2026.4.7—2026.4.10 第六周
上午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 谈话：洒水车本领大
活动目标：
1.知道洒水车的外形特征、用途，了解它能清洁路面、降温、除尘、浇灌花草；
2.愿意大胆表达自己的发现，能用完整句说出 “洒水车会……”“洒水车的本领是……”；
3.喜欢观察生活中的车辆，感受洒水车给城市带来的好处，萌发爱护环境、尊重劳动者的情感。
活动准备：
1.洒水车视频、马路干净与灰尘对比图、花草浇水图片。
活动过程：
一、导入：猜谜语，激发兴趣
教师念谜语，引导幼儿猜测。
谜语：“一辆车儿穿蓝装，边走边唱叮咚响，喷出清水哗啦啦，马路干净真漂亮。”
提问：你在哪里见过洒水车？它是什么样子的？
二、观察讨论：认识洒水车
1.出示洒水车图片，引导观察。
车身：长长的、蓝蓝的。
关键部位：有大水箱、有喷水口、会播放音乐。
谈话：“洒水车开过来会发出什么声音？”“它喷出的水是什么样子的？”
三、核心谈话：洒水车本领大
教师提问，幼儿自由表达，教师梳理提升。
“洒水车开过，马路会怎么样？”（变干净、不扬尘）
“夏天很热，洒水车能帮我们做什么？”（降温、凉快）
“路边的小花小草渴了怎么办？”（洒水车浇水）
教师小结本领：清洁马路，洗掉灰尘；降低温度，夏天更舒服净化空气，减少雾霾；浇灌路边花草树木。
四、拓展提升：我们爱干净城市
出示对比图：灰尘路 vs 干净路。
谈话：“你喜欢走干净的马路吗？为什么？”
“我们要怎样爱护马路？”（不扔垃圾、讲卫生）
五、结束：模仿游戏
播放洒水车音乐，幼儿模仿 “洒水车” 边走边做喷水动作，边说：“洒水车，本领大，马路干净人人夸！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 心理健康：我喜欢我自己
活动目标：
1.知道每个人都不一样，了解自己的外貌、名字、本领都是独一无二的；
2.愿意接纳自己，喜欢自己，体验 “我很棒、我很可爱” 的自豪感；
3.能大胆说出自己的优点，不自卑、不害怕，愿意做自信的小朋友。
活动准备：
1.镜子每人一面；
2.开心的小朋友、不同长相的小朋友、会做不同事情的小朋友；
3.简单贴纸 。
活动过程：
一、导入：照一照，认识我自己
1.教师出示镜子：“请你看一看镜子里的自己，你看到了什么？”
2.引导幼儿说一说：我有圆圆的脸 / 大大的眼睛 / 小小的嘴巴……我是男孩子 / 女孩子；我长得很可爱。
3.教师小结：世界上只有一个你，你很特别，很珍贵。
二、 谈话：我喜欢我自己
1.谈话提问：“你喜欢自己吗？为什么？”“你觉得自己哪里可爱？”
2.教师引导幼儿说出：我喜欢我的眼睛，因为能看见爸爸妈妈；我喜欢我的小手，会画画、会吃饭；我喜欢我的声音，会唱歌、会讲故事。
3.教师小结：你的样子很可爱，你的本领也很棒，你就是最好的自己。
三、核心环节：夸夸我自己
1.优点小分享。请幼儿轮流站起来，用句式大胆说：我喜欢我自己，因为我会……我喜欢我自己，我很……（可爱、勇敢、聪明、有礼貌）
2.教师及时鼓励：“你真能干！”“你说得真好，老师也喜欢你！”
3.教师引导：每个人都会有不一样的地方，不一样也很可爱。不用和别人比，你做你自己就很棒。
四、情感提升：我真的很不错
1.一起做动作念儿歌：
我喜欢我自己，
眼睛亮晶晶，
小手真能干，
我自信，我勇敢，
我是最棒的小朋友！
2.教师小结：不管你长得怎样、会不会很多本领，你都值得被喜欢，最重要的是 —— 你要喜欢自己。
五、结束：给自己一个拥抱
1.请幼儿抱抱自己，对自己说一句：“我喜欢我自己！我很棒！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 律动：交通本领大
活动目标：
1.认识常见交通工具（汽车、火车、飞机、自行车、洒水车、警车），知道它们的本领；
2.能根据音乐节奏，用身体动作模仿不同交通工具，动作协调、大胆；
3.喜欢参与律动游戏，感受模仿交通工具的快乐，遵守简单交通规则。
活动准备：
1.欢快、节奏感强的儿童律动音乐；
2.交通工具图片：汽车、火车、飞机、自行车、警车、洒水车；
3.简易 “红绿灯” 卡片。
活动过程：
一、导入：猜声音，认交通
1.教师模仿交通工具声音或做动作，幼儿猜。
2.出示图片，简单说一说：
小汽车：跑一跑
火车：咔嚓咔嚓
飞机：飞呀飞
自行车：叮铃铃
洒水车：洒水
警车：呜呜走
二、学习律动：《交通本领大》
1.教师示范，幼儿跟学，边念儿歌边做动作：
小汽车，嘀嘀嘀（双手握方向盘，原地小碎步）
跑呀跑呀真有力（身体前倾，快走）
小火车，咔嚓嚓（双臂前后摆动，踏步）
长长车厢装东西（身体左右摇摆）
小飞机，飞飞飞（双臂侧平举，小碎步跑）
飞到天上白云里（踮脚转圈）
自行车，叮铃铃（双手握车把，原地踩脚踏）
慢慢骑呀真开心（左右轻轻摇晃）
洒水车，本领大（双手向外洒水动作）
马路干净人人夸（拍手）
警车车，呜呜呜（双手做警灯闪烁）
保护大家真威武（挺胸抬头）
三、音乐律动游戏：快乐的小司机
1.播放音乐，幼儿自由模仿一种交通工具。
2.教师出示红灯停，绿灯行，幼儿根据指令做动作。
3.鼓励幼儿大胆表现，不推挤，注意安全。
四、结束放松
1.慢慢走一走，深呼吸。
2.教师小结：交通工具本领大，我们要安全出行，做文明小乘客。三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。