课题：2026.1.4-1.4第十九周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    陈跃云

2026.1.4—2026.1.4 第十九周

下午班——

1月4日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《咕噜咕噜》

活动目标:

1.初步理解绘本中“咕噜咕噜”的趣味情境，感受拟声词的韵律美；

2.愿意模仿“咕噜咕噜”的声音与相关动作，提升语言表达与肢体表现力；

3.体验集体共读与互动的快乐，激发对绘本的探索兴趣。

活动准备：

绘本《咕噜咕噜》。

PPT课件

活动过程：

（一）导入：咕噜咕噜猜猜看

1.教师摇晃装水的瓶子，发出“咕噜咕噜”声：“宝宝们听，这是什么声音呀？‘咕噜咕噜’，好神奇呀！”

2.出示绘本：“今天这本绘本里，藏着好多‘咕噜咕噜’的秘密，我们一起打开看看吧”，激发幼儿好奇心。

（二）核心活动：绘本共读与互动

1.绘本共读：教师缓慢翻阅绘本，用生动语气讲述故事，重点突出“咕噜咕噜”的拟声词，配合道具演示（如滚动小球模拟“咕噜咕噜”滚动场景），适时提问“谁在‘咕噜咕噜’呀？”“‘咕噜咕噜’在做什么？”，引导幼儿回应.

2.模仿体验：带领幼儿模仿“咕噜咕噜”的声音，搭配对应动作（如双手握拳模拟小球滚动、肚子胀气时的揉肚子动作），让幼儿在动中学、玩中学。

3.情境互动：创设“咕噜咕噜大冒险”情境，鼓励幼儿手持道具（小球、瓶子），一边模仿“咕噜咕噜”声，一边跟随故事情节做动作，沉浸式感受故事。

（三）结束：咕噜咕噜真快乐

1.教师总结：“绘本里的‘咕噜咕噜’真有趣，宝宝们模仿得也超棒，我们一起再喊一声‘咕噜咕噜’吧！”

2.带领幼儿集体念“咕噜咕噜”，做对应的趣味动作，结束活动。

二、户外体育游戏：《剪刀石头布》

活动目标：

1.学习用手部动作模仿“剪刀、石头、布”，提升肢体表现力；

2.初步理解游戏输赢规则，锻炼简单反应能力；

3.乐于参与同伴互动比拼，体验集体游戏的快乐。

活动准备：

轻快儿童音乐，“剪刀石头布”动作图示卡。

活动过程：

（一）热身运动：小手动一动

教师带领幼儿做手部热身，伸伸手、弯弯腰、拍拍手、握拳放松，活动关节后出示动作图示卡，示范“剪刀”（食指中指伸直）、“石头”（握拳）、“布”（手掌张开）的动作，引导幼儿模仿熟悉。

（二）核心游戏：剪刀石头布大比拼

1.规则讲解：教师用童趣语言简化规则“石头砸剪刀，剪刀剪布，布包石头，赢的人轻轻跳一下，输的人点点头”；

2.游戏开展：第一轮：师幼互动，教师与幼儿一对一比拼，边念儿歌“剪刀石头布，猜猜谁会赢”边做动作，及时表扬动作标准、反应快的幼儿；第二轮：同伴结对比拼，播放音乐，幼儿随音乐自由结对，音乐停时开始比拼，反复进行，提醒幼儿轻轻互动、不推挤；

教师巡回引导，帮助动作不熟练的幼儿纠正姿势，鼓励胆小幼儿大胆参与。

（三）放松整理：小手休息啦

带领幼儿轻轻捶捶胳膊、揉揉小手，做深呼吸放松，一起念总结儿歌“剪刀石头布，游戏真有趣，大家笑哈哈”，结束活动。