2026.4.13—2026.4.17 第七周
下午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 讲述：洒水车你真棒！
活动目标：
1.理解儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌，学习用 “你真棒” 赞美洒水车；
2.知道洒水车能清洁马路、降温、浇花、除尘，感受它为我们生活带来的方便；
3.愿意大胆表达，萌发对环卫车辆和劳动者的喜爱与尊重。
活动准备：
1.洒水车图片；
2.儿歌图谱或简单板书；
3.欢快背景音乐。
活动过程：
一、导入：猜谜引出洒水车
1.猜谜语：
身穿蓝衣裳，边走把歌唱。
喷水哗啦啦，马路亮堂堂。
谜底：洒水车
2.提问：
你在哪里见过洒水车？
洒水车开来会做什么？
二、欣赏儿歌，理解内容
1.教师有感情朗诵儿歌：
洒水车，你真棒
洒水车，叮咚响，
慢慢开在马路上。
左喷喷，右喷喷，
灰尘脏东西全跑光。
洒水车，你真棒，
马路干净又凉爽。
浇小草，浇小花，
城市美丽人人夸！
2.提问理解：
洒水车一边开一边做什么？
它把什么跑光了？
马路变得怎么样了？
我们可以对洒水车说什么？（你真棒！）
三、学习朗诵儿歌
1.分句教念，重点练习：
叮咚响、全跑光、又凉爽、人人夸。
2.配合动作完整念：
叮咚响：小手摇一摇
左喷喷右喷喷：双手左右洒水
全跑光：挥手赶走
你真棒：竖大拇指
人人夸：拍手
3.集体朗诵：男生念、女生念、接龙念。
四、谈话拓展：赞美洒水车
1.引导幼儿用完整句说：
洒水车，你真棒，你把马路变干净！
洒水车，你真棒，你给小花浇水！
洒水车，你真棒，夏天给我们降温！
2.教师小结：洒水车不怕辛苦，每天为城市服务，它真能干，我们都喜欢它！
五、结束活动
一起边做动作边朗诵儿歌，大声对洒水车说：洒水车，你真棒！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 城市中的洒水车
活动目标：
1.掌握洒水车工作时的安全避让方法，知道不能在洒水车旁玩耍；
2.能协调地做洒水车相关模仿动作，遵守游戏规则，注意活动安全；
3.感受洒水车为城市带来的便利，增强安全意识和环保意识。
活动准备：
1.洒水车工作视频、红绿灯卡片、洒水车头饰。
活动过程：
一、导入：情境导入，唤醒经验
1.教师扮演洒水车司机，播放洒水车音乐，开着 “洒水车”出现在幼儿面前。
2.提问互动：
小朋友们，这是谁呀？（洒水车）
洒水车在做什么呢？（喷水、清洁马路）
你们见过洒水车喷水吗？看到喷水要怎么做呀？
二、核心活动：认识洒水车的安全
1.观看视频，发现安全问题
播放洒水车工作视频，引导幼儿观察：
洒水车喷水时，水会喷到哪里？（马路边、人行道）
小朋友如果跑到喷水处，会发生什么？（被水弄湿、摔倒、被车碰到）
2.教师小结：洒水车喷水时，水的压力大，会把衣服弄湿，还可能让我们摔倒，所以要远离洒水车喷水的地方。
3.学习安全避让方法
教师示范讲解正确避让方法：
看到洒水车，立刻停下脚步，站在原地不动。
走到马路边或人行道安全的地方侧身避让，不跑、不跳。
不靠近洒水车的车头和车尾，也不伸手去摸喷水口。
4.情景练习：教师出示洒水车图片，幼儿模拟避让动作，教师纠正错误行为。
三、游戏活动：安全小卫士
1.安全避让大挑战
规则：场地设置 “马路” 和 “安全区”，部分幼儿扮演洒水车，部分幼儿扮演路人。路人看到洒水车，按正确方法避让；未遵守规则的幼儿回到安全区重新练习。
四、结束总结
1.教师带领幼儿回顾：洒水车喷水时，我们要怎么做？（远离、不靠近、不玩耍）洒水车帮我们做了什么？（清洁马路、让城市干净）
2.小结：洒水车是城市的 “清洁小卫士”，我们要喜欢它、保护它，同时更要保护自己，做遵守安全规则的好孩子。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：搬过来搬过去
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。