2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 王晶
2026.3.23—2026.3.27 第四周
上午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《民族服饰欣赏》
活动目标：
1.认识汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、苗族、傣族等常见民族的服饰，了解不同民族服饰在颜色、款式、装饰上的特点；
2.能通过观察比较，说出不同民族服饰的主要特征，发展观察与表达能力；
3.感受各民族服饰的色彩美、图案美、工艺美，萌发对民族文化的喜爱与审美情趣。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）情境导入：我们的民族大家庭
1.提问：“我们国家是一个大家庭，有很多兄弟姐妹，他们叫什么？”
2.出示中国地图，简单介绍：我们国家有56个民族，每个民族都有自己漂亮的衣服，叫民族服饰。
3.引出主题：今天我们一起走进民族服饰展，欣赏不同民族的漂亮衣服。
（二）欣赏感知：认识常见民族服饰
1.总结：不同民族生活的地方不一样，穿的衣服也不一样，颜色、款式、装饰都有自己的特点，都非常漂亮。
（三）视频欣赏：民族服饰秀
1.播放民族服饰舞蹈/节日视频，配合民族音乐，让幼儿直观感受服饰在生活、节日中的美，鼓励幼儿跟着音乐做简单动作。
（四）讨论交流：我最喜欢的民族服饰
1.提问：“你最喜欢哪个民族的衣服？为什么？它哪里最特别？”
2.鼓励幼儿用完整语言表达：颜色、花纹、帽子、裙子等。
3.总结：每个民族的衣服都很美，都是民族文化的宝贝，我们要尊重和喜欢它们。
（五）结束活动：民族小模特
1.幼儿选择喜欢的民族头饰/道具，跟着民族音乐走秀、做动作，体验民族服饰的乐趣，感受民族大家庭的快乐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工坊
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、画纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《裁缝线绳大探秘》
活动目标：
1.认识棉线、丝线、毛线、麻绳等不同线绳，感知它们粗细、软硬、光滑度的不同；
2.学习用看一看、摸一摸、拉一拉的方法探究线绳特性，尝试根据用途选择合适的线绳；
3.对生活中的线绳产生探究兴趣，愿意动手操作发现秘密。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）情境导入，激发探究兴趣
师：“裁缝师傅要做衣服，需要用到各种线绳，今天我们一起探秘这些神奇的线绳。”
（二）探究感知：认识不同线绳
1.教师逐一出示棉线、丝线、毛线、麻绳，引导幼儿看一看、摸一摸、拉一拉，说说自己的感受。
2.小结：棉线细细软软、丝线滑滑亮亮、毛线粗粗毛茸茸、麻绳硬硬粗糙。
（三）操作体验：线绳大比拼
1.幼儿分组操作，自由摆弄线绳，感受拉拽时的弹性和结实程度。
2.师：“哪根线最滑？哪根线最粗？哪根线不容易断？”
3.引导幼儿发现：不同线绳特点不一样，用处也不一样。
（四）匹配游戏：线绳找工作
1.出示场景图片：缝衣服、织毛衣、捆扎物品。
2.请幼儿将线绳与对应工作匹配，说说理由。
3.小结：棉线、丝线适合缝衣服，毛线适合织毛衣，麻绳结实适合捆东西。
（五）结束活动
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
3月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第三周（2026.3.16~3.20）
下一课题：第五周（2026.3.30~4.3）