课题：2025.12.8—2025.12.12 第十五周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    周杨

2025.12.8—2025.12.12 第十五周

上午班——

12月8日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：《认识消防员》

活动目标：

1.让幼儿清晰、准确地认识消防员这一职业，详细了解他们的工作内容和职责；

2.引导幼儿在实际体验中，初步掌握遇到火灾等紧急情况时的正确应对方法和自我保护技能；

3.激发幼儿对消防员的崇敬和感激之情。

活动准备:

PPT。

活动过程：

（一）导入部分

1.播放一段消防车鸣笛的声音，引起幼儿的注意。

2.展示消防车的图片，引导幼儿观察。

3.提问幼儿对消防员的了解。

（二）基本部分

1.消防员的工作介绍。播放消防员灭火、救援等工作的视频，让幼儿直观地了解消防员的工作场景。

2.结合视频内容，详细讲解消防员的工作内容和职责。

3.提问幼儿对消防员工作的感受。

（三）消防工具介绍

1.拿出消防工具模型，依次向幼儿介绍灭火器、消防水带、消防斧等常见工具的名称、特点和用途。

2.邀请幼儿亲自操作消防工具模型，感受其使用方法。

3.进行简单的互动问答，巩固幼儿对消防工具的认识。

（四）结束部分

对在教学活动中表现出色的幼儿颁发小奖品，鼓励幼儿继续学习和探索。

 四、户外体育游戏：《小流星》

活动目标：

1.增强幼儿的腿部力量，提高幼儿的运动能力；

2.让幼儿了解流星的特点和相关知识，通过游戏情境，激发幼儿对天文现象的兴趣；

3.增强幼儿的自信心和勇气，鼓励幼儿积极参与游戏，克服困难，挑战自我。

活动准备:

1.彩色绸带若干条。

2.选择一块平坦、开阔的户外场地。

活动过程:

（一）开始部分

1.集合幼儿，进行简单的问候和互动，引导幼儿关注游戏主题。

2.播放欢快的音乐，带领幼儿做热身运动，为游戏做好准备。

（二）基本部分

1.教师以神秘的口吻向幼儿讲述流星的故事，引发幼儿对流星的兴趣。

2.教师手持彩色绸带，向幼儿展示流星飞行的动作。

3.给每个幼儿发放一条彩色绸带，让幼儿模仿教师的动作，自由练习流星飞行和降落。教师在旁边观察，及时给予指导和纠正。

（三）结束部分

播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展四肢、按摩肌肉等，缓解幼儿的疲劳。

 五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、益智区、生活区、美工区、音乐区

（二）材料调整：语言区增加绘本。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能主动用手完成抓、握、捏、穿、拧、拼、叠等简单操作，逐步提升手部精细动作的协调性和灵活性；

2.愿意在益智区独立活动，或与同伴简单互动，逐步养成“轻拿轻放”“玩完放回原处”的良好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月9日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《毛毛虫》

活动目标：

1.让幼儿认识毛毛虫的外形特征，丰富幼儿对昆虫的认知；

2.培养幼儿的创造力和想象力，能够根据自己的想法对毛毛虫进行装饰；

3.培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的审美能力。

活动准备：

1.毛毛虫的图片、视频资料。

2.布置美工活动区，准备足够的桌椅，让幼儿有舒适的操作空间。

活动过程：

（一）导入部分

1.播放一段毛毛虫爬行的视频，引起幼儿的兴趣。

2.引导幼儿观察视频中毛毛虫的外形特征。

（二）基本部分

1.教师出示范例，再次引导幼儿观察毛毛虫的制作材料和方法。

2.教师进行示范制作。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

（三）结束部分

1.作品展示。

请幼儿将自己制作的毛毛虫作品放在展示台上，互相欣赏。

2.评价与分享。

（1）请幼儿介绍自己制作的毛毛虫，说说自己的创意和制作过程中的感受。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予鼓励和表扬。

3.总结。

师：“今天我们一起用彩纸制作了可爱的毛毛虫，小朋友们都学会了卷纸筒、粘贴等美工技能，还发挥了自己的想象力和创造力。希望大家以后能继续喜欢美工活动，做出更多更漂亮的作品。”

二、户外体育游戏：《小刺猬运果子》

活动目标：

1.幼儿能掌握手脚着地屈膝爬行的动作要领，提高身体的协调性和灵活性；

2.让幼儿了解小刺猬的生活习性，知道小刺猬会用身上的刺来搬运果子；

3.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

活动准备：

1.平坦、安全、开阔的户外场地。

2.为每个幼儿准备一个小背篓，模拟小刺猬的刺，用于装果子。

活动过程：

（一）导入部分

1.教师带领幼儿来到户外场地，围成一个圆圈站立。

2.教师引导幼儿模仿小刺猬的动作，双手和双膝着地，慢慢地向前爬行，同时发出“吱吱”的声音。

（二）基本部分

1.动作讲解与示范。

教师站在圆圈中间，向幼儿详细讲解手脚着地屈膝爬行的动作要领。

2.幼儿练习。

将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人，让幼儿在场地内自由练习手脚着地屈膝爬行。

3.游戏讲解与分组。

教师向幼儿介绍游戏《小刺猬运果子》的规则。

4.游戏进行。

教师吹响口哨，游戏开始。

（三）结束部分

教师带领幼儿一起做放松活动，如深呼吸、抖抖手臂和腿部、拍拍身体等，让幼儿的身体从紧张的运动状态逐渐恢复到平静状态。

上午班——

12月10日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《颜色宝宝在哪里》

活动目标：

1.让幼儿认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色，能够准确说出它们的名称；

2.培养幼儿的观察力和辨别颜色的能力，提升幼儿的语言表达能力；

3.激发幼儿对颜色的兴趣，培养幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。

活动准备：

1.红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片若干。

2.幼儿在日常生活中对颜色有一定的感知和接触。

活动过程：

（一）导入部分

师：“小朋友们，今天老师穿得漂亮吗？你们看看老师的衣服是什么颜色的呀？”引导幼儿观察并说出颜色。

（二）认识颜色

教师从神秘盒子里依次拿出红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片，向幼儿展示并介绍。

（三）寻找颜色宝宝

将幼儿分成若干小组，每组发放一张颜色记录表。寻找结束后，每组派一名代表分享自己小组找到的颜色物品，教师进行总结和点评。

（四）颜色分类游戏

教师在教室的一角摆放四个大篮子，分别贴上红、黄、蓝、绿四种颜色的标志。游戏结束后，教师和幼儿一起检查篮子里的物品是否分类正确。

（五）结束部分

教师和幼儿一起回顾今天认识的四种颜色，教师为每个幼儿发放一个彩色小贴纸作为纪念，结束本次活动。

四、户外体育游戏：《吹泡泡》

活动目标：

1.发展幼儿的身体协调性和灵活性；

2.让幼儿了解泡泡的特点，丰富对物体的认知；

3.激发幼儿对户外游戏的兴趣，增强对户外活动的喜爱之情。

活动准备：

充足的泡泡水和泡泡枪，小贴纸或小奖品。

活动过程：

（一）导入部分

1.教师带领幼儿来到户外场地，围成一个圆圈站立。

2.教师引导幼儿做一些简单的肢体动作，如踮脚、伸展手臂等，感受像泡泡一样轻盈的状态。

（二）基本部分

1.吹泡泡体验

教师给每个幼儿发放泡泡枪和泡泡水，引导幼儿学习正确的吹泡泡方法。

2.追逐泡泡游戏

在游戏过程中，教师要提醒幼儿注意安全，不要奔跑过快，避免摔倒；不要用手揉眼睛，防止泡泡水进入眼睛。

3.泡泡造型比赛

比赛结束后，教师邀请几个幼儿介绍自己的泡泡造型，让其他幼儿欣赏和学习。

（三）结束部分

教师对活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的积极表现和创意，同时提醒幼儿要爱护环境，将泡泡枪和剩余的泡泡水收拾好。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：音乐区增加乐器材料。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 能尝试用手、脚等身体部位或简单乐器发出声音，锻炼手部精细动作和身体协调性。

2.愿意跟随音乐做简单动作，感受音乐活动带来的快乐，敢于在同伴面前大胆表现。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月11日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

科学游戏：《水上烟花》

活动目标：

1.让幼儿直观地观察到油和水不相溶的现象；

2.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察能力；

3.激发幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，让幼儿在实验中体验到探索的乐趣。

活动准备：

1.每个幼儿准备一个透明塑料瓶、食用油、水、色素、泡腾片若干。

2.验记录表，用于幼儿记录实验现象。

活动过程：

（一）导入部分

1.教师提前在教室的桌子上放一个装有水和油的透明杯子，引起幼儿的注意。

2.播放一段美丽的烟花视频，吸引幼儿的兴趣。

（二）实验讲解与演示

教师向幼儿介绍实验所需的材料。

（三）幼儿操作实验

1.将幼儿分成小组，每组发放实验材料。

2.幼儿在教师的指导下，按照实验步骤进行操作。

（四）总结分享

1.组织幼儿围坐在一起，分享自己在实验中的发现和感受。

2.教师对幼儿的分享进行总结和补充，再次强调油和水不相溶、泡腾片遇水产生气体的科学原理。

3.展示幼儿的实验记录表，对幼儿的观察和记录进行评价和鼓励。

（五）拓展延伸

提出问题引导幼儿思考，鼓励幼儿在生活中寻找类似的科学现象。

 二、户外体育游戏：《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1.让幼儿练习手膝着地向前爬行，提高身体的协调性和灵活性；

2.让幼儿了解蚂蚁搬运食物的特点，培养幼儿的观察力和认知能力；

3.激发幼儿对户外体育游戏的兴趣，增强幼儿的社交能力和自信心。

活动准备：

选择平坦、安全、宽敞的户外场地。

活动过程：

（一）开始部分

1.集合整队：教师带领幼儿在操场集合，进行简单的队列练习，培养幼儿的纪律意识。

2.导入活动：教师头戴蚂蚁的头饰，扮演蚂蚁妈妈，对幼儿说：“小朋友们，今天天气真好，我们一起到外面去玩吧！”引起幼儿的兴趣。

3.热身运动：教师带领幼儿做热身操，活动身体各部位关节，预防运动损伤。

（二）基本部分

1.学习爬行

教师示范讲解：教师以蚂蚁妈妈的身份向幼儿示范手膝着地向前爬行的动作。

2.游戏：蚂蚁搬豆

游戏规则讲解：教师将幼儿分成若干组，每组 5 - 6 名幼儿。每组幼儿站在“蚂蚁洞”前，教师介绍游戏规则。

（三）结束部分

教师带领幼儿做放松运动，缓解身体疲劳，让幼儿的身体从兴奋状态逐渐恢复到平静状态。

下午班——

12月12日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内活动

特色绘本故事：《找朋友》

活动目标：

1.幼儿能够理解故事《找朋友》的基本情节和内容；

2.培养幼儿的语言表达能力，在集体面前大胆表达自己对故事的理解；

3.让幼儿感受故事中角色之间的友谊和互助精神，培养幼儿的社交意识和合作能力。

活动准备：

《找朋友》的绘本若干本。

活动过程:

（一）导入部分

教师播放欢快的《找朋友》儿歌，带领幼儿一起唱歌、做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。

（二）基本部分

1.教师神秘地拿出绘本《找朋友》，向幼儿展示绘本的封面，引导幼儿观察封面上的画面。

2.教师富有感情地讲述故事的前半部分，在讲述过程中，适时展示相应的绘本图片，并用生动的语言和表情表现故事中的情节和角色情感。

3.再次播放故事音频，同时让幼儿轻轻翻开绘本，一边听音频一边自主阅读绘本，进一步熟悉故事内容。

4.教师完整地讲述故事一遍，然后组织幼儿进行小组讨论。

（三）结束部分

教师鼓励幼儿在日常生活中主动与同伴交朋友，友好相处，分享快乐。二、户外体育游戏：《青蛙跳水》

活动目标：

1.让幼儿了解青蛙跳水的基本动作特点；

2.提高幼儿的腿部力量和身体协调性；

3.培养幼儿良好的团队合作精神和竞争意识。

活动准备：

选择一块平坦、空旷、安全的户外场地作为游戏区域。

活动过程：

（一）导入部分

1.教师带领幼儿来到户外游戏场地，播放《青蛙之歌》音乐，和幼儿一起跟着音乐做简单的热身运动。

2.进行青蛙的科普知识讲解，引导幼儿积极思考和回答。

（二）基本部分

1.动作示范与讲解

教师戴上青蛙头饰，亲自示范青蛙跳水的完整动作。

2.规则讲解

教用彩色小旗在场地中间围出一个大圆圈，作为“池塘”。然后将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人，让每组幼儿站在“池塘”的一侧。

3.游戏进行

教师开始喊数，数字范围在 1 - 3 之间，让幼儿适应游戏节奏和规则。在游戏过程中，教师要密切观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（三）结束部分

播放轻柔舒缓的音乐，教师带领幼儿一起做放松运动。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、益智区

（二）材料调整：美工区增加涂色材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能主动尝试用手指、棉签、小画笔等工具进行涂鸦、点画、粘贴，初步掌握“抓、捏、涂、贴”等简单动作，增强手眼协调能力。

2.愿意尝试不同材料的玩法，对“材料组合产生的新效果”感兴趣。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。