2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 葛旭芹
2025.12.1—2025.12.5 第十四周
上午班——
12月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有的的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动 我带来的球
活动目标：
1.认识常见球的名称和颜色，知道球会滚动、弹跳的基本特征；
2.能大胆向同伴介绍自己带来的球，尝试与同伴合作玩球，发展语言表达和交往能力；
3.喜欢参与集体活动，体验与同伴分享玩具的快乐，萌发对球类的兴趣。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：神秘礼物导入，激发兴趣
1.教师出示装有球的神秘篮子，摇一摇，提问：“小朋友们，听一听篮子里有什么声音？猜猜里面藏着什么礼物呀？”
2.请幼儿轮流伸手摸一摸，说出自己的感受，然后拿出球，引出活动主题：“今天我们班来了好多小球朋友，它们都是小朋友们带来的，我们一起来认识它们吧！”
二、展开活动：认识球的名称、颜色和特征
1.介绍自己的球：
请幼儿抱着自己的球，轮流站起来介绍：“大家好，我带来的是XX球（如皮球），它是XX颜色的（如红色）。” 教师引导幼儿用完整的语句表达，对胆小的幼儿给予鼓励。（教师根据幼儿的介绍，出示对应的球类图片PPT，巩固幼儿对球的名称和颜色的认识）
2.探索球的特征：
提问：“小朋友们，我们的小球朋友会做什么呀？” 请幼儿自由探索玩球（滚一滚、拍一拍），教师巡回观察。
集中分享：“你的球会怎么样呀？” 引导幼儿说出“球会滚动”“球会跳起来”等特征，教师总结：“原来球都是圆圆的，它们会滚动、会弹跳，真有趣！”
三、互动游戏：快乐玩球，体验分享
1.游戏1：滚球接力
将幼儿分成两组，每组幼儿排成一队，教师发出口令后，每组第一个幼儿将球滚给第二个幼儿，依次传递，最后一个幼儿将球放进篮子里，最快完成的小组获胜。游戏中提醒幼儿轻轻滚球，注意安全，体验合作玩球的快乐。
2.游戏2：找朋友
播放背景音乐，幼儿抱着球自由走动，音乐停时，找到一个同伴，互相交换球玩，并说：“我和你交换球，我们一起玩吧！” 鼓励幼儿与同伴分享自己的球。
四、结束活动：整理玩具，总结回顾
1.教师播放轻柔的音乐，引导幼儿将球放回篮子里，提醒幼儿轻轻放，爱护玩具。
2.总结：“今天我们认识了好多小球朋友，知道了它们的名字、颜色，还和小伙伴一起玩了球，开心吗？以后我们还要一起分享玩具，和好朋友一起玩哦！”
3. 带领幼儿抱着球，跟着音乐做简单的律动，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：数学区
材料:点卡、动物图片
活动目标：
1.培养认识数字的兴趣，能大胆表达自己的想法；
2.培养幼儿自主学习能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 球怎么动起来
活动目标：
1.了解球滚动的方向与用力方向有关；
2.能大胆尝试用不同方法让球动起来，发展动手探索能力和观察能力；
3.喜欢参与科学探索活动，体验动手玩球的乐趣，愿意与同伴分享自己的发现。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、情景导入：小球“睡懒觉”，激发探索欲
1.教师出示静止的球，拟人化提问：“小朋友们，小球宝宝在地上‘睡懒觉’呢，谁有办法让它醒过来，动起来呀？”
2.鼓励幼儿大胆猜测，自由发言，引出活动主题：“今天我们就一起来探索，怎样让球动起来！”
二、展开活动：尝试不同方法，探索球的运动
1.自由探索：用身体让球动起来；
提供充足的球，让幼儿自由尝试用手、脚等身体部位让球动起来，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试。
集中分享：“你用了什么方法让球动起来的？”引导幼儿说出“推一下”“拍一拍”“踢一脚”等动作，教师总结并示范这些方法。
2.借助工具：让球动起来；
出示小推车、绳子、小棍子、斜坡板等辅助材料，提问：“这些工具能帮助小球动起来吗？我们来试一试！”
幼儿分组尝试使用不同工具，教师引导幼儿观察：“用小推车推球，球怎么动？把球放在斜坡上，球会怎么样？”
分享交流：请幼儿展示自己的方法，如“我用棍子赶球，球滚起来了”“球放在斜坡上，自己滚下来了”，教师总结：借助工具也能让球动起来。
3.探索发现：球滚动的方向
提问：“我们推球的时候，往左边推，球会往哪里滚？往右边推呢？”
幼儿分组尝试，观察并说出球滚动的方向与用力方向的关系，教师用简单的语言总结：“推的方向不一样，球滚的方向也不一样哦！”
三、互动游戏：滚动小球找朋友
1.游戏规则：幼儿分成若干组，每人拿一个球，听教师指令，用推的方法将球滚到指定的“朋友”那里。
2.游戏中提醒幼儿注意观察球滚动的方向，调整用力的方向，体验探索的乐趣，同时培养规则意识。
四、结束活动：总结回顾，分享快乐
1.教师播放PPT流程图，和幼儿一起回顾让球动起来的方法：“今天我们用手推、脚踢、借助工具等方法，让小球动起来了，真厉害！”
2.鼓励幼儿分享自己最喜欢的让球动起来的方法，体验成功的快乐。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——我是攀登小能手
活动目标：
1.知道攀登是安全的体育活动，了解“抓紧、踩稳”的基本攀登安全要点；
2.尝试用手抓、脚踩的方式攀登低结构器械（如矮攀爬架），锻炼肢体协调性和平衡能力；
3.愿意大胆尝试攀登，克服胆怯心理，体验“挑战成功”的快乐。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：蔬菜、锅
活动目标：
1.培养良好的生活习惯；
2.培养幼儿自主动手能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 画球
活动目标：
1.认识圆形，知道球是圆形的，能区分不同颜色的球；
2.尝试用圆形工具或手指蘸色画球，初步掌握均匀涂色的方法；
3.喜欢参与绘画活动，体验用不同方式画球的乐趣，愿意展示自己的作品。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、情境导入：球宝宝来做客，激发兴趣
1.教师出示各种颜色的球实物或播放PPT，提问：“小朋友们，今天球宝宝来做客啦，它们是什么样子的？有哪些颜色呀？”
2.引导幼儿说出“球是圆圆的”“有红色、黄色……”，教师小结:“球都是圆圆的，五颜六色的真漂亮！今天我们就来画可爱的球宝宝吧！”
二、展开活动：学习画球的方法，大胆创作
1.教师示范，讲解方法;
示范用圆形工具画球：“我们用圆圆的瓶盖蘸一点颜料，轻轻按在画纸上，一个圆圆的球就出来啦！”
示范涂色:“球宝宝要穿漂亮的衣服，我们用手指或画笔顺着圆形慢慢涂，不要涂到外面哦！”
提醒幼儿:“用完一种颜色要擦干净小手或工具，再换另一种颜色，这样球宝宝的衣服才干净漂亮。”
2.幼儿创作，教师指导：
为幼儿分发材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色和工具画球。
教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助，如引导幼儿正确蘸取颜料、均匀涂色；对大胆创作的幼儿及时表扬。
鼓励幼儿画多个不同颜色的球，还可以给球宝宝画上简单的表情。
三、作品展示：分享快乐，体验成功
1.作品展览：将幼儿的作品一一展示在“球宝宝乐园”主题墙上，邀请幼儿欣赏。
2.分享介绍：请幼儿轮流说说自己画的是“什么颜色的球”“用什么工具画的”，教师引导其他幼儿鼓掌表扬。
3.教师总结：“小朋友们画的球宝宝都圆圆的、五颜六色的，真好看！我们都是小画家呀！”
四、结束活动：整理材料，回顾收获
1.引导幼儿用湿抹布擦干净小手和工具，将材料放回原处，培养良好的卫生习惯和整理习惯。
2.带领幼儿一起参观作品墙，再次欣赏自己和同伴的作品，体验绘画的快乐，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。