2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 王晶
2026.4.13—2026.4.17 第七周
上午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《身边的塑料袋》
活动目标：
1.知道塑料袋是生活中常见的物品，了解塑料袋轻便、防水、方便的特点；
2.能说出塑料袋在生活中的用途，知道不乱扔、不套头、不混用的安全规则；
3.初步了解塑料袋会污染环境，愿意少用塑料袋、爱护环境，增强环保意识。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）情境导入：找一找身边的袋子
师：“爸爸妈妈去超市、菜市场买东西，会用什么把东西装回来？”
出示塑料袋，引出活动主题。
（二）探索发现：塑料袋的本领
看一看、摸一摸：塑料袋轻轻的、软软的、有的透明、有的彩色。
小结：塑料袋很方便，我们生活中到处都能见到它。
（三）安全小课堂：塑料袋不能这样玩
1.不能把塑料袋套在头上，会透不过气，很危险；
2.食品袋和垃圾袋不能混用，装吃的要干净袋子；
3.不玩小塑料袋，不塞入口鼻。
（四）讨论：塑料袋带来的麻烦
师：“塑料袋扔在地上、河里很难腐烂，会破坏环境，伤害小动物。”
（五）环保小行动：我会选袋子
出示布袋、环保袋，告诉幼儿出门买东西可以用布袋，能反复使用，更环保。
（六）结束活动
总结：今天我们认识了身边的塑料袋，知道它很方便，但也要安全使用、爱护环境、少用塑料袋，做一个讲卫生、爱地球的小朋友！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《袋子巧分类》
活动目标：
1.认识塑料袋、纸袋、布袋、保鲜袋等常见袋子，知道它们的名称和基本特点；
2.能根据袋子的材质、用途、颜色进行简单分类，发展观察与比较能力；
3.初步了解环保袋可重复使用，树立简单的环保意识。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）导入：袋子宝宝来做客
师：“今天来了许多袋子宝宝，它们长得不一样，本领也不一样，我们一起来认识它们吧！”
（二）看一看、说一说：认识袋子 请幼儿看一看、摸一摸，说说自己的发现：塑料袋：轻轻的、软软的、防水，纸袋：硬硬的、挺挺的、不防水， 布袋：软软的、很结实，保鲜袋：薄薄的、装食物用。
（三）动手操作：袋子小分类
1.按材质分类
将袋子分成：塑料袋、纸袋、布袋三类。
幼儿动手分一分，教师引导说出理由。
2.按用途分类
1.装食物：保鲜袋、食品袋；
2.装玩具、文具：购物袋、纸袋；
3.装垃圾：垃圾袋。
（四）游戏：帮物品找袋子
出示食物、玩具、书本图片，请幼儿选择合适的袋子装起来，巩固分类经验。
（五）结束活动
总结：今天我们学会了给袋子分类，知道不一样的袋子有不一样的用处。我们要少用塑料袋，多用环保袋，爱护环境。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《绘画：设计袋子》
活动目标：
1.认识袋子的基本外形，尝试运用线条、图案、色彩大胆创作，体验设计的乐趣；
2.学习均匀涂色、合理布局画面，能在袋子轮廓内进行装饰，提高手部精细动作与审美能力；
3.愿意大胆介绍自己的作品，感受美术创作带来的成就感与快乐。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）情境导入：神秘的袋子礼物
师：今天小熊要开派对，想请小朋友们帮忙设计独一无二的小袋子，用来装礼物。引导幼儿观察袋子的形状、轮廓，激发幼儿创作兴趣。
（二）观察欣赏：漂亮的袋子什么样 引导幼儿欣赏范例作品，仔细观察袋子上的图案、花纹、色彩搭配，鼓励幼儿说一说自己喜欢的图案，如小花、小动物、圆点、条纹等，充分表达自己的设计想法，为创作做准备。
（三）示范讲解：我的袋子我来画
示范袋子装饰方法，先用简单线条画出边框、花边，再添画喜欢的图案，最后用鲜艳的颜色均匀涂色。
（四）自主创作：小小设计师
1.幼儿自主选择空白纸袋子，进行绘画装饰创作。
2.提醒幼儿保持画面整洁，合理使用画笔和颜料。
（五）作品展示：袋子时装秀
举办“袋子设计展”，请幼儿轮流上台介绍自己设计的袋子，说说图案含义和创作想法。
（六）活动结束：整理小工具
带领幼儿一起收拾绘画材料，将画笔、颜料摆放整齐，养成良好的活动习惯，结束本次绘画活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上一课题：第六周（2026.4.7~4.10）
下一课题：第三周（3月16日-3月20日）