2023.12.4——2023.12.8第十五周
下午班——
12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：丢手绢
活动目标：
1. 锻炼幼儿的灵敏性快速反应能力及自控能力
2. 学习遵守游戏规则
3. 让幼儿能在集体面前大胆表演，表现自己
活动准备：
空旷场地、手绢
活动过程：
一、教师组织幼儿做热身活动
二、游戏《丢手绢》
1.幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2.持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢，丢手绢”，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿捉住他表演节目或背诵儿歌若在表演过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要就要请丢手绢的幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
（二）体育游戏：抢椅子
活动目标:
1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:小凳子、五张卡片、音乐。
活动过程:
1.开始
老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”
2.游戏规则:
五位小朋友一组，中间放四个小凳子，老师说开始，一起打节奏或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如
3.活动结束。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：猫和老鼠
活动目标：
1.通过自己的剧本的理解，能够大胆的表演角色。
2.能根据音乐的节奏，把动作和表情做到恰如其分。并能说出，剧中所表达的情感。
3.在大家合作表演下，对表演与模仿更加的充满兴趣。活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
一、用教师是导演，来招小演员，来激发他们表演欲望。
师：今天啊，江老师还有个新称呼，叫做江导演。听说XX小朋友很有表演天赋，那到底是不是这样我不知道，你们是不是很会表演啊?
二、根据老师所表演的剧本，自己理解剧本中猫或者老鼠的情绪。进行表演。
师：你们什么时候会兴高采烈的?那是怎么样表现的呢?
三、缺乏表演的动作，再引入动画片根据动画片里猫和老鼠，丰富的动作和表演。进行模仿，学的更多的表演的动作与表情。
再次来体验兴高采烈如何表演。
四、第二个剧目，让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的，并且体会小老鼠的心情和感受。
教师先来表演剧目二，问：这时候出来了谁?
这是一只怎么样的`小老鼠，它怎么了?(引出饥饿难耐)那它的心情是怎么样的
尝试模仿饥饿难耐。
跟着音乐体验。(注意动作和表情)
五、继续引出下段的剧本，进行表演。
六、组织游戏，进行配乐表演。
上午班——
12月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学活动：左右我能分得清
活动目标：
1.乐于观察和比较、积极参与数学活动。
2.学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。
活动准备：
PPT手势图片
活动过程：
一、游戏1:说说左和右。
关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？谁能用完整的话告诉老师?
1.我们来玩个热身游戏，游戏的名字叫《我说你做》。就是我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。
二、游戏2：看图猜左右手。
我们再来玩个有一点难的游戏，看看游戏名字是什么？播放ppt1
游戏规则1：当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手做的还是用右手做的，如果你觉得是左手做的，就请你站到左的蓝字边上；如果你觉得是右手做的，就站到右的红字边上。
游戏规则2：当我说开始，你们才能走；当我数"54321"，数到1时，你们必须站好了，还在中间走来走去的就算输了。
小结：原来做游戏要看清楚图片上是手心还是手背，而且还要跟它做的一模一样。
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：网小鱼
活动目标：
1.培养幼儿手眼协调能力。
2.训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：
1.教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2.几十个夹子。
活动过程：
一、活动导入
1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？
3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？
二、基本环节
1.小猫捉鱼
（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
（3）幼儿开始自由的捉鱼。
（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？
2.捉活鱼
（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
（4）评出胜利者给予表扬。
活动总结：
1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
（二）体育游戏：三个字
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地，玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师一起做准备活动，重点活动手脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
1.森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤。
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
1.一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。
（1）游戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。
（2）当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
1.老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。
（1）猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
（2）当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。
1.自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
2.猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
3.猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏：相反世界
活动目标：
1. 借助“相反”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。
2. 初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。
3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、弯腰看世界
说说与平时看到的有什么不一样？
二、出示幻灯片，学习儿歌。
1. 让幼儿说说看到些什么？你的心理有什么想法？
2. 你为什么想笑？
3. 学念儿歌。
三、创编儿歌。
1.小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢？
2.出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。
四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢？
上午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 我的自画像
活动目标：
1.尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、激趣导入,明确目标。
1.聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。
2.假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特点,爱好和特长……
二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。
1.外貌特点。
出示优秀片段,启发引领。
说说自己的外貌。一位同学描述,其他同学点评、提意见。身材、长相、衣着,抓住其中最突出的特点介绍,不要面面俱到,典型特点的描写要生动。
2.性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象,便离不开具体生动的事例,以此来突出性格特点。
通过具体事例,抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
3.爱好特长,优点缺点。
介绍自己时,为了让别人更好地了解自己,还可以介绍哪些情况呢?
可以介绍自己的爱好和特长,说说自己的优点与不足。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月8日 星期五
上午活动
二、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：赶小猪
活动目标：
1.学习手、膝着地向前爬的动作。
2.感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
活动过程：
1.请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了?
小猪怎么了?为什么小猪不开心?
你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2.师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
3.请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4.请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5.请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
（三）体育游戏：老鹰抓小鸡
活动目标：
1.锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2.通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐。
活动过程：
一、热身活动
1.幼儿跟着鸡妈妈挥动翅膀，活动身体。
二、基本活动
1.幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰。
（1）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
（2）师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
2.归纳总结
（1）游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
活动结束：
孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！
二、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动：老鼠！小心！
活动目标：
1.在看看、说说、猜猜的过程中，体会阅读活动的快乐，初步感受绘本语言的美。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
绘本故事
活动过程：
一、图片导入情境，激发兴趣
1.出示图片，猜猜是什么?
2.鼓励幼儿大胆地说说废弃的房子里会有谁?
二、创设情境了解故事发展情节
1.出示画面，引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。
2.逐幅出示图片，跟随小老鼠进入老屋的路线，引导仔细观察，发现小老鼠潜在的危险
(1)引导发现影子，猜想影子是谁?并说说猜想的依据。
(2)引导发现那双金黄色的眼睛，并猜想它的主人
(3)在幼儿观察过程中，引导幼儿尝试说出他想提醒老鼠的一句话(老鼠，小心!有只猫正在靠近!)
(4)小老鼠跑到房间的床上，睡着了，引导幼儿猜测小老鼠会怎样，鼓励幼儿大胆想象，猜测并说出自己的想法。
3.利用配音完整讲述故事，揭示追逐结果。
(1)黑猫为什么不下手捉老鼠
(2)黑猫表情怎么这样了?
(3)狗是什么时候出现的?
三、留下悬念，结束活动。
小老鼠逃脱了，黑猫在跑，狗在追，而猫头鹰又跟着狗，后面肯定还有更精彩的故事，我们一起和好朋友讲一讲吧。