2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 罗维莉
2025.12.22—2025.12.26第十七周
下午班——
12月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——搬过来搬过去
活动目标：
1.锻炼幼儿手部的精细动作；
2.锻炼幼儿肢体的协调能力。
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:鱼缸图片、小鱼。
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动： 调皮的球
活动目标：
1.感知球圆圆的外形特征，知道球会滚动，能区分能滚动的物品和不能滚动的物品；
2.尝试用推、拍、滚等方式玩球，锻炼手部和手臂的力量，发展手眼协调能力；
3.喜欢玩球游戏，愿意和同伴一起参与活动，体验集体玩球的快乐。
活动准备：
各类球（皮球、乒乓球、毛绒球、弹力球等）。
活动过程：
一、导入：神秘箱里的小客人
1.教师出示一个神秘纸箱，摇晃纸箱发出声响，吸引幼儿注意力：小朋友们，今天神秘箱里来了一群小客人，它们会滚来滚去，猜猜是什么呀？
2.请2-3名幼儿伸手进纸箱摸一摸，说说摸到的东西是什么感觉（圆圆的、滑滑的），再把球拿出来展示给大家看。
3.教师引导幼儿观察球的外形：“我们看这些小客人都是什么形状的呀？”
二、探索：调皮的球会滚动
1.自由玩球，感知滚动
教师给每名幼儿分发一个球，播放欢快的背景音乐，鼓励幼儿自由玩球：“小皮球很调皮，它会怎么样呢？小朋友们试一试，用小手推一推、拍一拍、滚一滚，看看球会做什么。”
2.对比游戏，巩固认知
教师出示准备好的非球形物品，放在一起提问：“这些东西和球一样吗？它们会不会滚动呀？”
教师小结：圆圆的球会滚动，方方的、长长的东西不会滚动。
三、游戏：追小球
1.游戏规则：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排。教师把球滚向第一名幼儿，幼儿接住球后再滚给老师，依次轮流；也可以让幼儿两两一组，互相滚球。
2.游戏过程中，教师提醒幼儿注意安全，不要推挤，引导幼儿感受滚球的乐趣。
3.增加难度：在场地中设置小障碍（如小锥桶），让幼儿绕障碍滚球，锻炼幼儿的方向控制能力。
四、结束：小球回家了
1.教师播放舒缓的音乐，说：“调皮的小球玩累了，我们一起把它们送回小篮子里休息吧。”
2.引导幼儿分类整理球和非球形物品，培养幼儿的收纳习惯。
3.教师总结：“今天我们认识了圆圆的球，知道它会滚动，还和小球一起做游戏，开心吗？我们下次再和小球玩好不好？”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
区角活动：益智区
材料：玩具、对应标志。
活动目标：
1.让幼儿了解玩具与其对应的标志；
2.培养幼儿的数学思维的能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动：球趣大闯关
活动目标：
1.知道皮球可以用滚、拍、抛等方式玩耍，了解玩球时的简单安全规则；
2.尝试协调手脚动作完成玩球闯关任务，锻炼手眼协调能力和身体平衡能力；
3.喜欢参与集体玩球游戏，体验闯关成功的快乐，增强自信心。
活动准备：
彩色皮球若干。
活动过程
一、导入：热身操《小球操》
1.教师出示皮球，吸引幼儿注意力：“小朋友们，今天皮球宝宝要带我们玩大闯关游戏，我们先跟着皮球宝宝做热身操，活动身体吧！”
2.播放背景音乐，带领幼儿做热身动作：
- 双手抱球举高高（伸展上肢）
- 弯腰抱球碰脚尖（活动腰部）
- 双腿夹球跳一跳（锻炼下肢）
- 轻轻拍球转圈圈（活动手腕）
3.热身结束后，简单介绍闯关规则：“我们要跟着皮球宝宝闯过三个关卡，完成任务的小朋友就能得到小贴纸哦！”
二、基本环节：球趣大闯关
1.熟悉关卡玩法（示范+练习）
2. 集体闯关游戏
3. 趣味加赛：小组接力闯关
待幼儿熟悉玩法后，增加接力形式：幼儿闯关成功后，拿着皮球跑回起点交给下一名同伴，看哪组最先完成接力。
三、结束：放松整理《皮球回家》
1.播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松动作：双手揉手臂、轻轻捶腿、深呼吸，缓解活动后的疲劳。
2.引导幼儿一起将皮球、呼啦圈、锥桶等材料整理好，放回指定位置，培养收纳习惯。
3.教师总结：“今天我们和皮球宝宝一起闯过了三关，大家都太棒啦！小手小脚都很能干，给自己鼓鼓掌吧！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动：欢乐球时光
活动目标：
1.感受球的色彩、形状之美，知道可以用多种方式创作与球有关的艺术作品；
2.尝试用滚球、拓印、粘贴等方式进行艺术创作，锻炼手部精细动作和手眼协调能力；
3.喜欢参与艺术创作活动，体验和同伴一起“玩球创作”的乐趣。
活动准备：
各色皮球、音乐。
活动过程：
一、导入：色彩小球舞会
1.教师抱着一筐五颜六色的皮球进场，播放欢快音乐：“小朋友们，今天来了一群彩色小球宝宝，它们要开舞会啦，我们一起欢迎它们！”
2.请幼儿轮流摸一摸、看一看皮球，说说自己喜欢的皮球颜色和形状：“你手里的小球是什么颜色的？它摸起来是什么感觉呀？”
3.教师带领幼儿玩“小球跳跳跳”游戏：将皮球轻轻抛起再接住，引导幼儿感受球的弹跳，激发创作兴趣。
二、基本环节：小球创意工坊
1.玩法一：滚球拓印画
教师示范：将皮球蘸上喜欢的颜料，放在画纸上轻轻滚动，画纸上就会留下彩色的轨迹。
幼儿分组创作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试用不同颜色滚出不一样的图案。
2.玩法二：小球粘贴画
教师示范：将皮球作为模板，在画纸上画出圆形，再用彩色碎纸片、毛根粘贴在圆形周围，做成“小球太阳”“小球花朵”。
引导低能力幼儿：可以直接粘贴皮球形状的贴纸，完成简单创作。
3.玩法三：小球装饰秀
提供干净的皮球和彩笔，让幼儿在皮球表面画上线条、小爱心、小星星，装饰属于自己的“专属小球”。
三、结束：欢乐球作品秀
1.播放轻柔音乐，教师邀请幼儿将自己的作品摆放在展示区，轮流介绍自己的作品：你的作品叫什么名字？你是怎么创作的？
2.教师带领幼儿欣赏所有作品，表扬积极创作、大胆尝试的幼儿：小朋友们的作品都好漂亮，小球宝宝们很喜欢！
3.集体合影留念，一起将创作材料整理好，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。