2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 罗维莉
2025.10.13—2025.10.17 第七周
下午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——轮胎滚滚滚
活动目标：
1.提高幼儿手部协调能力和专注力；
2.锻炼幼儿手部前推发力和力度控制能力；
3.增加孩子在游戏中的自主性和积极性，让孩子体验游戏快乐。
活动准备：
软地垫
二、区域活动
重点区域：数学区
材料：操作板
活动目标：
1.熟练使用操作板，能快速将数字与对应数量的积木块匹配，提升动手操作的准确性和速度。
2.在排序过程中，能自主调整数字位置，发展逻辑思维能力，如发现 “数字 3 应该在数字 2 后面”，并及时纠正。
3.愿意专注参与数字匹配游戏，能与同伴互相检查操作结果，体验 “完成匹配” 的成就感，养成认真操作的习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 小香皂的旅行
活动目标：
1.认识香皂的外形特征和基本用途，知道香皂能清洁身体、去除细菌；
2.学习正确使用香皂洗手的方法，提高生活自理能力；
3.喜欢使用香皂，养成勤洗手、讲卫生的好习惯，体验清洁的快乐。
活动准备：
各种颜色、形状的香皂、清水、洗手盆、毛巾若干，泡沫剂（模拟香皂泡沫）、“洗手步骤图”图片。
活动过程：
一、导入：神秘礼物导入，激发兴趣
1.教师出示一个神秘盒子，提问：今天老师带来了一个神奇的小礼物，它能让我们的小手变干净，猜猜它是谁？
2.请幼儿轮流触摸盒子（感知香皂的光滑、坚硬），然后打开盒子，展示各种造型的香皂，引导幼儿观察香皂的颜色、形状，激发探索兴趣。
二、展开：故事讲述+互动探索，理解用途
1.讲述故事《小香皂的旅行》
（1）教师结合PPT讲述：小香皂住在卫生间的盒子里，有一天，小明的小手玩得脏兮兮的，妈妈拿来小香皂，搓一搓，变出好多泡泡。小香皂跟着水流，把手上的细菌都带走了，小手变得香喷喷、滑溜溜的。小香皂还去帮小朋友洗了脸、洗了澡，大家都喜欢它！
（2）提问引导：“小香皂去了哪里？它做了什么？为什么大家都喜欢它？”帮助幼儿理解香皂的清洁作用。
2.互动探索：香皂变泡泡
（1）教师演示：将香皂沾水后搓揉，让幼儿观察泡沫的产生，闻一闻香皂的香味。
（2）请幼儿分组尝试：每人拿一块小香皂，在水盆里轻轻搓揉，感受泡沫的形成，体验“香皂变魔术”的乐趣。
三、深入：学习洗手步骤，掌握技能
1.学习“七步洗手法”
教师出示“洗手步骤图”，用儿歌引导幼儿学习：
“打开水龙头，淋湿小小手；关上水龙头，抹上小香皂；
手心搓一搓，手背搓一搓；指缝交叉搓，指尖转圈搓；
拇指别忘记，手腕搓一搓；打开水龙头，泡泡冲干净；
小手甩三下，毛巾擦干净。”
教师边念儿歌边示范，幼儿跟随模仿，重点指导指缝、指尖等易忽略部位的清洁。
2.实践操作：洗手大挑战
(1)幼儿分组到洗手池，按照儿歌步骤用香皂洗手，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
(2)洗完后请幼儿互相闻一闻、看一看，感受小手的干净与清香。
四、结束：总结
1.教师提问：今天我们认识了谁？小香皂有什么本领？我们应该什么时候用香皂洗手？（饭前、便后、玩完玩具后）
2.为每位幼儿贴上“讲卫生小明星”贴纸，鼓励幼儿坚持用香皂洗手，做爱干净的小朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智游戏 碳化积木搬搬乐
材料：碳化积木
场地：搬过来搬过去
活动目标：
1.知碳化积木特征，懂 “搬运”“搭建” 含义，区分搬运通道与搭建区用途；
2.双手抱 1-2 块积木沿通道走，练上肢力量与平衡；尝试叠高、围合搭建，提升精细动作与空间想象；学与同伴合作搬积木，培养合作意识。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：小手图片、操作板
活动目标：
1.通过小手图片与操作板搭配，准确辨别左手、右手，认识 “握拳、伸 1 指、伸 2 指”3 种手型，能说出手型特征与左右手类别。
2.用手指精准捏住小手图片，将其嵌入操作板对应轮廓，锻炼手部精细动作；
3.积极参与 “小手找家” 游戏，当同伴操作错误时，能友好指出并说明原因，培养合作互助意识，激发对益智游戏的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 香皂清洁大比拼
活动目标：
1.知道香皂具有清洁作用，能去除手上的污渍和细菌，了解清洁的重要性；
2.巩固正确使用香皂洗手的方法，能独立用香皂完成手部清洁；
3.乐于参与清洁游戏，体验动手清洁的乐趣，增强讲卫生的意识。
活动准备：
各种颜色、形状的香皂（每人1块），洗手盆、清水、干毛巾若干、儿歌《洗手歌》。
活动过程：
一、导入：“小手变脏了”情境导入
1.教师出示一双涂了浅色颜料的“脏手”，夸张地说：“哎呀，老师的小手玩完玩具后变脏了，还有好多看不见的小细菌，怎么办呀？”
2.引导幼儿自由发言，引出“用香皂洗手”的方法，激发幼儿帮助老师清洁小手的兴趣，自然导入活动主题。
二、展开：趣味比拼，探索清洁秘密
1.认识“清洁小帮手”——香皂
2.“污渍大作战”游戏
（1）规则说明：教师给每位幼儿手上贴上1-2片不干胶贴纸（代表“细菌”），手心轻轻涂上一点稀释颜料（代表“污渍”），请幼儿用香皂洗手，比一比谁能最快把“细菌”和“污渍”都清除干净。
（2）幼儿操作：播放《洗手歌》，幼儿分组到洗手盆前，按照之前学过的洗手步骤用香皂清洁小手，教师巡回指导，提醒幼儿搓出泡泡，重点清洁指缝、指尖。
（3）检查评比：幼儿洗完后，用放大镜互相检查小手，教师为清除干净的幼儿贴上“清洁小能手”贴纸。
3.“泡泡清洁秀”对比实验
教师准备两盆清水，一盆放入香皂搓出泡泡，一盆为清水。
用棉签蘸取少量颜料，分别在两个盆中搅拌，让幼儿观察：有香皂泡泡的水和清水，哪个能把颜色（污渍）洗得更干净？
三、结束：总结提升，习惯延伸
1.回顾分享：提问：今天我们用什么帮小手变干净？什么时候需要用香皂洗手？（饭前、便后、玩玩具后、户外活动后）
2。“清洁小卫士”颁奖：为所有参与比拼的幼儿颁发“清洁小卫士”奖牌贴纸，鼓励幼儿坚持用香皂洗手。
3.儿歌巩固：全体幼儿边念洗手儿歌边做动作，再次巩固洗手步骤，活动在欢快氛围中结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期五
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动 美发屋
材料：头绳、梳子
场地：室内教室
活动目标：
1.认识美发屋的常见工具（如梳子、吹风机、发夹、假发等），了解其名称和基本用途。
2.能在游戏中模仿理发师和顾客的对话与动作，提升语言表达能力和角色扮演能力。
3.喜欢参与美发屋角色扮演游戏，体验游戏的乐趣，感受动手造型的成就感。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：服饰、绘本
活动目标：
1.认识绘本中常见的服饰（如衣服、裤子、鞋子、帽子、围巾等），能说出服饰的名称和基本特征。
2.学习观察绘本中的服饰细节（颜色、图案、款式），尝试用动作模仿穿脱服饰的动作，发展观察能力和表达能力。
3.在阅读中体验服饰与生活的密切联系，愿意尝试自己穿脱简单服饰，增强生活自理的意愿。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。