2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 罗维莉
2025.10.27—2025.10.31 第九周
下午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯 游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——穿山洞
活动目标：
1.提高幼儿钻的能力；
2.促进幼儿身体的灵敏性与协调性；
3.培养幼儿自主探索和创造的能力。
活动准备：
软地垫、轮胎
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:手指图片、皮筋。
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：调皮的香皂 活动目标：
1.感知香皂遇水后的变化，知道香皂能产生泡泡、有清洁作用；
2.通过动手操作，发展手部小肌肉动作和观察能力；
3.喜欢参与科学探索活动，愿意用香皂洗手，养成良好卫生习惯。
活动准备：
小块香皂、浅托盘（每组1个）、清水、小毛巾、白色娃娃
活动过程：
一、情境导入：“帮娃娃洗干净”
1.出示沾有“污渍”的白色娃娃，提问：“娃娃的衣服脏了，怎么办才能让它变干净呀？”
2.引导幼儿说出“用香皂洗”，自然引出活动主角——香皂。
二、探索操作：“调皮的香皂”
1.摸一摸，闻一闻：给每位幼儿分发香皂，鼓励幼儿触摸感受香皂的光滑，闻一闻香皂的香味，提问：“香皂摸起来是什么感觉？有什么味道呀？”
2. 玩一玩，变一变：
（1）请幼儿将香皂放入装有少量清水的托盘里，用手搓一搓，观察：“香皂碰到水，有什么变化？（变小、滑滑的）”
（2）引导幼儿用搓过香皂的手在水中搅一搅，观察泡泡：“水里出现了什么？（泡泡）泡泡是什么样子的？”
3. 试一试，洗一洗：让幼儿用香皂帮娃娃擦“污渍”，再用清水擦一擦，观察“污渍”是否消失，感知香皂的清洁作用。
三、总结延伸：“香皂宝宝爱洗手”
1.小结：香皂宝宝遇水会变滑、会产生泡泡，还能把脏东西洗干净，是我们的卫生小帮手。
2.带领幼儿边念儿歌边做洗手动作：打开水龙头，淋湿小小手，拿起小香皂，搓出白泡泡，手心搓一搓，手背搓一搓，指尖转一转，泡泡冲干净，小手真干净！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏--勇闯独木桥
活动目标：
1.尝试用积木平铺的方式搭建小桥；
2.培养幼儿身体的平衡感；
3.发展幼儿空间感以及观察能力。
活动准备：
碳化积木、小圈。
二、区域活动
区角活动：建构区
材料：瑜伽砖
活动目标：
1.能够用垒高的方式搭建房子；
2.提高幼儿构建与想象能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 有趣的香皂游戏
活动目标：
1.通过游戏感知香皂遇水会产生泡泡，知道香皂能清洁物品；
2.在动手操作和游戏中，锻炼手部小肌肉协调能力与反应力；
3.喜欢参与香皂游戏，愿意主动用香皂清洁，养成爱干净的意识。
活动准备：
每人1块去棱角的小香皂、浅塑料盘（每组1个，装少量清水）、白色小方布（提前用彩笔点“小污渍”）、泡泡网（可选）、“清洁小卫士”贴纸
活动过程：
一、情境导入：香皂宝宝来做客
1.教师手持香皂，模仿“香皂宝宝”说话：小朋友们好！我是香皂宝宝，今天带了好多有趣的游戏，谁想和我一起玩呀？”
2.分发香皂，引导幼儿摸一摸、闻一闻，提问：“香皂宝宝摸起来滑滑的对不对？有没有闻到香香的味道呀？”激发幼儿兴趣。
二、核心游戏：三个趣味小游戏
游戏1：泡泡吹吹乐（集体游戏）
玩法：请幼儿将香皂放进浅盘清水中，用手轻轻搓香皂，再把搓出的泡泡捧在手心，或者用泡泡网蘸取泡泡水吹一吹，比一比谁的泡泡又多又大。
游戏2：污渍小克星（分组游戏）
玩法：每组发放带“小污渍”的白方布，幼儿扮演“清洁小卫士”，用香皂在布上搓出泡泡，再用手轻轻搓揉“污渍”，观察“污渍有没有变少”。
游戏3：泡泡接力赛（小组竞赛）
玩法：将幼儿分成4-5人小组，每组第一个幼儿用香皂搓出泡泡后，轻轻传递给下一个幼儿（用手心接泡泡），依次接力，看哪组泡泡传递次数多、不破裂。
三、结束环节：香皂宝宝说再见
1.教师总结：“香皂宝宝不仅能变出泡泡，还能把脏东西洗干净，我们以后洗手也要和它做朋友哦！”
2.给参与游戏的幼儿贴“清洁小卫士”贴纸，带领幼儿一起念洗手口诀：“搓香皂，出泡泡，洗洗手，真干净！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 香皂创意展
活动目标：
1.感知香皂的多样形状、色彩与纹理，了解香皂可塑形的特点；
2.尝试用涂色、粘贴、拼接等简单方式装饰香皂，发展手部精细动作；
3.体验香皂创意装饰的乐趣，乐于分享自己的作品。
活动准备：
基础香皂（圆形、方形、动物形等）、无毒水彩笔、安全剪刀、彩纸、毛根、胶水、亮片、湿抹布（清洁用）。
活动过程：
一、导入：香皂王国大探险
1.教师出示装满多样香皂的“神秘盒子”：“今天香皂王国的小伙伴来做客，我们一起摸摸、看看它们是什么样子的？”
2.幼儿轮流触摸香皂，说说感受（滑滑的、有香味、圆形的等），激发探索兴趣。
二、展开：创意装饰小课堂
1.教师示范装饰方法：
2.涂色：用水彩笔在香皂上画条纹、圆点、小花朵。
3.粘贴：用胶水将彩纸剪成的小形状、毛根贴在香皂上，做成“香皂小房子”“香皂小动物”。
4.拼接：将小块香皂组合粘贴，变成“香皂列车”。强调安全规则：剪刀要轻轻用，胶水不能粘到眼睛，用完工具放回原位。
5.幼儿自主选择材料创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，对能力较弱的幼儿给予协助。
三、展示：香皂创意作品展
1.布置“香皂创意展”展区，幼儿将作品摆放在展示台，轮流当“小讲解员”：“我装饰的是XX香皂，用了XX材料，它像XX。”
2.教师和幼儿一起欣赏作品，对创意和动手能力给予肯定：“你给香皂画了彩虹，真漂亮！”“这个香皂小刺猬太可爱啦！”
四、结束：分享
1.总结：今天我们都是小小设计师，把普通的香皂变成了艺术品，大家都很棒！”
2.将作品带回班级自然角观察香皂变化，或回家和家长一起用废旧材料制作“仿真香皂”手工作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。