2025——2026学年度第二学期
苗苗四班 汪宣
2026.3.9—2026.3.13 第二周
下午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：单手拍球一个八拍一换、胯下拍球一个把牌一换；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 谈话：讨论番茄
活动目标：
1.围绕“番茄”进行自由谈话，愿意在集体面前大胆表达自己的生活经验；
2.学习安静倾听同伴讲话，不随便插嘴，养成良好的谈话习惯；
3.感受与同伴交流的快乐，进一步喜欢吃番茄。
活动准备：
1.实物：新鲜番茄、洗净切好的番茄块；
2.图片：番茄生长、番茄美食图片；
3.轻音乐、小话筒。
活动过程：
一、导入：出示番茄，引出话题
1.教师出示番茄，用轻松的语气和幼儿聊天：“看，老师带来了谁？你们认识它吗？”
2.引导幼儿说出番茄，自然引出谈话主题：说说番茄。
二、自由谈话：我知道的番茄
教师用提问引导，鼓励幼儿大胆讲述：
1.你在哪里见过番茄？引导说出：超市、菜市场、家里、幼儿园……
2.你见过的番茄长什么样？引导说出：圆圆的、红红的、大大的、小小的……
3.你摸过番茄吗？摸起来怎么样？引导说出：滑滑的、凉凉的、硬硬的……鼓励幼儿轮流说、认真听。
三、拓展谈话：我吃过的番茄
1.提问：“你吃过番茄吗？番茄是什么味道的？”引导说出：酸酸的、甜甜的、汁水多。
2.继续讨论：“番茄可以怎么吃？你吃过用番茄做的什么好吃的？”幼儿自由回答：生吃、番茄炒蛋、番茄汤、番茄酱。教师适时出示图片，丰富幼儿谈话内容。
四、集中讨论：我们为什么要吃番茄
1.教师提问：
“大人常说番茄有营养，你觉得吃番茄对我们有什么好处？”
2.幼儿自由发言，教师简单小结：
番茄维生素多、有营养、能让身体棒棒的。
五、品尝分享，结束谈话
1.幼儿品尝番茄，边吃边和身边同伴轻声交流。
2.教师总结：今天我们聊了好多关于番茄的话题，有的说样子，有的说味道，有的说做法，大家都很会说、会听，真棒！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 番茄大作战
活动目标：
1.知道番茄营养丰富，愿意主动吃番茄，不挑食、不偏食；
2.练习钻、爬、跑、跳、平衡等基本动作，提升身体协调性与灵敏性；
3.乐于参与体育游戏，体验团队合作与运动的快乐，养成爱吃蔬菜的好习惯。
活动准备：
1.道具：软质番茄玩偶当作番茄、小篮子、小推车；
2.场地布置：隧道、平衡木、呼啦圈、小障碍；
3.音乐：热身音乐、游戏音乐、放松音乐。
活动过程：
一、开始部分：热身运动——番茄操
教师带领幼儿做热身操，活动全身：
点点头，弯弯腰，番茄宝宝醒来了；
伸伸手，踢踢腿，我们身体准备好；
转转脚，扭扭腰，今天一起大作战！
二、基本部分：情景导入——番茄大作战
1.情景讲述
农场里的番茄成熟啦，可是路上有好多小障碍，需要小朋友当小园丁，把番茄安全运回家！
2.介绍游戏关卡
教师示范并讲解玩法：
第一关：钻山洞
第二关：走过小桥
第三关：跳过小水坑
第四关：绕过小树林
到达终点摘番茄，把番茄运回起点篮子里。
3.幼儿分组游戏
幼儿依次闯关，运送番茄，教师保护幼儿安全。提醒幼儿不推挤、不掉队、动作轻。
4.健康小知识
教师提问：我们为什么要运番茄呀？吃番茄对身体有什么好处？
小结：番茄有丰富的维生素，多吃番茄不生病，皮肤好，身体棒！
三、结束部分：放松整理
1.播放轻柔音乐，做放松动作：捶捶腿、揉揉手臂、深呼吸。
2.一起整理道具，表扬勇敢的小园丁。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 律动：嗨！番茄
活动目标：
1.感受音乐欢快、活泼的节奏，愿意跟着音乐做模仿律动；
2.学习用身体动作表现番茄的生长、成熟、采摘、品尝等过程；
3.体验音乐律动的快乐，喜欢参与集体表演。
活动准备：音乐《嗨！番茄》；番茄图片或实物
活动过程：
一、导入：认识番茄宝宝
1.教师出示番茄：今天来了一位可爱的小客人，它是谁呀？
2.鼓励幼儿和番茄打招呼：嗨，番茄！
二、感受音乐，创编动作
教师引导幼儿根据番茄的特点创编动作：
1.种子发芽
双手放在地上，慢慢往上长、张开手臂。
2.长出叶子
小手左右摆动，像小叶子轻轻摇。
3.开花结果
双手比小花，再抱成圆圆的番茄。
4.番茄成熟
身体轻轻晃动，圆滚滚、红彤彤。
5.采摘番茄
小手一摘，放进篮子里。
6.品尝番茄
小手放嘴边，做出酸酸甜甜、好吃的表情。
三、完整律动：嗨！番茄
教师带领幼儿跟着音乐完整表演：
前奏：挥手打招呼——嗨！番茄！
A段：慢慢生长、张开、摇摆；
B段：圆圆番茄跳一跳、转一转；
结束：开心比番茄，微笑结束；
四、集体表演
幼儿完整表演律动，可分组展示，教师鼓励大胆表现。
五、结束
今天我们和番茄一起跳舞，真开心！我们都是可爱的小番茄～
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：芽芽一班语言组第二周备课