2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 史玲
2026.4.13—2026.4.17 第七周
下午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三色卡、放大镜
活动目标：
1.帮助幼儿识别红、黄、蓝三原色，尝试按颜色特征对观察到的物品进行分类与配对，提升色彩认知能力。；
2.让幼儿学习正确握持和使用放大镜，体验科学探究工具带来的观察乐趣，培养动手操作的基本技能。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 绘本：透气的塑料袋
活动目标：
1.理解绘本故事主要内容，知道塑料袋不透气的特性，了解玩耍塑料袋、将塑料袋套在头上的危险性；
2.能大胆在集体面前讲述故事关键情节，尝试用完整的句子表达自己对故事的理解和安全想法；
3.树立安全自我保护意识，养成不随意玩耍塑料袋的良好习惯，愿意提醒身边同伴注意安全。
活动准备：
1.绘本《不透气的塑料袋》；
2.透明塑料袋、布袋、纸袋各若干。
活动过程：
（一）实物导入，激发兴趣
1.教师出示塑料袋，引导幼儿观察、触摸，提问幼儿这是什么物品、平时在哪里见过、有什么用处，引发幼儿讨论，自然引出本次绘本活动主题。
（二）完整讲述，理解故事
1.教师声情并茂地完整讲述绘本《不透气的塑料袋》，引导幼儿仔细观察绘本画面，重点关注故事中角色玩耍塑料袋的危险情节，让幼儿初步感知故事核心内容。
（三）分段解读，大胆表达
1.分段再次讲述故事，针对每段情节向幼儿提问，鼓励幼儿积极举手回答。引导幼儿说出故事里的小朋友做了什么危险的事，塑料袋套在头上会有什么不舒服的感觉，帮助幼儿梳理故事脉络，锻炼语言表达能力。
（四）操作对比，感知特性
1.将塑料袋、布袋、纸袋分发给幼儿，让幼儿自主尝试吹气、触摸，感受塑料袋不透气，而布袋、纸袋透气的特点，进一步理解塑料袋的危险性，加深对故事内容的认知。
（五）讨论总结，强化安全
1.组织幼儿集体讨论，引导幼儿说说生活中能不能玩耍塑料袋、看到同伴玩塑料袋该怎么做，教师总结安全要点，强化幼儿不玩塑料袋的安全意识。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 袋子大变身
活动目标：
1.探索塑料袋、布袋、纸袋等不同袋子的多种玩法，锻炼肢体协调性、灵活性以及跑、跳、钻等基本动作；
2.积极参与集体游戏活动，体验与同伴合作游戏、创意玩袋子的乐趣，感受运动的快乐；
3.遵守游戏规则，在玩袋子的过程中树立安全意识，不做危险动作，学会保护自己和同伴。
活动准备：
1. 干净的大号塑料袋、布袋、纸袋若干；提前将部分袋子制作成简易道具（如袋子尾巴、袋子山洞、袋子障碍）；
2. 轻快的运动音乐。
活动过程：
（一）热身运动，活动身体
1.播放轻快音乐，教师带领幼儿做热身操，重点活动头部、手腕、脚踝、膝盖、腰部等关节，练习原地踏步、跳跃、伸展等动作，为后续体育游戏做好身体准备。
（二）出示袋子，自由探索
1.教师出示各种不同的袋子，引导幼儿观察袋子的外形特点，鼓励幼儿自主探索袋子的玩法，比如把袋子当降落伞抛接、双脚跳进袋子里跳、钻过袋子做成的山洞、拖着袋子跑等，教师巡回观察，及时肯定幼儿的创意玩法。
（三）集体游戏，快乐运动
1.开展“袋子大变身”系列集体游戏，先示范游戏玩法，再组织幼儿分组参与。玩“袋子跳跳跳”，幼儿双脚套进布袋里向前跳跃，锻炼腿部力量；玩“钻袋子山洞”，幼儿合作拉起袋子做成山洞，依次弯腰钻过，发展身体柔韧性；玩“袋子小尾巴”，幼儿将袋子塞在身后当尾巴，互相追逐躲闪，提升反应能力。
（四）安全提醒，规则巩固
1.游戏过程中时刻提醒幼儿遵守规则，不争抢、不推挤同伴，不将袋子套在头上玩耍，不做危险动作，遇到问题及时告诉老师，确保游戏安全有序进行。
（五）放松整理，结束活动
1.播放舒缓音乐，教师带领幼儿做放松动作，轻轻拍打腿部、手臂、肩膀，缓解运动后的疲劳。引导幼儿一起整理收拾所有袋子，将袋子摆放整齐，养成良好的收纳习惯。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书、手偶
活动目标：
1.理解绘本故事内容，学习完整讲述故事片段，提升语言表达与阅读理解能力；
2.在与同伴共读、手偶互动表演中，同时感受故事中的情绪情感，学习共情与表达；
3.借助手偶和绘本情节，大胆创编故事结局或角色对话，发展想象力与创造力，感受文学作品的魅力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。