课题：第四周（2026.3.23—2026.3.27）

2025——2026学年度第二学期

果果四班  潘椿秀

2026.3.23—2026.3.27  第四周

上午班——

3月23日   星期一   

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动——《锡纸变废为宝》

活动目标：

1.了解锡纸属于可回收垃圾，知道“废锡纸”通过清洗、重塑可以再次利用，理解变废为宝的环保意义；

2.能对废旧锡纸进行简单处理（清洗、抚平、剪裁），并通过揉、卷、折等手法将其制作成小工艺品，提升动手与创新能力；

3.树立“资源有限”的意识，乐于在生活中探索废旧物品的价值，体验亲手创造的成就感与环保责任感。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入：神秘的“垃圾”宝箱

1.情境引入：教师出示一个“神秘宝箱”，里面装满了大家收集来的废旧锡纸。

2.谈话互动：

“小朋友们，看看这些是什么？它们刚用完是不是就变成‘垃圾’了？”

“它们真的没有用了吗？今天我们就来试试，能不能让这些废锡纸重新变厉害！”

二、探索：锡纸的“重生”魔法

1.认识回收：播放PPT，简单讲解锡纸回收流程。

“锡纸虽然脏了，但它是金属。只要我们把它洗干净、压平，工厂里就能把它融化，重新变成新的锡纸、易拉罐，这就是回收利用。”

2.处理练习：幼儿分组尝试。

洗一洗：用湿毛巾轻轻擦拭脏锡纸（模拟清洗流程）。

平一平：用手抚平皱巴巴的锡纸，感受它恢复平整的变化。

剪一剪：在教师协助下，将大张锡纸剪成合适的创作尺寸。

3.小结：干净的锡纸就获得了“重生”的机会，可以开始新的创作啦！

三、创作：我的锡纸新宝贝

1.欣赏范例：展示各种锡纸创意作品，引导幼儿观察。

“这朵花是用什么变的？” “这个小灯笼的纹路是怎么来的？”

2.教师示范：演示两种基础玩法，提供思路。

玩法（浮雕花）：把锡纸揉成小球，再在黑色卡纸上按扁按压，形成立体花朵，最后用笔画出花蕊。

玩法（小灯笼）：将锡纸卷成条状，折叠成三角形，组合成立体摆件。

3.自由创作：幼儿选择喜欢的材料进行制作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，可以制作动物、玩具、节日装饰等。

提示幼儿合作完成大型作品。

四、分享：环保小卫士宣言

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

二、区域活动

重点区域:建构区

材料：乐高积木、木头块

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

上午班——

3月25日   星期三    

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

科学活动——《保鲜小妙招》

活动目标：

1.知道食物容易变坏，了解冷藏、密封、锡纸包裹、干燥存放等常见保鲜方法；

2.通过观察、对比、实验，感知锡纸保鲜、隔热、隔光的作用；

3.愿意在生活中运用保鲜小妙招，养成爱惜食物、节约粮食的好习惯。

活动准备：

课件 

活动过程：

一、导入：食物怎么变坏了

1.出示新鲜水果和发霉、变软的食物图片，引导幼儿观察对比。

2.提问：

为什么好好的食物会变坏？

怎样让新鲜食物放得更久？

3.引出主题：今天我们一起学习保鲜小妙招。

二、认识3种保鲜小妙招

1.妙招一：放进冰箱（低温保鲜）

讨论：家里吃不完的菜放哪里？小结：冰箱里冷冷的，细菌少，食物不容易坏。

2.妙招二：密封起来（隔绝空气）

出示保鲜膜、密封盒：盖住、封紧，空气和灰尘进不去。

3.妙招三：用锡纸包起来（隔热、隔光、保鲜）

摸一摸锡纸：亮亮的、滑滑的。

教师讲解：

锡纸不透光、不透气、能隔热，挡住阳光和热气，食物就不容易干、不容易坏。

三、科学小实验：锡纸保鲜大作用

1.把同样新鲜的水果分成三组：

2.用台灯模拟“阳光”照射一会儿。

3.幼儿观察并说一说：

4.教师小结：

锡纸是很棒的保鲜材料，能遮光、隔热、锁住水分。

四、游戏：我是保鲜小管家

1.教师出示不同食物：蛋糕、水果、烤肉、牛奶、饼干。

2.幼儿分组比赛：给食物选择正确的保鲜方法。

蛋糕/烤肉 → 用锡纸包

牛奶/蔬菜 → 放冰箱

饼干 → 密封罐

3.表扬会正确保鲜的“保鲜小管家”。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月26日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——抛接球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；

2.提高幼儿的篮球技能练习；

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：角色区

材料：星巴克大区角材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。 

下午班——

3月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——抛接球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；

2.提高幼儿的篮球技能练习；

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本《忙忙碌碌镇》

活动目标：

1.学会正确的购买自己所需物品，不浪费；

2.愿意尝试与其他人交朋友。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。