2025——2026学年度第二学期
果果四班 潘椿秀
2026.3.16—2026.3.20 第三周
上午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《锡纸变变变》
活动目标：
1.知道锡纸是生活中常见的材料，了解锡纸柔软、易变形、可造型的特点；
2.能运用揉、搓、压、折、卷等技能大胆创作，体验锡纸造型的乐趣；
3.愿意与同伴合作、分享作品，感受废旧/常见材料变身的奇妙，增强动手自信。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入：认识锡纸朋友
1.教师出示锡纸，引导幼儿观察：亮亮的、滑滑的、薄薄的。
2.谈话：生活中哪里见过锡纸？（打包食物、蛋挞、饼干、烧烤等）
3.引出主题：今天我们让锡纸大变身——锡纸变变变！
二、探索：锡纸可以怎么变
1.请幼儿自由玩锡纸，尝试动作：
揉一揉→变小球
搓一搓→变小棍
压一压→变圆饼
折一折→变小船
卷一卷→变小花
2.教师小结：锡纸软软的、很听话，我们用小手就能让它变成各种东西。
三、欣赏与创作：我的锡纸魔法
1.出示锡纸作品范例，激发创作愿望。
2.提出创作要求：
安静创作，不浪费材料
不把锡纸放嘴里
遇到困难可以请老师或小朋友帮忙
3.幼儿自主创作，教师巡回指导，鼓励大胆想象。
四、分享交流：作品展览会
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《有魔法的魔法师》
活动目标：
1.感知生活中摩擦起电的科学现象，知道摩擦能让小物体动起来；
2.愿意动手操作、大胆尝试，体验科学小实验的神奇与快乐；
3.激发对科学探索的兴趣，乐于表达自己的发现。
活动准备：
塑料小棒、塑料尺子、铅笔、梳子若干
活动过程：
一、情境导入：小小魔法师来了
1.教师扮演魔法魔法师，神秘出场：“今天我是会魔法的魔法师，我能让小纸片自己跳起来！”
2.教师演示：用尺子在毛巾上快速摩擦，去吸碎纸屑——纸屑被吸起来。
3.提问：小纸片为什么会飞上来？这是魔法吗？
4.引出主题：今天我们都来当有魔法的小魔法师。
二、第一次探索：我的尺子会魔法
1.幼儿每人一把尺子、一碟碎纸屑。
2.请幼儿直接用尺子去吸纸屑——吸不起来。
3.教师引导：在毛巾上用力摩擦尺子，再去吸纸屑。
4.幼儿发现：纸屑被吸起来啦！
5.分享：你的尺子成功了吗？你是怎么做的？
三、第二次探索：怎样魔法更厉害
1.提供不同材料：毛巾、毛衣、丝绸、衣服。
2.幼儿尝试用不同东西摩擦，观察哪种摩擦吸得更多。
3.引导发现：
摩擦越用力、时间越长，吸力越强
干燥的材料摩擦效果更好
4.教师小结：这种看不见的“力气”叫静电，摩擦就会产生静电。
四、游戏：魔法师大挑战
1.游戏一：纸片跳舞——用摩擦过的尺子靠近纸屑，让纸屑上下跳动。
2.游戏二：运纸屑比赛——不用手碰，只用静电把纸屑运到另一个盘子。
3.游戏三：吸小绒毛——试试能不能吸起更轻的东西。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——《锡纸创意画》
活动目标：
1.认识锡纸亮、软、可压印、可塑形的特点，学习用揉、压、折、刻、贴等方法制作锡纸创意画；
2.大胆发挥想象，尝试创作简单的浮雕式锡纸画，体验金属质感创作的乐趣；
3.愿意大胆展示作品，感受创意美术的独特美感。
活动准备：
1.锡纸（每人2-3张，稍厚一点更好）
2.黑色卡纸/彩色卡纸（做底纸）
活动过程:
一、导入：认识神奇的锡纸朋友
1.教师出示锡纸，引导幼儿看一看、摸一摸：
亮亮的、滑滑的、软软的、一压就有印子。
2.出示范画：今天我们用锡纸来画画，叫做锡纸创意画。
3.提问：你觉得锡纸可以画出什么样的画？
二、探索：锡纸的画画魔法
1.教师示范三种锡纸创作方法：
压一压：用纽扣、树叶压出花纹
折一折：折出线条、波浪
贴一贴：剪成形状贴在卡纸上
揉一揉：揉成小球做装饰
2.重点示范：凹凸浮雕效果——用手指在锡纸上按一按、推一推，画面就会鼓起来、凹下去，像小雕塑一样。
3.幼儿自由尝试1分钟，感受锡纸的变化。
三、创作：我的锡纸创意画
1.提出创作要求：
2.幼儿开始创作，教师巡回指导：
鼓励幼儿大胆压印、塑形
帮助动手能力弱的幼儿固定画面
四、欣赏评价：锡纸美术展
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。