课题：2026.1.26-1.27第二十三周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    陈跃云

2026.1.26—2026.1.27 第二十三周

下午班——

1月26日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《木瓜恰恰恰》

活动目标:

1.感受歌曲轻快节奏，尝试跟随音乐做简单律动，提升肢体协调性；

2.认识木瓜、香蕉等歌曲中的水果，激发认知兴趣；

3.乐于参与集体音乐互动，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

（一）导入：水果派对来啦

1.教师出示水果实物/图片：“宝宝们看，这些甜甜的水果来参加派对啦，它们要和我们一起唱唱跳跳”；

2.带领幼儿认识水果名称，用手偶模仿水果“说话”，激发参与兴趣。

（二）核心游戏：跟着音乐恰恰恰

1.歌曲学唱：播放《木瓜恰恰恰》，教师用欢快语气带领幼儿跟唱简单歌词（重点重复“恰恰恰”“木瓜”等易记词汇）；

2.律动创编：示范动作：唱到“木瓜”时双手比画圆形，“恰恰恰”时拍手跺脚，“香蕉”时双手做弯曲状，引导幼儿模仿；幼儿互动：分发水果手偶，带领幼儿随音乐完整做律动，鼓励自由摇摆身体，感受节奏变化；小组互动：将幼儿分成2-3组，每组代表一种水果，唱到对应水果时该组幼儿举起手偶律动，增加游戏趣味性。

（三）结束：水果狂欢收尾

教师带领幼儿随音乐再次完整律动，表扬积极参与的幼儿；

二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》

活动目标：

1.学习双脚并拢向前跳的基本动作，锻炼腿部力量与身体平衡感；

2.乐于模仿小兔的动作，积极参与户外游戏，体验跳跃的快乐；

3. 初步遵守游戏规则，感受与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

小兔头饰、彩色呼啦圈、毛绒胡萝卜玩具。

活动过程：

（一）热身运动：小兔做早操

教师戴小兔头饰扮演“兔妈妈”，幼儿戴头饰扮演“兔宝宝”，跟随音乐做热身.

（二）核心游戏：小兔采胡萝卜

1.情境导入：“兔宝宝们，菜园里的胡萝卜熟啦，我们一起跳着去采胡萝卜吧！”

2.动作示范：教师示范双脚并拢向前跳，强调“双脚一起跳、轻轻落地”，引导幼儿模仿。

3.游戏开展：第一遍：幼儿跟随“兔妈妈”，跳过“小路”（粉笔线），跳到“胡萝卜地”（呼啦圈）旁，捡起1个毛绒胡萝卜；第二遍：增加趣味，播放轻快音乐，鼓励幼儿自主跳跃，可与同伴前后跟随跳，避免碰撞。

（三）放松整理：小兔回家啦

1.音乐放缓，带领幼儿做放松动作：轻轻捶捶腿、揉揉膝盖；

2.引导幼儿将胡萝卜玩具放回指定位置，整理头饰，结束游戏。

上午班——

1月27日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《新年小手送祝福》

活动目标：

1.学习“新年快乐”“祝你开心”等简单新年祝福语，尝试用完整短句表达；

2.能配合手部动作传递祝福，提升语言表达与肢体协调能力；

3.感受新年的喜庆氛围，乐于向同伴、家人传递祝福，体验分享的快乐。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

（一）导入：新年小手来报到

1.教师出示“祝福小手”道具：“宝宝们，新年到啦，我们的小手要变成送祝福的魔法手，给大家送快乐啦！”

2.带领幼儿做“新年小手操”：“小手小手拍一拍，小手小手挥一挥，小手小手抱一抱，祝福送到你身边”，激活幼儿参与兴趣。

（二）核心活动：学送新年祝福

1.学念祝福语：教师用生动语气示范简单祝福语，搭配对应动作：“‘新年快乐’——双手举高挥一挥；‘祝你开心’——双手比心笑一笑；‘天天快乐’——双手拍腿跳一跳”；带领幼儿逐句学习，重复练习，鼓励幼儿大声跟读，对表达清晰的幼儿及时表扬。

2.互动送祝福：播放新年音乐，幼儿手持“祝福小手”道具，向身边同伴送祝福，边说祝福语边做对应动作；教师引导幼儿向老师送祝福，再鼓励幼儿大胆向家人送祝福，强化语言表达。

（三）结束：祝福满满过新年

1.教师总结：“宝宝们的小手真能干，送出了好多新年祝福，大家都好开心呀！”

2.带领幼儿集体念祝福儿歌：“新年到，祝福到，小手挥，笑容俏，新年快乐人人笑”，结束活动。

四、户外体育游戏：《抢椅子》

活动目标：

1.感受音乐的停止与开始，尝试随音乐做走、跑等简单动作；

2.初步理解“听信号找椅子”的规则，提升反应能力与身体协调性；

3.乐于参与集体游戏，体验与同伴共同玩耍的快乐，培养规则意识。

活动准备：

小椅子、轻快的儿童背景音乐。

活动过程：

（一）热身运动：快乐小脚步

1.教师带领幼儿围绕椅子走圈，做热身动作：摆摆手、点点头、跺跺脚、弯弯腰。

2.引导幼儿熟悉场地与椅子位置，激发游戏兴趣。

（二）核心游戏：抢椅子大挑战

1.规则讲解：教师示范“音乐响，绕椅走；音乐停，找椅子坐”，用简单语言重复规则，确保幼儿理解。

2.游戏开展：第一轮：全体幼儿围绕椅子听音乐行走，音乐停止后，快速找到椅子坐下，未找到椅子的幼儿暂当“小观众”，为同伴加油；第二轮：减少1把椅子，继续游戏，鼓励“小观众”再次参与，教师及时引导幼儿不推挤、不哭闹；全程强调“快乐第一”，对幼儿的每一次尝试都给予掌声鼓励。

（三）放松整理：休息小达人

1.音乐放缓，带领幼儿坐在椅子上，轻轻捶捶腿、揉揉胳膊，做放松动作。

2.引导幼儿一起整理椅子，放回指定位置，培养收纳习惯。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区

（二）材料调整：阅读区增加绘本。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；

2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。