课题：2026.3.30-4.3第五周

2025——2026学年度第二学期

豆豆二班    陈跃云

2026.3.30—2026.4.3 第五周

下午班——

3月30日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《合拢张开》

活动目标:

1.能跟着音乐节奏做合拢、张开、小手拍一拍等简单动作。

2.发展手部小肌肉动作，提升身体协调性与节奏感，愿意跟随教师和音乐参与游戏。

3.体验音乐游戏的快乐，喜欢和同伴、老师一起互动表演。。

活动准备：

《合拢张开》音频、简单手部动作图。

活动过程：

（一）导入环节：小手打招呼

1.教师出示小手卡通图片，引导幼儿认识自己的小手。

2.师幼互动：“小朋友们，伸出你们的小手，跟老师挥挥手、拍拍手吧！”

3.引出主题：今天我们要和小手一起玩音乐游戏，名字叫《合拢张开》。

（二）欣赏歌曲，感知旋律

1.教师完整播放《合拢张开》音乐，幼儿安静倾听，感受欢快的节奏。

2.教师清唱歌曲，配合简单动作示范，帮助幼儿理解歌词：合拢张开，合拢张开，小手拍一拍；合拢张开，合拢张开，小手放腿上；爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上，这是眼睛这是鼻子这是小嘴巴。

3.提问引导：歌曲里小手做了什么动作？小手爬到哪里去了？

（三）学习动作，跟随游戏

1.分句教动作，慢速配合歌词：合拢张开：双手手心相对合拢、打开，重复两次，小手拍一拍：双手拍手两次，爬呀爬呀：双手手指交替向上爬，爬到头顶/指眼睛、鼻子、嘴巴：对应指向身体部位

2.跟随音乐完整做动作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。

3.增加游戏趣味：请幼儿闭上眼睛听音乐，听指令做动作；或和旁边小伙伴面对面做动作。

（四）结束环节：放松整理

播放轻柔音乐，幼儿双手轻轻摇晃、放松，结束游戏。

二、户外体育游戏：《小乌龟运粮》

活动目标：

1.通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性；

2.巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德；

3.具备爱劳动的情感，克服困难的精神。

活动准备：

粮食背袋若干，音乐，场地布置。

活动过程：

（一）开始部分幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。

（二）基本部分：

1.情境导入师：乌龟宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领！

2.学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。

3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。

三、游戏--乌龟运粮

1.单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。

2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小乌龟搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。

3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小乌龟根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。

教师小结：乌龟宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧！

三、结束部分听音乐做放松运动。

上午班——

3月31日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《闹矛盾了怎么办》

活动目标：

1.知道和同伴发生矛盾时不打人、不推人、不哭闹；

2.学习使用“对不起”“没关系”“可以借我玩吗”等简单礼貌用语；

3.愿意友好相处，体验和同伴一起开心游戏的快乐。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）情景导入，引出问题

教师表演简单情景：两个小朋友抢同一个玩具，互不相让。提问：他们怎么了？这样做开心吗？引导幼儿说出“吵架了”“抢玩具”。

（二）讨论交流，学习方法

引导幼儿说一说：闹矛盾了应该怎么办？

教师小结正确方法：不打人、不推人、不大哭大闹，好好说话、轮流玩、一起玩，做错了要说对不起，别人道歉要说没关系，带领幼儿集体练习礼貌用语。

（三）看图判断，巩固认知

出示情景图片，请幼儿说一说：这样做对不对？应该怎么做？

鼓励幼儿用完整短句表达，如“不能抢玩具”“要分享”。

（四）情景模拟，亲身体验

分组进行小游戏：两人玩一个玩具，学习轮流、分享，故意不小心碰到同伴，练习说“对不起”“没关系”，学习握手、拥抱和好。

（五）总结结束，快乐相处

教师小结：好朋友之间要友好、谦让、会道歉，大家一起开心玩。

四、户外体育游戏：《彩虹伞泡泡雨》

活动目标：

1.通过抖动、钻爬彩虹伞，锻炼手部力量和身体协调性；

2.感知“泡泡雨”的视觉乐趣，愿意和同伴一起游戏；

3.享受户外游戏的快乐，增强参与集体活动的积极性。

活动准备

彩色伞、泡泡机。

活动过程

（一）彩虹伞“变变变”

1.教师带领幼儿围站在彩虹伞周围，握住伞边，边念儿歌边做动作：“彩虹伞，圆又圆，我们拉着转圈圈（顺时针走）；彩虹伞，举高高（向上举伞），像朵花儿空中开！”

2.简单示范“开伞”（全体向上举伞）、“收伞”（向中间拉伞）动作，让幼儿熟悉发力方式，避免拉扯受伤。

（二）彩虹伞泡泡雨

1.泡泡躲猫猫：带领幼儿轻轻抖动彩虹伞，让泡泡落在伞面上，观察泡泡弹跳、破裂的样子；鼓励幼儿伸手触摸伞上的泡泡，感受“泡泡雨”的触感。

2.钻爬彩虹洞：引导幼儿排队从“彩虹洞”一侧钻进去、另一侧爬出来，过程中提醒幼儿放慢速度，不推挤同伴；钻爬时继续保持泡泡机运转，让幼儿在“泡泡雨”中穿梭。

3.伞下跳泡泡：带领幼儿在伞下轻轻跳跃，尝试用脚“踩”（不用力跺）落在地面的泡泡，锻炼下肢力量。

（三）彩虹伞“小摇篮”

1.教师播放轻柔音乐，让幼儿坐在彩虹伞边缘，教师和配班老师缓慢拉动彩虹伞，轻轻晃动，说：“泡泡雨停啦，我们躺在彩虹伞小摇篮里休息吧。”

2.带领幼儿做简单放松动作：伸伸懒腰、揉揉胳膊腿，说说游戏里最喜欢的环节，结束活动。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、建构区、角色区、美工区、图书角

（二）材料调整：图书角增加绘本。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；

2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。

活动准备：

教师分类整齐地摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

4月1日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《小鱼穿衣服》

活动目标：

1.认识红、黄、蓝三种基本颜色，能将相同颜色配对；

2.锻炼手眼协调能力和手指小肌肉动作，体验游戏乐趣；

3.能耐心完成操作，愿意大胆表达自己的操作结果。

活动准备：

画有小鱼轮廓的底卡若干、《小鱼游》背景音乐。

活动过程：

（一）情境导入

教师出示小鱼图片，以小鱼没穿衣服情境导入，激发幼儿帮助小鱼的兴趣，引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

（二）讲解玩法

教师示范：找到和小鱼身上圆点一样颜色的鱼鳞，贴在小鱼身上，帮小鱼穿好衣服。

（三）幼儿操作游戏

幼儿自主选择小鱼底卡，进行颜色配对、粘贴穿衣服。

教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边说出颜色，帮助能力弱的幼儿找到对应颜色。

（四）展示评价

请幼儿举起自己的小鱼，说说自己给小鱼穿了什么颜色的衣服，教师给予肯定与表扬。

（五）结束放松

播放音乐，学小鱼游一游，结束活动。

二、户外体育游戏：《小熊过桥》

活动目标：

1.通过在“小桥”上行走、平衡，锻炼肢体协调性和核心力量，提升平衡能力与身体控制能力；

2.理解“慢慢走”“不推挤”的游戏规则，知道“小桥”的起点和终点，感知“高/低”“宽/窄”的简单空间概念；

3.克服“过桥”的胆怯心理，享受扮演“小熊”的趣味，增强参与集体体育游戏的信心与勇气。

活动准备：

防滑垫、小熊头饰。

活动过程：

（一）小熊模仿操

1.教师戴小熊头饰，带领幼儿围站在彩带“森林”外，播放欢快儿歌，做模仿动作：“小熊小熊伸懒腰”（双手向上伸展，踮脚尖）；“小熊小熊走走走”（双手叉腰，缓慢踏步）；“小熊小熊爬山坡”（双手撑膝盖，缓慢下蹲再站起，模拟爬坡）。

2.指向“小桥”提问：“小熊们，对面有甜甜的蜂蜜，要走过小桥才能拿到，你们敢挑战吗？”

（二）小熊过桥采蜜

1.单人过小桥：教师示范过桥动作：“双手打开像小翅膀，眼睛看前方，一步一步慢慢走，从桥的这头走到那头，就到蜂蜜站啦！”

2.给幼儿分发小熊头饰，引导幼儿排队过桥，教师在“桥”旁保护，对胆怯的幼儿轻声鼓励：“别怕，老师在旁边，慢慢走就好！”；幼儿过了桥，可拿1个“蜂蜜罐”玩具，增强成就感。

3.小桥“躲障碍”在“小桥”上间隔摆放3-4个小积木，说：“小桥上有小石头，小熊要绕开它走，别踩到哦！”

4.引导幼儿再次过桥，锻炼绕障碍行走的平衡能力，提醒“前面的小熊没下桥，后面的小熊要等一等”，培养规则意识。

（三）小熊休息啦

1.教师带领幼儿坐在地上，做放松动作：“揉揉小膝盖”；“拍拍小胳膊”；“小熊睡觉啦”。

2.回收“蜂蜜罐”和头饰，表扬所有“勇敢小熊”，结束活动。

上午班——

4月2日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《相互帮助》

活动目标：

1.知道在生活中遇到困难时，相互帮助是一种美德，能理解“帮助”的含义。

2.学习并尝试使用“我来帮你”、“谢谢你”、“不客气”等礼貌用语进行沟通。

3.体验帮助他人与被帮助带来的快乐，培养乐于合作、互相关心的良好品质。

活动准备：

PPT。

活动过程：

(一)情景导入，初步感知

教师表演一段小情景：搭积木的小朋友不小心把积木碰倒了，急得哭了。

提问：“小朋友怎么了？他遇到了什么困难？”引出主题：遇到困难时，我们需要相互帮助。

（二）交流讨论，学习方法

组织幼儿讨论：“在幼儿园，我们还会遇到哪些需要帮助的情况？”（如：鞋带开了、玩具掉地上了、搬不动小椅子）

教师小结并示范礼貌用语：主动帮助别人时说：“我来帮你”，接受别人帮助时说：“谢谢你”，回应感谢时说：“不客气”。

（三）游戏互动，亲身体验

开展“帮帮小能手”游戏，设置多个困难关卡，幼儿两两合作完成。

1.运水果：两人一组，合作搬运若干个小球，从起点运到终点。

2.整理小书架：小组合作，将散落在地上的图书整齐地摆放到书架上。

3.解鞋带：同伴之间互相帮忙系鞋带、拉拉链。

教师在游戏中巡回指导，鼓励幼儿大胆使用礼貌用语，并及时表扬乐于助人的孩子。

（四）总结分享，情感升华

播放欢快音乐，教师总结：“帮助别人是一件快乐的事情。当我们遇到困难时，也会得到别人的帮助。我们要做一个爱帮助、懂礼貌的好孩子。”

请幼儿分享自己今天帮助了谁，或者得到了谁的帮助，感受快乐。

四、户外体育游戏：《隧道爬爬乐》

活动目标：

1.通过钻爬隧道，锻炼四肢协调性和核心力量；

2.理解“排队爬”“慢慢爬”的简单规则；

3.愿意和同伴有序互动，增强参与集体活动的信心。

活动准备：

软体隧道、标志桶。

活动过程：

（一）热身环节：小动物模仿操

1.教师带领幼儿围成圆圈，播放欢快的儿歌，模仿小动物动作热身：

“小毛毛虫，爬爬爬”（双手撑地，膝盖着地慢速爬）；“小兔子，跳跳跳”（双脚轻轻向前跳）；“小熊熊，走走走”（双手叉腰，缓慢踏步）。

2.指向隧道提问：“小动物们，前面有神奇的隧道，我们一起爬过去探险吧！”

（二）隧道探险乐

1.单人爬隧道：教师示范钻爬动作：“先弯腰钻进隧道入口，小手往前撑，膝盖慢慢挪，从出口爬出来就找到小礼物啦！”

2.小组接力爬：将幼儿分成2-3组，每组对应1个隧道，教师说：“小动物队要比赛啦！第一个小朋友爬完隧道，就拍第二个小朋友的手，让他接着爬。”

3.第三关：隧道找朋友，在隧道内随机放几个小动物玩具，说：“隧道里藏了小动物朋友，爬的时候找找看，找到后和它打个招呼吧！”

（三）身体按摩操

1.教师带领幼儿坐在地上，做简单放松动作：“揉揉小胳膊，酸酸不见了”；“拍拍小膝盖，累累全跑掉”；“伸个大懒腰，身体真舒服”。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加绘画材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。

2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

4月3日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《春天的颜色》

活动目标：

1.理解绘本内容，感知春天的多种颜色，认识小草绿、桃花红、天空蓝等常见色彩；

2.能大胆用语言表达春天的颜色，尝试用简单方式表现色彩；

3.感受春天的美好，激发对自然现象的探索兴趣。

活动准备：

绘本《春天的颜色》、春天色彩相关实物。

活动过程：

（一）导入：情境唤醒，激发兴趣

1.教师带领幼儿做“春天到”的手指谣，营造氛围。

2.出示绘本封面，提问：“小朋友们，看看封面上有什么？这是春天啦，春天有好多漂亮的颜色，我们一起在书里找一找吧！”

（二）展开：绘本共读，感知色彩

1.绘本讲述：教师生动讲述绘本，边讲边展示画面，停顿提问：“看，这是什么颜色的小草？小草告诉我们春天是绿色的。”“春天的花朵是什么颜色呀？对，是红色的。”

2.互动交流：引导幼儿结合生活经验，说说自己看到的春天颜色，鼓励幼儿大胆表达，如“春天的天空是蓝色的”“油菜花是黄色的”。

（三）结束：色彩创作，感受美好

1.教师出示彩色画笔和画纸，邀请幼儿：“我们把找到的春天颜色画下来吧，想画什么颜色就画什么。”

2.幼儿简单创作，教师巡回指导，鼓励幼儿搭配色彩，体验创作乐趣。

二、户外体育游戏：《踩影子》

活动目标：

1.知道有光的地方会出现影子，初步感知影子会跟着人动；

2.能力目标：能灵活地跑、躲闪，发展身体协调性和反应能力；

3.情感目标：喜欢参加户外体育游戏，体验和同伴一起玩影子游戏的快乐。

活动准备：

平坦安全的户外场地。。

活动过程：

（一）热身运动

教师带领幼儿做简单的热身操：点点头、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿、跑一跑，活动身体各个关节，避免运动受伤。

（二）游戏导入

教师引导幼儿观察地上的影子：“小朋友们看看地上黑黑的、跟着我们走的是什么呀？对啦，是影子！今天我们就来和影子玩游戏——踩影子！”

（三）游戏开展

1.自由玩影子：幼儿自己踩自己的影子，感受影子跟着自己动。

2.集体踩影子：教师发出指令，幼儿四散跑，去轻轻踩同伴的影子，被踩到的小朋友做一个可爱的动作。

3.教师抓影子：教师当“大巨人”，去踩小朋友的影子，小朋友快速躲闪，不被踩到。

（四）放松整理

教师带领幼儿原地深呼吸、拍拍腿、捶捶胳膊，放松身体，一起说说玩影子的快乐。