走，所有组走完，交换眼罩，继续游戏。铃铛1个，迷宫

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、音频

活动目标：

1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

2.培养对活动阅读的兴趣。

五、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月18日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动   吃饭好习惯

活动目标：

1.养成良好的饮食卫生习惯；

2.了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果；

3.养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

活动准备：

课件

活动过程：

一、激趣导入

1.小朋友们，这堂课我们先来看一组录象。

教师播放录象。幼儿认真观看：

师提问：这是在哪里？（幼儿回答：这是在食堂。）

师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？（幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。）

师提问：哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？（幼儿回答）

二、认识明理

1.你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示卡片：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！

2.豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（请搭班老师扮演）豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜欢我，还夸我是健康食品呢！

3.青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！

4.番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！

5.师提问：听了刚才的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处？对我们有什么帮助？（幼儿举手回答，教师引导。）

小结：那通过刚才的了解，小朋友们愿意做它们的好朋友吗？（幼儿回答：愿意）是呀，我们要跟它们做好朋友。还有些小朋友呀不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

三、深化理解。

1.如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！

（1）师提问：这个小朋友长得怎么样？（幼儿答：好胖）越胖越好吗？（幼儿答：不好）为什么？（幼儿答：太胖走路困难）

师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动也做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力，所以，很多小胖墩要减肥

2.为了让我们小朋友身体长得棒棒的，幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到，经常把玉米棒子与大米一起做饭，让小朋友们吃的香香的。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

9月19日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动    歌唱：颜色歌

活动目标：

1.学会歌曲《颜色歌》，知道颜色与大自然的关系；

2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱；

3.体验彩色世界的奇妙乐趣，细化能参加创编活动。

活动准备：

ppt、油画棒、纸。

活动过程：

一、游戏导入

1.师：我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。

2.游戏玩法：这个游戏是一种颜色一个物体；一个物体一种颜色如我一看到蓝色就想到美丽的天空一看到天空就想到红色的太阳。

3.师：原来颜色代表的东西真多，有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。

二、学习《颜色歌》

1.播放歌曲，幼儿欣赏

2.师：你们听到歌曲有都有什么颜色？

3.老师根据幼儿的回答出示颜色卡。

4.老师范唱，并同时按歌词顺序出示相应的图片，以便幼儿记忆歌词。

三、创编歌曲

1.教师请幼儿看歌词图谱，请幼儿将颜色代表的物体换成其它的，如“蓝色是美丽天空的颜色”，“天空” “大海”。

2.幼儿分组讨论，并将置换物体画出来。

3.每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的，便成为新歌词中的歌词。

四、演唱创编歌曲。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。