课题：第十五周（2025.12.8—2025.12.12 ）

2025——2026学年度第一学期

芽芽三班   葛旭芹

2025.12.8—2025.12.12 第十五周

上午班——

12月8日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动  一起玩球真快乐

活动目标：

1.知道玩球时要遵守简单规则，不推挤、不争抢；

2.学习与同伴分享玩具，尝试简单的合作玩球方式；

3.体验与同伴共同玩球的乐趣，愿意主动与同伴交往、合作。

活动准备；

PPT。

活动过程：

一、导入：情境激趣，认识球的乐趣1.教师出示皮球，用神秘的语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，它圆滚滚、会跳舞，还能和我们一起玩，你们猜猜它是谁？”

2.引导幼儿观察皮球的颜色、形状，鼓励幼儿用手摸一摸、拍一拍，感受球的特点。

3.播放球的趣味短视频，展示小朋友们一起滚球、传球、踢球的画面，提问：“视频里的小朋友们在和球做什么？他们玩得开心吗？”激发幼儿想和同伴一起玩球的愿望。

二、展开：探索玩法，学习合作与分享

1.自由玩球：教师给幼儿分发皮球，让幼儿自由探索玩球的方式，如拍球、滚球、抛球等，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。

2.合作玩球：

教师引导：“小朋友们，一个人玩球很开心，那和好朋友一起玩球会不会更快乐呢？我们试试把球滚给好朋友吧！”

示范滚球、传球的简单方法，强调“轻轻滚”“接住球”，避免球砸到同伴。

组织幼儿分组玩滚球、传球游戏，教师在旁观察，及时表扬愿意合作、主动分享的幼儿，如“小明把球轻轻滚给了小红，小红接住了，他们合作得真默契！”

3.学习规则：在游戏过程中，引导幼儿发现问题，如“刚才有小朋友抢球，球都掉在地上了，怎么办呢？”鼓励幼儿讨论，共同制定简单规则：不推挤、不争抢，轮流玩、轻轻传。教师总结规则，带领幼儿一起念口诀：“玩球时，要谦让，不推挤，轻轻传，大家玩，真开心。”

三、结束：放松整理，回顾快乐时光

播放欢快的背景音乐，组织幼儿一起做“球的放松操”：双手抱球转一转，轻轻拍球蹲一蹲，滚球给同伴笑一笑。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月9日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

活动准备：

篮球。

二、区域活动

区角活动：阅读室

材料:绘本。

活动目标：

1.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力；

2.初步培养对阅读的兴趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

12月10日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

科学活动   球的弹性秘密

活动目标：

1.感知球的弹性特征，知道球用力扔或拍会弹起来；

2.通过动手操作，探索不同力度、不同地面对球弹性的影响；

3.乐于参与科学探索活动，体验发现球的弹性秘密的乐趣。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、导入：情境导入，激发兴趣

1.教师出示一个皮球，提问：“小朋友们，今天老师带来了一个会‘跳’的好朋友，你们想和它玩吗？”

2.教师将球用力拍向地面，球弹起来，引导幼儿观察：“球怎么了？它为什么会跳起来？”

3.引出活动主题：“球里面藏着一个秘密，它为什么会弹起来呢？今天我们就一起来探索球的弹性秘密吧！”

二、展开：动手操作，探索秘密

1.第一次探索：球都会弹起来吗？

教师给每组幼儿分发不同类型的球，让幼儿自由尝试将球扔到地上或拍一拍，观察哪些球会弹起来，哪些不会。

引导幼儿分享自己的发现：“你玩的是什么球？它弹起来了吗？”

教师总结：皮球、橡胶球、乒乓球用力拍或扔会弹起来，它们有弹性；毛绒球不会弹起来，它没有弹性。

2.第二次探索：用力大小会影响弹性吗？

教师提问：“我们用不同的力气拍皮球，它弹起来的高度一样吗？”

示范用轻轻的力气和用力的力气分别拍皮球，让幼儿观察弹起的高度差异。组织幼儿分组实验，鼓励幼儿用不同力度拍同一皮球，记录自己的发现。

小结：用力越大，皮球弹得越高；用力越小，皮球弹得越低。

3.第三次探索：不同地面会影响弹性吗？

教师带领幼儿来到不同材质的地面（水泥地、地毯、草地），提问：“在不同的地上拍皮球，它弹起来的样子会一样吗？”

引导幼儿在不同地面上拍皮球，观察弹起的高度和效果。

组织幼儿讨论分享：“在水泥地上拍球，球弹得怎么样？在地毯上呢？草地上呢？”

教师总结：在坚硬的地面（如水泥地）上，球弹得高而有力；在柔软的地面（如地毯、草地）上，球弹得低而无力。

三、结束：游戏巩固，分享收获

1.开展“弹性球比赛”游戏：将幼儿分成若干组，在指定的坚硬地面上，用相同的力气拍皮球，看哪组的球弹得最高，玩得最开心。

2.教师引导幼儿回顾活动：“今天我们发现了球的什么秘密？哪些球有弹性？用力大小和地面材质会影响球的弹性吗？”

3.鼓励幼儿分享自己的探索过程和收获，教师表扬积极参与、大胆尝试的幼儿，结束活动。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月11日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

体育游戏——白格子攀爬

活动目标：

1.引导幼儿在攀爬过程中互帮互助；

2.教育幼儿在活动过程中注意安全，学会基本的自我保护技能。

二、区域活动

区角活动：生活区

材料：蔬菜、锅

活动目标：

1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征；

2.提高幼儿手眼协调能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

12月12日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。