2026.4.20—2026.4.24 第八周
下午班——
4月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：单手拍球一个八拍一换、胯下拍球一个把牌一换；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 谈话：洒水车的用处
活动目标：
1.知道洒水车的主要用处，能用较完整的话大胆表达；
2.乐意参与集体谈话，认真倾听别人发言；
3.感受洒水车给城市带来的好处，懂得爱护环境。
活动准备：
1.洒水车图片 ；
2.马路干净、灰尘、花草、夏天炎热等对比图。
活动过程：
一、导入：猜谜引出话题
1.猜谜语：圆圆大水箱，边走把歌唱。喷水哗啦啦，马路亮堂堂。
2.提问：你在哪里见过洒水车？它一边开一边做什么？
二、自由谈话：洒水车有什么用
1.教师引导幼儿轮流发言，鼓励大胆说：洒水车可以洒水；洒水车能把马路洗干净；能把灰尘冲掉；夏天可以降温，让我们凉快；
可以给小花、小草、小树浇水。
2.教师及时肯定：“你说得真清楚！”“你观察得真仔细！”
三、集中梳理：总结用处
1.教师结合图片，帮助幼儿归纳：
清洁马路：把脏东西、灰尘冲掉，路面变干净。
减少灰尘：空气更清新，不扬尘。
降温解暑：夏天洒水，马路变凉快。
浇灌花草：给路边植物浇水。
四、拓展讨论：如果没有洒水车
1.提问：如果马路上没有洒水车，会怎么样？（灰尘多、路脏、空气不好、花草干枯）
2.教师小结：洒水车很有用，让我们的城市更干净、更美丽、更舒服。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 心理健康：对陌生人说不
1.知道陌生人的含义，了解陌生人可能带来的危险，明白不能随意接受陌生人的食物、礼物，不跟陌生人走；
2.掌握对陌生人说 “不” 的正确方法，学会用语言和动作拒绝陌生人的不合理要求，提高自我保护能力；
3.增强自我保护意识，愿意主动学习自我保护方法，在遇到陌生人时能勇敢表达自己的想法。
活动准备：
1.玩偶 2 个；
2.糖果、玩具、小贴纸若干；
3.儿歌《对陌生人说不》。
活动过程：
一、导入活动：儿歌激趣，引出主题
1.教师带领幼儿播放并学唱儿歌《对陌生人说不》，儿歌内容：“陌生人，给我糖，摆摆手，说不要；陌生人，带我走，摇摇头，说不走；紧紧拉着爸妈手，安全快乐没烦恼！”
2.提问引导：“小朋友们，儿歌里提到了谁呀？（陌生人）”“陌生人给我们糖，我们能要吗？为什么？”
3.小结：不认识的人就是陌生人，陌生人给的东西不能随便要，跟陌生人走也很危险。
二、认知学习：认识陌生人，了解危险
1.观看动画短片：播放 2 分钟动画，内容为 “陌生人给幼儿递糖果，幼儿接受后被带走；另一场景中幼儿拒绝陌生人，安全回到家人身边”。
2.互动讨论：“动画里的小朋友，为什么会遇到危险呀？（接受了陌生人的糖果，跟陌生人走了）”“如果是你，陌生人给你好吃的，你会怎么做？”
3.教师总结：陌生人可能是好人，也可能是坏人，但我们不认识他们，所以不能随便接受他们的食物、礼物，更不能跟他们走，要学会保护自己。
三、技能学习：学习对陌生人说 “不” 的方法
1.示范讲解：教师用玩偶示范对陌生人说 “不” 的动作和语言：
陌生人玩偶拿出糖果：“小朋友，吃糖果吧。” 幼儿玩偶摆摆手、大声说：“不要，谢谢！我不吃陌生人的东西。”
2.陌生人玩偶说：“跟我走吧，我带你去玩好玩的。” 幼儿玩偶摇摇头、拉紧老师玩偶的手：“不跟你走，我要找老师 / 妈妈。”
3.集体练习：教师带领幼儿集体练习对陌生人说 “不” 的语言和动作，强调 “大声、清楚” 表达。
4.分组练习：幼儿两两一组，一人扮演陌生人，一人扮演幼儿，练习拒绝陌生人的不同情境。
四、情景模拟：巩固技能，勇敢说 “不”
1.分组情景表演：教师出示情景卡片，幼儿分组抽取卡片进行表演，教师巡回指导，重点关注幼儿是否能勇敢说 “不”。
情景1：陌生人拿着玩具说：“小朋友，跟我去拿玩具吧。”
情景2：陌生人说：“我认识你妈妈，我带你去找她。”
情景2：陌生人给幼儿贴贴纸，说：“贴贴真好看，你跟我走。”
2.集体分享：邀请表演精彩的小组展示，教师点评，表扬勇敢说 “不” 的幼儿。
五、总结延伸：强化意识，生活运用
1.教师总结：今天我们学会了对陌生人说 “不” 的方法，记住了不接受陌生人的食物、礼物，不跟陌生人走，保护好自己就是最棒的小朋友。
2.生活延伸：回家后和爸爸妈妈一起练习对陌生人说 “不”，说说生活中遇到陌生人该怎么做。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月23日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 律动：洒水车咕噜噜
活动目标：
1.认识洒水车的外形特征和工作用途，知道洒水车工作时会“咕噜噜”响、会洒水，感受洒水车的乐趣；
2.跟随音乐节奏，模仿洒水车的动作，学习简单的律动动作，发展身体协调性和节奏感；
3.喜欢参与律动活动，乐于模仿洒水车，体验和同伴一起律动的快乐，激发对生活中交通工具的兴趣。
活动准备：
1.多媒体课件；
2.自制洒水车方向盘；小喷壶；彩色皱纹纸；
3.洒水车正面、侧面图片，洒水场景图片。
活动过程：
一、导入活动：猜谜激趣，认识洒水车
1.猜谜语导入：“有个车子真奇怪，背上背着大水箱，一边走，一边喷，马路变得亮堂堂”，引导幼儿猜测谜底。
2.出示洒水车图片和视频，引导幼儿观察：“洒水车是什么样子的？它有什么本领？工作的时候会发出什么声音？”
3.小结：洒水车有大大的车身、圆圆的轮子、装满水的水箱，工作时会“咕噜噜”响，一边开车一边洒水，能把马路浇干净、让花草喝饱水。
4.模仿洒水车的声音：带领幼儿一起说“咕噜噜、咕噜噜”，感受洒水车的声音节奏。
二、学习律动：模仿洒水车，感知节奏
1.欣赏音乐，感受节奏
播放律动音乐《洒水车咕噜噜》，引导幼儿认真听：“音乐里有洒水车的声音吗？音乐是快还是慢？我们跟着音乐点点头、摆摆手，感受一下节奏。”
2.示范讲解，学习动作
教师手持自制方向盘，示范律动核心动作，边做边讲解，配合音乐节奏：开车动作：双手握住方向盘，左右转动，身体随动作轻轻摇晃，嘴里念“咕噜噜、咕噜噜”，模仿洒水车慢慢行驶的样子（节奏舒缓，配合音乐前奏和间奏）。洒水动作：双手握住小喷壶（或双手张开模拟喷壶），手臂向左右、前后摆动，手心向下，模拟洒水的动作，嘴里念“洒洒水、洒洒水”，动作轻快，配合音乐的主旋律（节奏稍快）。结束动作：双手放下，站好，拍手欢呼“洒水车，真能干！”，配合音乐结尾。
3.分段练习，巩固动作。先练习“开车”动作：带领幼儿手持方向盘，跟着音乐节奏左右转动，感受“咕噜噜”的节奏。再练习“洒水”动作：分发小喷壶，引导幼儿双手摆动，模拟洒水，做到动作与音乐合拍。完整练习：跟随音乐，将“开车”“洒水”“结束”动作连贯起来，教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆模仿。
三、趣味游戏：洒水车出发啦
1.布置游戏场景：在活动室地面贴上“马路”“小花”“小草”图片，模拟洒水车工作的场景。
2.游戏规则：幼儿手持方向盘和小喷壶，扮演“洒水车”，跟随音乐，沿着“马路”行驶，遇到“小花”“小草”时，停下来洒水，嘴里念“洒洒水，浇浇花，小花小草笑哈哈”。
3.分组游戏：将幼儿分成2-3组，轮流扮演洒水车，体验和同伴一起游戏的快乐，教师提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
4.游戏延伸：加入“红绿灯”元素，红灯时洒水车停下，绿灯时继续行驶、洒水，增加游戏的趣味性。
四、总结延伸：分享快乐，巩固体验
1.教师总结：今天我们学会了律动《洒水车咕噜噜》，还扮演了洒水车，知道了洒水车的本领，小朋友们都表现得很棒！
2.生活延伸：回家后，和爸爸妈妈一起观察生活中的洒水车，模仿今天学的律动动作给爸爸妈妈看。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。