2026.3.23—2026.3.27 第四周
上午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《水墨小传人》
活动目标：
1.知道水墨画是中国特有的画画方式，是我们的传统文化;
2.认识简单的水墨画工具：毛笔、宣纸、墨汁，愿意尝试轻轻蘸墨、点画;
3.喜欢中国传统艺术，愿意做水墨小传人，萌发民族自豪感。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）导入：猜一猜，这是什么画
1.出示多幅水墨画，引导幼儿观察。
2.提问：
这些画用了什么颜色？你觉得它们和平时的画有什么不一样？
3.小结：这是水墨画，是我们中国特有的画，古代人就会画，一直传到今天。
（二）认识水墨宝贝：认识文房四宝（简化）
1. 逐一出示工具，用儿歌式语言介绍：
毛笔：尖尖头，轻轻拿，会画画会写字。
墨汁：黑黑的，香香的，加水会变淡。
宣纸：薄薄的，软软的，一碰到墨就会晕开。
墨碟：装墨。
2.让幼儿轻轻摸一摸、看一看，不随便乱蘸。
（三）观看示范：我是水墨小传人
1.教师示范简单水墨点画：点小花、画小草、点小鸡。
2.讲解要点：轻轻拿笔，少蘸墨，慢慢画，爱护工具。
3. 告诉幼儿：
我们中国人很厉害，水墨画传到了很多国家，我们要把它传下去，做水墨小传人。
（四）幼儿体验：我也来当小传人
1.幼儿分组尝试：用毛笔在宣纸上点一点、画一画。
2.教师指导：正确握笔姿势，不把墨洒出来。大胆尝试，感受晕染变化。
3.鼓励幼儿说说：我画的是什么？
（五）欣赏作品，情感提升
1.展示幼儿作品，夸一夸：
“你们都是能干的水墨小传人！”
2.小结：
水墨画是我们中国的宝贝，我们要喜欢它、学习它、传承它，把中国的本领传给更多人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三原色、放大镜
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三色卡叠加后产生新颜色的变化规律；
2.提高幼儿的观察能力，能用三色卡进行颜色混合操作，并细致观察颜色变化；熟练使用放大镜观察物体；
3.激发幼儿对颜色变化和微观世界探索的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《水墨声波》
1.观察墨水在水中震动、扩散、旋转的现象，感知声波带来的奇妙变化;
2.学习用敲击、观察、对比的方法进行科学探究;
3.喜欢科学小实验，感受水墨与声音结合的神奇乐趣。
（一）导入：声音会“看得见”吗？
1.教师敲击杯子，发出声音。
2.提问：
你听到了什么？声音看不见摸不着，我们能不能让声音显出来？
3.引出实验：今天用水和墨水，把声音变成看得见的水墨声波。
（二）教师示范实验步骤
1.杯子装半杯清水。
2.用滴管滴1–2滴墨水在水中，不要搅拌。
3.用铅笔轻轻敲击杯壁，观察墨水。
4.引导发现：
墨水会震动、散开、转圈，像一圈圈波纹，这就是声波。
（三）幼儿操作探究
1.幼儿每人一套材料，自主实验。
2.指导要点：墨水不要滴太多;轻轻敲，仔细看;试试敲重一点、轻一点，观察变化。
3.鼓励幼儿表达：墨水怎么动？像什么？（像圈圈、像波浪、像烟花、像声波）
（四）交流发现，教师小结
1.请幼儿分享自己看到的现象。
2.小结：
敲击杯子会产生震动和声音，震动传到水里，墨水就跟着扩散、旋转、飘动，我们就看到了水墨声波。
（五）延伸活动
试试用不同水量、不同颜色墨水，看看声波有什么不一样。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
3月27日 星期五
下午班——
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。