课题：第六周（2026.4.7—2026.4.10 ）

2025——2026学年度第二学期

果果四班  潘椿秀

2026.4.7—2026.4.10  第六周

下午班——

4月7日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

二、区域活动

重点区域:建构区

材料：乐高积木、木头块

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

上午班——

4月8日   星期三    

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

科学活动——《蔬菜印章》

活动目标：

1.认识西兰花、青椒、莲藕、胡萝卜、芹菜等常见蔬菜，观察并发现蔬菜横截面的不同形状、纹理与图案；

2.能安全使用蔬菜印章进行拓印，细致观察蔬菜截面特征；

3.对蔬菜的内部结构产生探究兴趣，乐于参与科学探究与拓印活动，感受蔬菜拓印的乐趣，养成爱护蔬菜、珍惜食材的良好品质。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入活动：猜蔬菜，激发探究兴趣

1.教师出示完整的蔬菜实物，通过猜谜、摸盲盒的游戏引导幼儿说出蔬菜名称：“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛（西瓜）；红红尖尖嘴，吃起来辣辣的（辣椒）；长长的小管子，吃起来脆生生（芹菜）”。

2.引导幼儿回忆蔬菜的外形特征，提问：“我们平时吃蔬菜，都是看它们的外面，那把蔬菜切开，里面会是什么样子呢？”引发幼儿好奇心，自然导入活动主题。

二、核心环节：观察探究，发现蔬菜截面的秘密

1.自由观察：初识蔬菜横截面

 将切割好的蔬菜分发给每组幼儿，搭配放大镜，鼓励幼儿看一看、摸一摸、仔细观察，教师巡回引导，提出观察问题：

你拿到的是什么蔬菜？切开后是什么形状的？

蔬菜的截面上有什么特别的纹路、小洞或者小花纹？

摸一摸截面，感觉是光滑的还是粗糙的？

2.集体分享：梳理截面特征

请幼儿轮流分享自己的观察发现，教师结合PPT展示蔬菜横截面特写，逐一梳理总结：

莲藕：横截面有圆圆的小洞，像小蜂窝，纹理是一圈圈的；

青椒：横截面是圆形，中间有籽和筋，边缘弯弯的；

胡萝卜：横截面是圆形，有一圈圈的年轮纹，中心硬硬的；

芹菜：横截面是小扇形，有细细的竖纹；

西兰花/菜花：横截面是小小的花簇状，凹凸不平。

3.教师小结：每一种蔬菜切开后，横截面的形状、纹理都不一样，这些不一样的图案，就是蔬菜的小秘密，我们可以利用这些截面，做成蔬菜印章来画画。

三、学习拓印：制作蔬菜印章画

1.教师示范蔬菜印章拓印方法：

选一种蔬菜截面，蘸取适量颜料（不要太多，避免颜料滴落）；

轻轻按在画纸上，稳稳停留几秒，再慢慢拿起；

换蔬菜或颜色时，用湿抹布擦干净截面，再重新蘸颜料。

2.强调拓印规则：轻轻蘸、稳稳按，不把颜料弄到身上和桌上，爱护蔬菜材料，不浪费食材。

3.幼儿分组尝试拓印，教师指导幼儿正确蘸取颜料，鼓励幼儿尝试不同蔬菜、不同颜色搭配，观察拓印出来的图案和蔬菜截面的关联。

四、操作拓展：创意拓印，感知科学与艺术的结合

五、结束环节：作品分享，总结探究成果

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月9日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——抛接球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；

2.提高幼儿的篮球技能练习；

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：角色区

材料：星巴克大区角材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。 

下午班——

4月10日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——抛接球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；

2.提高幼儿的篮球技能练习；

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本《妈妈，买绿豆！》

活动目标：

1.学会正确的购买自己所需物品，不浪费；

2.愿意尝试与其他人交朋友。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。