2026.3.30—2026.4.3 第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《小小水墨宣传员》
活动目标：
1.知道水墨画是中国传统艺术，了解简单的水墨工具和特点;
2.愿意大胆向同伴介绍水墨画，学习做小小水墨宣传员;
3.喜爱中国传统文化，萌发自豪感和传承意识。
活动准备：课件。
活动过程：
（一）导入：欣赏水墨画，激发兴趣
1. 教师出示多幅水墨画，引导幼儿观察。
2. 提问：这些画好看吗? 它们主要是什么颜色？
和我们平时画的画有什么不一样？
3.小结：这是水墨画，是我们中国特有的画画方式，是老祖宗传下来的宝贝。
（二）认识水墨小知识
1. 认识工具：
毛笔：用来画画写字。
墨汁：黑黑的，晕染很好看。
宣纸：薄薄软软，一遇墨就散开。
2. 说一说：
你最喜欢哪一幅水墨画？它像什么？
（三）学习：我是小小水墨宣传员
1.教师示范宣传员介绍：
“大家好！我是水墨宣传员，水墨画是中国的宝贝，很美很特别，我们都要喜欢它！”
2.学习宣传口号：
水墨画，中国风，我是小小传承人！
水墨真神奇，我爱中国画！
3.幼儿练习：戴上胸牌，拿着小话筒大胆学说。
（四）游戏：宣传小舞台
1.幼儿轮流当宣传员，向大家介绍水墨画。
2.可以介绍：画的内容;水墨工具;宣传口号
3.教师鼓励胆小幼儿大胆表达。
（五）总结提升
1.今天我们都学会了当水墨宣传员。
2.小结：
水墨画是中国传统文化，我们要向家人、朋友宣传，让更多人喜欢中国画，做自豪的中国娃。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三原色、放大镜
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三色卡叠加后产生新颜色的变化规律；
2.提高幼儿的观察能力，能用三色卡进行颜色混合操作，并细致观察颜色变化；熟练使用放大镜观察物体；
3.激发幼儿对颜色变化和微观世界探索的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《水墨乐器工坊》
活动目标：
1.锻炼幼儿手部小肌肉控制能力、手眼协调能力，练习抓握、按压、敲击等动作，提升肢体灵活性；
2.认识水墨风格的简易乐器（沙锤、响板、鼓、手摇铃等），知道不同乐器能发出不同声音；
3.喜欢参与水墨乐器制作与游戏，感受传统文化与健康运动结合的快乐，愿意大胆动手、大胆表现。
(一)热身导入：水墨律动操
1.教师带领幼儿做手部+肢体热身：转转手腕、拍拍小手、捏捏手指、踮踮脚尖。
2.出示水墨乐器，引发兴趣：“今天来了一群水墨小乐器，它们会唱歌，我们一起来认识它们吧！”
(二)探索感知：听听摸摸练动作
1.教师出示水墨乐器，引导幼儿看一看、听一听、摸一摸，感知不同乐器的声音与玩法。
2.针对性练习健康动作：
握沙锤：练习五指抓握，手臂上下摇晃。
敲响板：练习手指捏合，锻炼指部力量。
敲小鼓：练习手臂挥摆，控制敲击力度。
3.小结：不同乐器需要我们小手做出不一样的动作，能让小手更灵活、更有力。
(三)核心环节：水墨乐器DIY（健康手工）
1.教师示范制作水墨沙锤（重点锻炼精细动作）：
取水墨花纹纸筒，将干豆装入筒内。
用卡纸封住两端，练习按压粘贴。
系上丝带，练习打结、拉扯动作。
2.幼儿分组制作，教师巡回指导，重点关注：
小手抓握、装填材料的控制能力。
粘贴、按压、撕胶等小肌肉动作。
鼓励幼儿大胆动手，不怕失败。
3.制作完成后，幼儿试一试：摇一摇自己的水墨乐器，感受声音与手部动作的关系。
(四)健康游戏：水墨乐器音乐会
1.教师带领幼儿开展节奏游戏，锻炼肢体协调与反应能力：
慢摇：锻炼手臂控制。
快摇：提升动作速度。
停一停：提升听觉与动作配合。
2.集体演奏：播放水墨民乐，幼儿用自制乐器跟着音乐自由演奏，大胆摆动身体，体验快乐运动。
(五)放松结束：水墨舒缓操
1.教师带领幼儿做放松动作：甩甩手、揉揉臂、深呼吸。
2.小结：今天我们的小手变能干了，做出了好听的水墨乐器，还跟着音乐做运动，身体更健康啦！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：绘画《水墨画》
活动目标：
1.感受墨水遇水扩散、变色的神奇效果，喜欢水墨游戏；
2.学习用滴、吹、点、晕染等简单方法创作水墨画；
3.大胆尝试，乐于表达自己的作品和发现。
（一）导入：魔术导入，激发兴趣
1.教师出示墨水和纸，变魔术：
“今天老师带来一支神奇的墨水，它会在纸上跳舞、变魔术，我们一起来看看！”
2.教师示范：滴一滴墨在纸上，滴一点清水，引导幼儿观察水墨慢慢散开、变浅。
3.提问：
“墨水怎么了？像什么？”（像小花、像云朵、像烟花……）
（二）教师示范，讲解方法
1. 教幼儿简单操作：用滴管滴一滴墨，用棉签点一点清水，轻轻吹一吹，让墨散开。
2. 提醒：
墨水不弄到衣服、手上、嘴里。轻轻玩，不洒水。
（三）幼儿创作：神奇的水墨画
1.幼儿自由操作，教师巡回指导。
2.鼓励幼儿：试试滴、点、吹、晕
大胆想象：像什么就添画一点（眼睛、线条等）
3.帮助能力弱的幼儿控制水量和墨水。
（四）作品欣赏与分享
1.展示所有幼儿作品。
2.请幼儿说说：“你的墨色变成了什么？”“你是怎么让墨水变魔术的？”
3.教师小结：
墨水遇到水会散开、晕染、变浅，变成不一样的图案，真神奇！
（五）结束
整理材料，洗手擦桌。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。