课题：第二周（2026.3.9-3.13）

2025——2026学年度第二学期

苗苗一班  陈佳

2026.3.9—2026.3.13  第二周

下午班—— 

3月9日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：单手拍球一个八拍一换、胯下拍球一个把牌一换；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本书

活动目标：

1.能安静阅读；

2.愿意和小朋友分享。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

3月10日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

语言活动    谈话：小墨点的奇幻之旅

活动目标：

1.理解故事内容，知道小墨点在不同场景中变成的事物，感受墨点变化的奇妙；

2.能大胆用完整、连贯的语言讲述小墨点的变化过程，尝试想象并表达墨点还能变成什么，发展语言表达与想象力；

3.喜欢倾听故事，体验想象带来的乐趣，乐于参与语言表达和游戏活动。

活动准备：

《小墨点的奇幻之旅》故事PPT/绘本、小墨点手偶、白纸、画笔

活动过程：

一、导入：神秘小墨点，激发兴趣

1.教师出示小墨点手偶，以墨点的口吻和幼儿打招呼：“小朋友们好，我是一颗小小的墨点，今天我要去旅行啦，你们想和我一起吗？”

2.提问引导：“这颗小小的墨点，看起来平平无奇，你们猜它会去哪里？会变成什么呢？”鼓励幼儿自由猜测，激发倾听故事的欲望。

二、展开：倾听故事，感知墨点的奇幻变化

1.完整欣赏故事

教师配合PPT/绘本，声情并茂讲述《小墨点的奇幻之旅》，引导幼儿安静倾听，感受故事的趣味性。

2.分段理解，互动提问

提问1：小墨点先跳到了哪里？变成了什么？（引导幼儿用“小墨点跳到……变成了……”句式回答）

提问2：小墨点又去了哪些地方？分别变成了什么？

提问3：小墨点最后回到了哪里？变成了什么？

教师结合图片，帮助幼儿梳理故事脉络，鼓励幼儿集体复述墨点的变化过程。

3.大胆想象，拓展表达

教师引导：“小墨点的旅行太有趣啦！如果是你，你想带小墨点去哪里？它还能变成什么呢？”

鼓励幼儿大胆发言，如：小墨点跳到树上，变成小果子；小墨点飞到幼儿园，变成小朋友的小纽扣；小墨点落在蛋糕上，变成巧克力豆……教师及时肯定幼儿的想法，引导幼儿用完整的语言表达。

三、巩固：游戏“墨点变变变”，快乐表达

1.教师手持小墨点手偶，随机指向幼儿：“小墨点，跳一跳，变成……”

2.被点到的幼儿快速接话：“变成XX！”并用动作模仿变成的事物，全班一起用完整句式讲述。

3.游戏反复进行，让每位幼儿都有表达的机会，在游戏中巩固语言表达。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

3月11日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动    巧手运水墨

活动目标：

1.学习用勺子、小杯子、滴管等工具平稳运水，锻炼手部小肌肉控制能力与手眼协调能力；

2.能保持身体平稳，动作轻柔，不把水洒出，提升专注力与耐心；

3.喜欢参与运水游戏，体验合作运水、成功完成任务的快乐，养成爱干净、讲秩序的习惯。

活动准备：

黑色“水墨”（清水+少量可洗黑色颜料）、小勺子、小纸杯、滴管、小托盘

活动过程：

一、开始部分：热身运动——小手变变变 

教师带领幼儿做手部热身操，活动手腕、手指、手臂，为运水做准备。

小手拍拍、小手转转、小手举高、小手放平

模仿“小勺子舀一舀、小杯子端一端”

二、基本部分：学习运水墨，探索技巧 

1.情境导入

教师创设情境：“小墨点要回家啦，我们要用巧手把水墨安全运到终点盆里，不能洒出来哦！”

2.示范讲解运水方法

拿稳工具，手臂轻轻端平，身体站直慢慢走

眼睛看着容器，脚步慢、动作轻

走到终点后，轻轻把水倒进盆里

3.幼儿第一次尝试：勺子运水墨

幼儿分组排队，用小勺从起点盆舀水墨，走到终点倒入盆中。教师巡回指导，提醒幼儿慢走、不晃、不洒。

4.难度提升：小杯子/滴管运水墨

增加挑战，使用小杯子或滴管运水，进一步锻炼手部精细控制。鼓励幼儿坚持完成，不急躁。

5.游戏：小组接力运水墨

将幼儿分成2—3组，进行接力比赛。规则：不洒水、不推挤、按顺序完成。最先完成且盆里水多的小组获胜，获得奖励。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月12日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——趣味轮胎

活动目标：

1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；

2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；

3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。

活动准备：

1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；

2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；

3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。

活动过程：

（一）热身活动

1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。

（二）轮胎滚动接力

1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。

2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。

3.第一个完成接力的小组为胜者。

（三）轮胎障碍挑战

1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。

2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。

3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。

（四）轮胎平衡游戏

1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。

2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。

（五）放松活动

1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。

2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

二、区域活动

场馆活动：美工坊

材料：双面胶、折纸

活动目标：

1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；

2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；

3.喜欢参加折纸活动。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

3月13日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动    音乐：水墨韵律操

活动目标：

1.感受轻柔、舒缓的水墨风音乐，理解乐曲优美、流畅的特点；

2.能跟随音乐做舒展、轻柔的韵律动作，表现墨点滴落、晕染、流动的姿态；

3.喜欢参与韵律活动，大胆用身体表现水墨意境，体验集体律动的快乐。

活动准备：

1.音乐：轻柔中国风/水墨风纯音乐（古筝、轻音乐均可）

2.教具：水墨风格PPT、小墨点手偶、蓝色/黑色绸带

3.幼儿听过《小墨点的奇幻之旅》故事

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.教师出示小墨点手偶：“小朋友们，小墨点又来和我们玩啦！今天它想和音乐一起跳舞。”

2.播放音乐，幼儿初步欣赏：“听听这首音乐感觉怎么样？（轻轻的、慢慢的、柔柔的）”

3.引出主题：我们一起来跳一支水墨韵律操，变成会跳舞的小墨点。

二、基本部分：学习水墨韵律操

1.分段学习动作（结合墨点变化）

教师边念儿歌边示范，幼儿模仿：

第一段：墨点轻轻落

儿歌：小墨点，轻轻跳，一滴一滴往下掉。

动作：手指点地、踮脚、小手从上慢慢落下。

第二段：水墨慢慢流

儿歌：小水墨，慢慢流，左左右右摇一摇。

动作：手臂左右波浪、身体轻轻左右摆动。

第三段：墨香轻轻染

儿歌：转个圈，轻轻染，变成一朵小墨花。

动作：双手打开像开花、原地轻轻转圈。

第四段：墨点飘呀飘

儿歌：飘上天，落下来，小小墨点真可爱。

动作：手臂上举飘动，再慢慢蹲下。

2.完整跟随音乐练习

教师带领幼儿完整跟随音乐做韵律操，提醒动作轻柔、舒展。

鼓励幼儿大胆表现，像小墨点一样自由、优美地舞动。

3.道具提升：绸带舞水墨

给幼儿分发绸带，跟随音乐做飘、甩、绕、点的动作，表现水墨流动感。

分组展示，表扬大胆、动作优美的幼儿。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。