2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 王晶
2026.3.30—2026.4.3 第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《缝纫机制衣》
活动目标：
1.认识缝纫机及其基本结构，知道缝纫机是制作衣服的重要工具，了解简单的制衣流程；
2.能通过观察、模仿，尝试用安全的方式体验“制衣”乐趣，发展手部精细动作与观察能力；
3.感受制衣工人的辛苦，懂得珍惜衣物，萌发对劳动人民的尊重与喜爱。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）情境导入：神秘的“布料变变变” 1.出示一块普通布料和一件用布料做成的漂亮衣服，提问：“小朋友们看，这是一块平平的布，它是怎么变成我们身上穿的漂亮衣服的呢？”
2.引导幼儿自由猜想，引出今天的神奇工具——缝纫机，激发幼儿探索兴趣。
（二）探索发现：认识缝纫机与制衣过程
1.认识缝纫机
师：“这是缝纫机的针头，能把布料缝在一起；这是线轴，里面藏着缝衣服的线……”
2.观看制衣视频
播放简短、有趣的制衣过程视频，引导幼儿观察：工人叔叔阿姨先用剪刀剪出衣服形状，再用缝纫机把布料缝起来，最后钉上纽扣、整理好，一件衣服就做好啦。
3.教师示范操作
教师断电演示缝纫机穿线、压布的动作，让幼儿直观看到布料如何被“缝”在一起，感受缝纫机的快速与神奇。
（三）体验游戏：小小制衣师
1.师：不触碰缝纫机针头和电源，只用安全布料、塑料剪刀、粘贴纽扣进行操作。
2.幼儿分组体验“制衣”
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿轻拿轻放工具。（四）交流分享：我的小作品 小结：缝纫机能帮我们快速做衣服，制衣工人很辛苦，我们要爱护自己的衣服，不随便弄脏、弄破。
（五）活动结束：整理工具
带领幼儿一起收拾布料、剪刀、针线等工具，养成爱整理、爱劳动的好习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《缝纫机的大秘密》
活动目标：
1.认识缝纫机的主要部件，知道缝纫机是用来缝制布料的工具，了解它的基本用途；
2.通过观察、比较、感知，发现缝纫机“快速缝布”的特点，愿意大胆猜想与表达；
3.对生活中的工具产生好奇，体验科学探究的乐趣，懂得爱惜衣物、尊重劳动者。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）导入：魔术游戏——布怎么变结实
师：“小朋友们，这两块布怎样才能连在一起呢？用手扯能连上吗？”
总结：今天有一个会缝衣服的神奇机器，它有一个大秘密！
（二）探索一：认识缝纫机的样子
1.出示缝纫机，引导幼儿看一看、说一说。
2.逐一认识关键部件：线轴：放缝衣服的线、针头：带着线穿过布料、压脚：压住布料，不让它乱跑、踏板或开关：让机器动起来。
小结：缝纫机有针头、线、压脚，是专门缝布料的机器。
（三）探索二：缝纫机的大秘密——比一比谁缝得快
1.对比实验：
教师用手缝几针，让幼儿看：慢、歪歪扭扭。用缝纫机（断电演示+模拟动作） 缝一段直线，引导幼儿观察：又直又快。
2.幼儿讨论：“你发现缝纫机的秘密了吗？”引导说出：缝得快、缝得整齐、很省力。
3.大揭秘：缝纫机的大秘密就是——它能帮助人们又快又好地做出衣服、包包、窗帘，让我们的生活更方便。
（四）探索三：找找生活中的缝纫痕迹
1.看一看自己的衣服、裤子：找找上面的线痕。
2.说一说：“我们的衣服、书包、窗帘，都是用缝纫机做出来的。”
3.小结：缝纫机是生活中很有用的科学工具。
（五）结束：小小观察员
总结：今天我们发现了缝纫机的大秘密，它会快速、整齐地缝布料，帮我们做出很多好用的东西。我们要爱惜衣服，感谢做衣服的人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《手工：旧衣大改造》
活动目标：
1.知道旧衣服可以再利用、变新颜，萌发环保意识；
2.学习用粘贴、装饰、裁剪等方法改造旧衣物，锻炼动手能力；
3.体验旧物改造的乐趣，愿意珍惜物品、爱护衣物。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）导入：旧衣服的烦恼
师：“这件衣服有点旧、有点单调，它很不开心，谁能想办法让它变漂亮？”
（二）讨论：旧衣服可以怎么变？
1.请幼儿看一看自己带来的旧衣服，说说哪里旧、哪里不好看。
2.出示改造好的范例：贴小花、小动物、加丝带、毛根做花边、剪一剪变成小围裙、小包包
3.小结：旧衣服不用扔，我们可以用小手把它变新、变美。
（三）教师示范改造方法
1.先想好：想把衣服变成什么？
2.用双面胶粘贴装饰（安全、不扎手）。
3.用安全剪刀轻轻剪出口袋、花边（教师协助）。
4.提醒：小心使用材料，不浪费、不乱扔。
（四）幼儿动手操作：我是小小设计师
1.装饰类：贴纽扣、亮片、彩纸图案。
2.创意类：给衣服加领子、加口袋、加腰带。
3.趣味类：把旧T恤改成小布袋、小披风。
（五）作品展示：时装秀
1.幼儿穿上改造好的“新衣服”走秀。
2.互相欣赏：说说最喜欢哪一件，用了什么材料。
总结：旧衣服大变身，既好看又环保，我们要学会珍惜物品、节约资源。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上一课题：第四周（2026.3.23~3.27）
下一课题：第六周（2026.4.7~4.10）