2023——2024学年度第一学期
豆豆二班 史玲
2023.12.11——2023.12.15 第十五周
下午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：这是谁的手和脚
活动目标：
1.认识不同动物的手脚外形及特征。
2.了解不同动物的手和脚的功能。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）开始环节
1.教师示范律动的动作。
2.幼儿随音乐模仿教师做律动。
（二）基本环节
1.教师拿出一张图片，请幼儿猜测。看看这是什么?这会是什么动物，像这样的脚可以做什么?
2.说一说图片里的人和动物用他(它)们的手(爪子)和脚(蹼、吸盘)来做什么事?
3.为什么动物的脚可以做那么多厉害的事?
4.说一说动物的脚的外形特征和功能。
（三）展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏
1.将动物从头到脚的图片折成三折。(脚、身体、头)
2.只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据。
3.再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对。
4.将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。
5.两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。
6.最后谁拿到的图片多就算获胜。
（四）《超级比一比》游戏
1.看看其中的动物图片，知道是什么动物的小手或小脚吗？比一比这些小手小脚的动物图片连起来。
二、户外体育游戏
体育游戏：捕鱼
活动目标：
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1. 渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓。
2. 儿歌《小鱼游》。
活动过程：
（一）热身运动
1.教师带领幼儿做热身运动。
（二）学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
（三）游戏
1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!
2.教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。
3.分享游戏体验，评价游戏结束。
上午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：冬季传染知多少
活动目标：
1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
3.初步了解健康的小常识。
活动准备：布娃娃
活动过程：
（一）设置情景——引发兴趣，导入活动。
1.出示娃娃：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”娃娃：“大家好！今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”
（二）组织讨论——了解感冒的症状及原因
1.问题一、娃娃怎么了？为什么会感冒？
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2.问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
3.问题三：感冒了该怎么办呢？
师小结：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
（三）引导幼儿初步了解预防感冒的方法
1.了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：龟兔赛跑
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树
活动过程：
（一）活动导入
1.《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
（二）热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作
（三）在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
（四）游戏“乌龟赛跑”
1.游戏规则：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
3. 点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
4. 鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
5. 结束活动。
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：好听的声音
活动目标：
1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2.初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3.初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
活动准备：
1.人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2.《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：
（一）引导幼儿让套桶发出声音。
1.出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音?”
2.教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。
3.集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)“你的套桶为什么会发出声音?”
4.交流、分享：你在套桶中放了什么?它发出什么样的声音?我们来学一学。这个声音像什么?
（二）探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1.分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2.教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”
3.集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢?”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
（三）观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音
1.教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”
2.“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。
3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。
（四）集体用会响的套桶为乐曲伴奏
1.“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”
（五）结束活动
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：吹泡泡
活动目标：
1.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
（一）开始部分
1.开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
（二）基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌并讲解游戏规则。
3.当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈。念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚。念到泡泡飞低了，幼儿蹲下。念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
（三）结束部分
1.引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征。感受一下在草地上走是什么感觉?
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：在农场里
活动目标：
1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）谈话出示图《在农场里》，幼儿观察讲述农场里的小动物
1.教师：这是什么地方?农场里都有谁呀?
（二）熟悉歌曲
1.幼儿倾听歌曲《在农场里》，模仿歌曲中小动物的叫声。
2.教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的?你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?
3.教师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟悉歌曲内容。
4.教师：听一听，小猪是在什么地方？它是怎样唱歌的?
5.教师清唱歌曲第二、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟悉歌曲内容。
6.教师：听一听，小牛在什么地方？它是怎样唱歌的?小鸭子们在哪里？它们又是怎样唱的?
（三）学唱歌曲
1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。
2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同动物的叫声。
3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。
（四）表演歌曲
1.分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。
2.完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。
二、户外体育游戏
体育游戏：找朋友
活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：小鸡、小鸭的头饰若干、音乐
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随音乐做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
6.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
下午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：不哭啦不哭啦
活动目标：
1.欣赏故事，感受角色情绪调控能力的成长过程。
2.知道难过是一种正常的情绪，理解故事中调整难过情绪的方法。
3．尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）出示绘本图片“不哭啦不哭啦—封面”，鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪，引出绘本主题。
1.鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪。
2.小朋友们，你有哭过吗？是因为什么事情哭呢？
3.当你哭的时候，心里是什么感觉？（难过）
4.小结：我们每个人都有伤心难过的时候，当我们感到难过时，可能会哭，这是很正常的。
（二）出示绘本图片“不哭啦不哭啦—封面”，引出绘本主题。
1.今天，兔一一小朋友也哭得非常伤心，是因为什么事情呢？让我们一起到绘本故事《不哭啦不哭啦》去看看吧。
（三）分段播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿欣赏绘本，感受角色情绪调控能力的成长过程，理解故事中调整难过情绪的方法。
1.引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感知角色从开心到难过的情绪变化。
2.出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
3.兔一一在吃冰淇淋，她的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（开心；兔一一在笑）
4.突然，发生了什么事？兔一一的心情变得怎样了？你是怎么看出来的？（兔一一摔倒了；难过；兔一一流眼泪，在大哭）
5.看看兔一一的周围有什么？你觉得后面可能发生什么事？（积水；积水越来越多）
6.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P1-7的内容。
7.兔一一哭得太伤心了，眼泪越来越多，她哭出来的泪水都快把城市淹没了。我们快来看一看吧！
8.大家会想出什么办法安慰兔一一呢？我们接着往下阅读吧。
（四）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感知角色从难过到开心的情绪变化。
1.出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
2.看，谁来安慰安慰兔一一了？他是怎么做的呢？（长颈鹿；请兔一一吃棉花糖）
3.吃着甜甜的棉花糖，兔一一的心情有什么变化？你是怎么知道的？（兔一一没有那么难过了；她的眼泪雨变小了……）
4.又有谁来安慰兔一一了？原来小鸟们给兔一一送了礼物，是什么呢？（小鸟；花朵项链）
5.还有谁也来安慰兔一一了？猫咪们是怎么安慰兔一一的？（猫咪；表演、唱歌）
6.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本内容。
7.这么多小伙伴来安慰兔一一，她的心情有没有完全变好呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
8.小结：在大家的安慰下，兔一一难过的心情慢慢好转了。听着猫咪们表演的《不哭不哭歌》，兔一一的眼泪慢慢停了。太阳出来了，小乌云又变回了开心的兔一一。
（五）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感受角色情绪调控能力的成长
1.大家在一起开心地玩，突然，兔一一又摔倒了，看看其他小动物们都是什么表情？（担心）
2.你觉得大家在担心什么呢？（担心兔一一又要哭了）
3.小朋友们觉得这一次兔一一会哭吗？
4.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本内容。
——兔一一又摔倒了，可她竟然没有哭，她是怎么做到的呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
5.这一次兔一一为什么没有哭呢？（兔一一唱歌安慰自己）
6.还记得歌曲里唱了什么吗？
8.小结：这首歌里唱了“不哭了，擦干眼泪笑一笑，大家接着一起玩。”听到歌词的鼓励和这么好听的旋律，兔一一的心情也就好起来了。
（六）完整播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，请幼儿完整欣赏故事，尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
1.现在我们再来完整地欣赏一遍故事，找找兔一一是怎么一点点开心起来，不再难过了。
2.小结：第一次摔倒时，兔一一在朋友们的安慰和陪伴下渐渐不难过了。第二次摔倒时，兔一一唱着刚学会的《不哭不哭歌》安慰自己，让自己不哭、不难过。
（七）播放歌曲音频及图片《不哭不哭歌》，在快乐的氛围中自然结束本次活动。
1.这首《不哭不哭歌》真好听，也带给我们快乐的心情。让我们跟着兔一一唱的节奏拍拍手吧！
二、户外体育游戏
体育游戏：鲨鱼和小鱼
活动目标：
1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：呼啦圈、音乐
活动过程：
（一）热身运动
（二）情景扮演
1.放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”。
2.老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
（三）游戏“鲨鱼来了”
1.播放“鲨鱼”音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。
（四）活动结束，放松运动