课题：第十二周（11.17—2025.11.21）

2025.11.17—2025.11.21 第十二周

下午班——

11月17日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：滑滑梯                                       

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——面对面推轮胎

活动目标：

1.提高幼儿手脚协调能力和专注力；

2.增加孩子在游戏中的自主性和积极性，让孩子体验游戏快乐。

活动准备：

软地垫、轮胎。

二、区域活动

区角活动：数学区

材料:鱼缸图片、小鱼。

活动目标：

1.体验数学区的乐趣；

2.初步培养对数学学活动的兴趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：滑滑梯

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动： 蹦跳绿汽车                                

活动目标：

1. 学习故事中的短句“……变变变，变成……”，能清晰、准确地表达；

2. 能理解故事内容，感受朋友间互助的积极情感；

3. 尝试与同伴一起合作完成“青蛙汽车”，体验合作与变一变的乐趣。

活动准备：  

故事PPT、 青蛙图片、操作材料、 小动物头饰。

活动过程：

（一） 谈话导入

教师提问：“小朋友们，你们见过汽车吗？汽车上都有什么呀？”引导幼儿说出车轮、车灯、喇叭等。

教师出示绿色青蛙图片：“今天呀，有一只特别的‘汽车’要和我们见面，它是一只青蛙，这只青蛙想变成汽车去参加比赛，你们觉得它能成功吗？”引发幼儿的兴趣和讨论。

 （二）阅读理解故事内容

出示PPT图一

展示动物王国汽车竞赛的画面，问幼儿：“看，动物王国要进行汽车竞赛啦，这里都有什么汽车呀？”引导幼儿观察并说出不同的汽车。

出示PPT图二

展示小青蛙的画面，提问：“小青蛙能参加比赛吗？为什么？小青蛙家人会对它说什么呢？”鼓励幼儿大胆猜测和表达。

接着说：“小青蛙不能参加竞赛，可是它很想参加，你们能帮助它吗？”激发幼儿帮助小青蛙的愿望。

出示PPT图三

展示小蜗牛、萤火虫、喇叭花来帮助小青蛙的画面，教师说：“看，它的朋友来帮助它了，是谁呀？”引导幼儿说出圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花。

教师示范说：“圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢？圆圆的像什么？小蜗牛变变变，变成车轮子。”引导幼儿学说短句，并依次让幼儿说一说萤火虫和喇叭花怎么帮助小青蛙，学习“亮亮的萤火虫变变变，变成车灯”“嘟嘟嘟的喇叭花变变变，变成汽车喇叭”。

（三）互动游戏：变一变，说一说

给每个幼儿发放操作材料，让幼儿选择材料来帮助面前的青蛙图片变成汽车。

幼儿操作时，教师引导幼儿说：“我找到……来帮助小青蛙了，……变变变，变成……”鼓励幼儿互相交流和展示自己的作品。

（四）讲述故事结尾

展示青蛙汽车在赛道上的图片，问幼儿：“青蛙汽车在哪里呀？有什么办法让青蛙汽车到前面去？青蛙有什么本领？”引导幼儿说出青蛙会跳，学一学青蛙跳的动作。

教师说：“我们一起给青蛙汽车加油。”带领幼儿一起喊加油，然后说：“小青蛙在朋友的帮助下参加了汽车竞赛，最后和朋友们得了第一名。”让幼儿感受成功的喜悦。

（五）完整讲述故事

教师再次完整地讲述《蹦蹦跳跳的绿汽车》的故事，引导幼儿一起学说短句“……变变变，变成……”，加深幼儿对故事的理解。

（六）角色扮演游戏

给幼儿分发小动物头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色（小青蛙、小蜗牛、萤火虫、喇叭花）。

教师旁白讲述故事，幼儿根据故事情节进行表演，模仿角色的语言和动作，体验故事中的互助情感。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：滑滑梯

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

体育游戏   过小桥

材料：碳化积木

场地：搬过来搬过去

活动目标：

1.锻炼幼儿手部的精细动作；

2.锻炼幼儿肢体的协调能力。

二、区域活动

区角活动：益智区

材料：玩具、对应标志。

活动目标：

1.让幼儿了解玩具与其对应的标志；

2.培养幼儿的数学思维的能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：滑滑梯

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动：一盔一带，安全出行

活动目标：

1. 初步认识头盔和安全带，知道它们是保护我们乘车、骑车安全的“小卫士”；

2. 了解乘坐电动车要戴头盔、坐汽车要系安全带的简单道理；

3. 愿意在模拟游戏中尝试“戴头盔”“系安全带”，增强安全意识。活动准备：

儿童头盔、汽车安全座椅、玩具电动车、玩具小汽车、小头盔模型、课件。

活动过程：

（一）导入：神秘的“保护罩”

教师出示头盔，摇一摇：“小朋友们，看看这是什么？（引导观察头盔）它像不像一个硬硬的小帽子？这是头盔，它有个神奇的本领，能保护我们的小脑袋哦！”

再指向安全座椅的安全带：“这又是什么？（拉一拉安全带）它软软的，能把我们‘抱’在椅子上，它叫安全带，也是我们的安全小卫士呢！”

（二）认识“安全小卫士”

1. 头盔的作用

出示戴头盔的图片：“这个小朋友坐爸爸妈妈的电动车时，头上戴了什么呀？（头盔）头盔硬硬的，就像给小脑袋戴了个‘防护罩’，如果不小心碰到，小脑袋就不会受伤啦。”

对比图片：“如果不戴头盔，骑车时摔倒了，小脑袋可能会疼哦（指不戴头盔摔倒图），所以坐电动车一定要戴头盔！”

体验：请1-2名幼儿戴上儿童头盔，感受“被保护”的感觉，其他幼儿鼓掌：“头盔戴好了，真安全！”

2. 安全带的作用

出示系安全带的图片：“这个小朋友坐汽车时，身上系了什么？（安全带）安全带会把我们紧紧‘抱’在座位上，汽车开动或停下来时，我们就不会往前冲啦。”

对比图片：“如果不系安全带，汽车突然停下，小朋友可能会往前倒哦（指不系安全带前倾图），所以坐汽车一定要系安全带！”

体验：请幼儿轮流坐在安全座椅上，教师帮忙演示拉安全带、扣紧的动作，说：“安全带系好啦，稳稳的真安全！”

（三）看动画：安全小卫士显神通

播放《安全小卫士的魔法》动画，看完后提问：

“动画里，头盔保护了小朋友的哪里呀？”（小脑袋）

“安全带是怎么保护小朋友的呢？”（不让小朋友往前倒）

小结：“头盔保护小脑袋，安全带抱住我们，它们都是我们的安全好朋友！”

（四）游戏：安全小乘客

1. 分组游戏：一组玩“骑电动车”（玩具电动车），幼儿戴上小头盔模型，说：“戴头盔，安全骑！”

2. 另一组玩“坐汽车”（玩具小汽车），幼儿坐在带安全带的椅子上，假装系安全带，说：“系好安全带，坐车真安全！”

3. 教师扮演“司机”，说：“小乘客们，安全装备都戴好、系好了吗？我们出发啦！”

（五）总结

今天我们认识了两个安全小卫士——硬硬的头盔和软软的安全带。坐电动车时，头盔会保护我们的小脑袋；坐汽车时，安全带会把我们稳稳抱住，不让我们摔倒。它们都是我们的好朋友，能让我们平平安安出门，开开心心回家。以后和爸爸妈妈出门，要记得主动说‘我要戴头盔’‘我要系安全带’哦，做个懂安全的好宝宝！

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月20日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：滑滑梯

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

特色活动：美发屋

二、区域活动

区角活动：建构区

材料：积木、纸杯、玩具车。

活动目标：

1.对用积木、纸杯搭建与玩具车相关的场景（如“停车场”“马路”“车库”）产生兴趣，愿意动手尝试拼接、堆叠材料；

2.在操作中感知积木的坚硬、纸杯的轻便等不同特性，学习用“搭高”“围合”等简单方法搭建，发展手部小肌肉动作；

3.尝试将玩具车与搭建的场景结合（如让车“开”过“马路”、停进“车库”），体验创造和游戏的快乐，愿意和同伴简单分享自己的“作品”。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。