2023——2024学年度第一学期
果果二班 葛春燕
2023.12.11——2023.12.15 第十六周
上午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：绘本：还要多久我才能长大
活动目标：
1.仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。
2.初步了解小树成长的过程，激发幼儿探索生命成长过程的兴趣。
活动准备：
1. 成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本.
2. 轻柔音乐、课件。
活动过程：
一、出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。
第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，幼儿都以为还是《鸟窝里的树》， 所以当出示绘本的时候幼儿还没完全能反应过来是一本新的书，直到把书发到幼儿跟前了，幼儿有点愣愣的。
二、自由阅读
1.提出阅读的要求。
2.播放音乐，幼儿自由阅读。
3.引导幼儿交流看到的内容。
三、出示课件，引出主题
1.提出问题，引导幼儿发现《 还要多久我才能长大》说的就是小树的成长过程。
四、师幼共阅绘本p1—29，理解画面内容。
1.仔细阅读第一页，通过提问引导幼儿了解小树过程。在师幼共同阅读的过程中，将小树成长完整化。
2.互动环节。
五、幼儿操作，师幼共同复述绘本p1-29。
1.请幼儿将小树成长的过程按顺序排放正确。
2.师幼一起检查，共同复述绘本p1-29。
3.播放音乐，师幼共同阅读绘本剩余部分。
六、区角游戏：
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（一）材料调整
益智区增加操作材料
（二）重点指导区域
益智区
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
美工区材料
活动过程：
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：躲避炸弹
活动目标：
1.能够躲避他人投过来的沙包，发展身体的灵敏性、协调性
2.乐于参与躲闪游戏，体验游戏的快乐
活动准备：
沙包若干
活动过程：
幼儿在进行游戏时，一名幼儿拿沙包当作“炸弹”朝向其他的幼儿扔去若被“炸弹”（沙包）碰到说明被“炸伤”，下场当监督员，提醒监督场内游戏的幼儿遵守游戏规则。
游戏玩法：
全班孩子分成男兵队 （男孩），女兵队（女孩），分别在各自阵地待命。游戏开始时，两队分别选择两名士兵去对方阵地做 “投手〞两侧“投手〞 向中间幼儿投掷沙包（炸弹），中间的幼儿根据炸弹单来的方向进行有效躲避，避免炸伤。游戏玩三局，以竞赛形式进行 ，每局以留在场地上人数最多的一队胜，三局两胜者为获胜方。
（二）体育游戏：抢萝卜
活动目标：
1.锻炼幼儿跳跃能力
2.提高幼儿反应能力和速度
活动准备：
呼啦圈、萝卜、筐子
活动过程：
一、把幼儿分成两队，小农名和小田鼠。
二、谈话导入：
师：今天呀，小朋友们要变成小农民和小田鼠啦，那有小朋友知道小农民是干什么的吗？
幼：种粮食的
师：没错哦，那有没有小朋友认识小田鼠呢？
幼：自由回答
师：今天小田鼠来破坏小农民种的萝卜了，我们的小农民要负责保护好萝卜哦！
三、游戏规则：
小农民负责种呼啦圈中的萝卜，小田鼠负责拔萝卜。
二、篮球游戏
三、室内活动
益智游戏：各式各样的桥
活动目标：
1.学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
各种积木、雪花片。
活动过程：
一、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的`主要特征。
二、与幼儿共同讨论。
1.为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥?
2.开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
三、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
四、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
1.讨论的声音要小，不要喧哗。
2.做到三轻，珍惜他人的建构后果。
五、评价：
师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的?
上午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
1.正确认识搭建材料的的大小、形状、材质等。
2.能够与同伴沟通，讨论进行分工合作。
3.通过对材料的认识以及合作搭建的过程，感受到自主游戏的乐趣。
（详见自主游戏观察记录表）
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：不乱发脾气
活动目标：
1.知道生活中每个人都有多种情绪变化。
2.能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
活动准备：
绘本PPT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》。
活动过程：
一、观看图片、激发兴趣。
1.今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。（出示图1）仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？”（出示图2）
2.平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想）
3.苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。
二、欣赏故事、体会人物心理。
1.教师配合图3、4、讲故事。 提问：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？
2.你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。）
3.你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？（出示图5，三种发火的画面） 第一种：了解跺脚动作和红色影子 第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。 第三种：苏菲身上充满了怒火，就像一座快要喷发的火山一样。
三、寻找解怒方法。
1.看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？
2.小结：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。
3.那你们在非常生气的`时候有什么好办法让自己的心情平静下来？（请个别幼儿发言）
4.小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
5.那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
6.幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？
小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
六、区角游戏
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（一）材料调整
美工区增添材料
（二）重点指导区域
美工区
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
各区材料
活动过程：
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、 户外体育游戏：
（一）体育游戏：快乐运圈圈
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力
2.锻炼幼儿相互合作的意识
活动准备：
呼啦圈
活动过程：
游戏规则：幼儿面对面将圈顶在肚子上，双手藏在身背后如在运圈的过程中圈掉落，将跑回起点重新开始，第一组幼儿结束后跑回起点和下一组小朋友击掌，下组孩子即可出发，最快完成的那组将获胜。
（二）体育游戏：钻山洞
活动目标：
1.训练孩子急速奔跑能力
2.锻炼孩子的肢体协调能力，增强孩子的自信心
3.有益于小朋友之间的友谊
活动准备：
音乐
活动过程：
小朋友们分为两队，第一队的小朋友手拉手围城一个圈，另一队的战成一对后面的小朋友拉着前面小朋友的衣角依次往后，向着围成圈的一对中间跑，外面手拉手围圈的小朋友夹道谁谁就淘汰。
二、花样篮球
三、室内游戏
美工游戏： 装饰日用品
活动目标
1.能运用对比色、相似度、同种色等多种配色方法。
2.注意色彩的整体感与内容的联系。
3.尝试用冷暖对比的色彩、跳跃活泼的笔触表现画面。
活动准备：
水彩笔、蜡笔、花布片、彩色卡纸、牙签或小木棍等。
活动过程：
一、通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣
1.将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。
在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。
2. 引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。
二、欣赏照片，激发制作欲望。
1.欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”
三、教师指导，幼儿操作。
1.介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。
2.常规要求：注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐；做完用抹布将手擦干净。
3.巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。
下午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：袋鼠跳
活动目标：
1.熟练的双脚蹦跳，跳跃要有节奏
2.积极参与各项活动，能够团结帮助小朋友
活动准备：
布袋子
活动过程：
一、先练习中小班宇过的青蛙跳和免子跳。
二、老师演示“袋鼠跳〞
三、讲解“袋鼠跳〞的运动技，双腿弯曲，腰要弓看，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，大高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎买，不能移动脚步不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法，
四、幼儿自由练习，师注意鼓动知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给子及时的表扬。
（二）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1. 练习快跑和躲闪，提高身体的灵敏度和协调性；
2. 遵守游戏规则和玩法；
3. 体验游戏带来的乐趣。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、介绍游戏的名称和玩法。师：今天我们要玩一个新游戏，游戏的名称叫“贴烧饼”，现在我们小朋友都两两一组站在“烧饼炉”边（圆上），小朋友们都当“烧饼”。游戏开始时，两个小朋友先进行游戏，两人商量好谁追谁跑后，在“炉子”的外边玩游戏，一个追，一个跑，跑在前面的小朋友要尽量不让后面的小朋友追到，当前面的小朋友贴在一组人的前面时，后面的小朋友要赶紧跑，追的小朋友就要变换追逐的对象了。在游戏的过程中小朋友只能围着炉边跑。
二、示范讲解游戏的玩法，讨论快速转弯跑的方法。
1. 游戏2-3次。强调游戏规则：只能贴在一组小朋友的前面，一定要围着“炉子”边跑。
2. 反复游戏。引导幼儿体验不同的经验。师：你们有什么好方法使自己在转弯时跑得又快又好呢？
二、 整理运动。
和幼儿一起在音乐中整理放松，重点放松腿部。
游戏玩法：所有人站成一个前后两人的小组，形成一个圆圈。在每组中间留出一个间隙，选择追赶者和追逐者。被追赶的孩子跑到任何一对孩子面前站住。此时，贴在后面的孩子将成为被追逐的对象，并立即沿着外圈快速奔跑。追逐者继续追逐。如果他被追赶，他将交换追赶对象，游戏将重新开始。
二、花样篮球
三、特色绘本活动
绘本：大猩猩
活动目标：
1. 通过老师的念读，掌握故事大致内容。
2.培养认真听故事的习惯和观察画面的能力。
3.初步体会亲情、理解父母。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、激趣导入
小朋友们，你们还记得上个星期老师和你们一起看的故事书叫什么吗？（我有友情要出租）那是谁的友情要出租呢？（大猩猩）大猩猩为什么要出租友情呢？（大猩猩没有朋友感到很孤独，所以它想要出租友情。）小朋友们记得真牢呀，今天老师给小朋友们带来的绘本故事又和大猩猩有关。
二、揭示课题
今天的故事名叫——（点出封面：大猩猩）谁来念一念题目（指一名孩子读一读）猜猜大猩猩和小女孩之间会发生什么有趣的故事呢？（学生想象交流）
三、讲故事，随机设疑
1.点击PPT进入故事：
2. 继续故事：生日的前一天晚上，安娜上床的时候很高兴，因为他跟爸爸要了一只大猩猩！半夜，安娜醒过来，看见脚边放了一个小小的包裹——里面有一只大猩猩，不过只是个玩具。
3. 继续故事：安娜很害怕。
4.继续故事：大猩猩说：“现在你想做什么？”
安娜说：“我想去看电影。”
他们就去看了。看完了，他们就一起去逛街。
四、整体感知
整体回顾故事内容。