2025——2026学年度第二学期
果果四班 潘椿秀
2026.3.9—2026.3.13 第二周
上午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《锡纸知多少》
活动目标：
1.知道锡纸（铝箔纸）的名称、外形特征，了解其防水、不透光、耐高温、可塑形等特性，说出生活中的常见用途；
2.通过摸、折、撕、实验主动探究，能用完整语言表达发现，提升观察与动手能力；
3.感受材料与生活的联系，乐于探索身边物品，养成爱惜材料、安全操作的习惯。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入：神秘礼物，激发兴趣
1.教师出示锡纸包裹的小礼物，引导幼儿猜测：“摸一摸、看一看，这层亮亮的是什么？”
2.揭示名称：锡纸（铝箔纸），引出主题——今天一起探索锡纸的秘密。
二、探究一：看一看、摸一摸，认识锡纸
1.分发锡纸，幼儿自由观察：
看：银白色、亮亮的、薄薄的。
摸：光滑、有点硬、易变形。
撕：容易撕开，边缘整齐。
2.集体小结：锡纸是银白色、薄、光滑、易塑形的特殊材料。
三、探究二：小实验，发现锡纸大本领
1.实验1：防水吗
滴管滴水在锡纸上，观察水珠滚动不渗透；对比普通纸吸水。
结论：锡纸防水。
2.实验2：透光吗
手电筒照射锡纸，光线透不过；对比透明纸。
结论：锡纸不透光。
四、联系生活：锡纸在哪里
1.烘焙蛋挞、烧烤打包、食品包装、保温保鲜、手工创作。
2.讨论：为什么这些地方要用锡纸？（对应特性：防水/保鲜/耐高温/好塑形）
3.小结：锡纸帮我们保鲜、防水、加热、保护食物、创意手工，是生活好帮手。
五、总结
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《会跑的锡纸》
活动目标：
1.感知锡纸光滑、轻便、可滑动的特点，发现锡纸能在倾斜、吹气、摩擦等条件下“跑”起来；
2.能大胆尝试、动手操作，探索让锡纸跑得更快、更远、更稳的方法；
3.体验科学小实验的乐趣，愿意与同伴分享自己的发现。
活动准备：
锡纸若干（每人1—2张）
活动过程：
一、导入：神秘的小锡纸
1.教师出示锡纸：今天来了一位特别的小客人，它亮亮的、薄薄的，它想和我们玩“跑一跑”的游戏。
2.提问：锡纸没有脚，怎么才能让它跑起来呢？
3.鼓励幼儿大胆猜想，激发探究兴趣。
二、第一次探索：锡纸在桌面上跑
1.幼儿每人一张锡纸，自由尝试让锡纸在光滑桌面上移动。
2.引导幼儿发现方法：
3.分享交流：你是怎么让锡纸跑起来的？
三、第二次探索：斜坡上的锡纸（核心探究）
1.教师出示小木板+积木，搭一个小斜坡。
2.请幼儿把锡纸放在斜坡顶端，轻轻放手。
3.观察发现：
4.幼儿尝试：把锡纸折成小船、小方块、小长条，比一比谁跑得更快。
四、第三次探索：比一比，谁的锡纸跑得快
1.分组比赛：同样的坡度，谁的锡纸最先跑到终点。
2.引导幼儿总结：
3.教师小结：锡纸很轻、表面光滑，所以在有风、有坡度的时候，就能轻松“跑”起来啦！
五、游戏结束：锡纸赛跑大会
1.全体幼儿一起搭建“锡纸跑道”，进行集体小游戏《会跑的锡纸》。
2.收拾材料，自然结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——抛接球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；
2.提高幼儿的篮球技能练习；
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
下午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——抛接球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；
2.提高幼儿的篮球技能练习；
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本《早起的一天》
活动目标：
1.学会正确的购买自己所需物品，不浪费；
2.愿意尝试与其他人交朋友。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。