2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 史玲
2026.4.20—2026.4.24 第八周
下午班——
4月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：单手拍球一个八拍一换、胯下拍球一个把牌一换；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：三色卡、放大镜
活动目标：
1.能运用放大镜观察三色卡的颜色、细节与变化，发现颜色叠加后产生的奇妙现象，体验科学观察的乐趣；
2.在操作中保持专注，学习按顺序观察和记录，初步理解颜色混合的基本原理，发展初步的逻辑思维与探究能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 讲述：袋子的好处
活动目标：
1.知道生活中不同袋子的用途，能清晰说出袋子给人们生活带来的便利与好处；
2.愿意在集体面前大胆讲述，用完整连贯的语句表达自己的想法，提升语言表达能力；
3.乐于观察身边的常见物品，感受袋子与生活的密切联系，萌发爱护环境、合理使用袋子的意识。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）情境导入，引出主题
1.教师出示各类袋子，引导幼儿看一看、认一认，说说这些袋子的名称，激发幼儿参与活动的兴趣，自然引出讲述主题“袋子的好处”。
（二）观察感知，自由讲述
1.引导幼儿自由观察、触摸不同袋子，结合场景图片，鼓励幼儿和身边同伴互相交流，说说自己见过这些袋子用来做什么，有什么用处。
（三）集体分享，完整表达
1.请幼儿轮流在集体面前讲述，大胆说出袋子的好处，教师引导幼儿用“袋子可以……，能帮我们……”的完整语句表达，对幼儿的讲述及时给予肯定和补充，帮助幼儿梳理袋子的多种用途。
（四）讨论总结，拓展认知
1.组织幼儿集体讨论，说说没有袋子会给生活带来哪些不方便，进一步感知袋子的重要性，教师总结袋子的各类好处，简单渗透不乱扔袋子、节约使用袋子的环保理念。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 心理健康：对陌生人说不
活动目标：
1.知道不能轻易相信陌生人的话，了解不跟陌生人走、不吃陌生人食物的安全常识；
2.学会面对陌生人搭讪时的正确应对方法，能勇敢说出“不”，增强自我保护意识；
3.乐于参与情景游戏，懂得遇到危险要向老师、家长等信任的人求助。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题
1.教师和幼儿谈话，提问生活中会遇到不认识的人，引导幼儿思考遇到不认识的人该怎么做，引出活动主题。
（二）情景感知，了解危险
1.教师扮演陌生人，进行情景表演，模拟陌生人给零食、玩具，要求带幼儿离开的场景，让幼儿直观感知陌生人搭讪的场景，知道其中存在危险。
（三）讨论交流，学习方法
1.组织幼儿讨论，引导幼儿说说陌生人给的东西能不能要、能不能跟陌生人走，教师小结面对陌生人的正确做法：不吃陌生人的食物、不跟陌生人走，勇敢说不，及时找大人求助。
（四）游戏巩固，强化意识
1.开展情景游戏，让幼儿分组扮演角色，练习对陌生人说不，巩固自我保护方法，教师及时指导纠正。
（五）总结提升，延伸习惯
1.教师总结活动内容，再次强调不相信陌生人、勇敢说不的安全要点，日常生活中时刻提醒幼儿保护自己。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 律动：袋子音乐会
活动目标：
1.感受音乐的节奏与旋律变化，能跟随音乐用袋子做出相应的律动动作；
2.尝试揉搓、拍打、摇晃袋子，探索袋子的不同发声方法，锻炼肢体协调性；
3.喜欢参与集体律动游戏，体验和同伴一起玩袋子、做音乐的快乐。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）热身导入，激发兴趣
1.教师带领幼儿做简单的肢体热身，活动手脚、腰部，出示袋子，引导幼儿自由摆弄，激发活动兴趣。
（二）感知音乐，探索玩法
1.播放音乐，引导幼儿倾听音乐节奏变化，鼓励幼儿自由探索用袋子跟着音乐做动作，尝试揉搓、拍打、摇晃袋子发出声音。
（三）学习律动，跟随表演
1.教师示范完整的袋子律动动作，带领幼儿跟随音乐反复练习，引导幼儿根据音乐快慢、强弱调整动作幅度和袋子发声力度。
（四）集体表演，体验快乐
1.播放音乐，全体幼儿一起进行袋子音乐会律动表演，鼓励幼儿大胆表现，和同伴配合表演，感受集体律动的乐趣。
（五）放松结束，整理材料
1.播放舒缓音乐，带领幼儿做放松动作，引导幼儿一起整理收好袋子，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。