2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 罗维莉
2026.1.26—2026.1.27 第二十二周
下午班——
1月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——搬过来搬过去
活动目标：
1.锻炼幼儿手部的精细动作；
2.锻炼幼儿肢体的协调能力。
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:鱼缸图片、小鱼。
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动： 蛤蟆种瓜
活动目标：
1.理解故事内容，知道种瓜需要播种、浇水、施肥等步骤，感受蛤蟆坚持不放弃的品质；
2.能学说故事中的简单短句，如“蛤蟆种瓜，种了一颗瓜籽”“加油呀，蛤蟆”，尝试用动作模仿种瓜的过程；
3.喜欢听故事，乐意参与集体故事表演，体验坚持做事带来的快乐。
活动准备：
故事绘本《蛤蟆种瓜》PPT或图片。
活动过程：
一、导入：猜猜这是什么
1.教师出示西瓜道具，吸引幼儿注意力：“小朋友们，看老师带来了什么甜甜的水果呀？”引导幼儿说出“西瓜”。
2.提问互动：“西瓜是从哪里来的呢？”鼓励幼儿自由回答，引出故事主题。
3.出示蛤蟆手偶，用俏皮的语气说：“有一只小蛤蟆也想种西瓜，我们一起来听听它种瓜的故事吧！”
二、基本环节：倾听故事，学说短句
1.分段讲述故事，互动理解
2.学说短句，巩固记忆
3.完整倾听故事
播放背景音乐，教师完整讲述故事，幼儿跟着手偶的动作一起说短句，加深对故事的理解。
三、游戏：角色扮演——蛤蟆种瓜
1.分配角色：选1名幼儿扮演蛤蟆，其余幼儿分别扮演小兔子、小松鼠，教师辅助扮演旁白。
2.游戏规则
3.幼儿轮流交换角色，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。
四、结束：分享甜甜的西瓜
1.教师小结：“今天我们听了蛤蟆种瓜的故事，知道种瓜要付出很多努力，还要坚持到底，这样才能吃到甜甜的西瓜。”
2.引导幼儿说说：“你想种什么呢？要怎么做呀？”
3.带领幼儿一起“分享”道具西瓜，在欢快的氛围中结束活
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。