2026.4.27—2026.4.30 第九周
下午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：单手拍球一个八拍一换、胯下拍球一个把牌一换；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 讲述：我喜欢的车子
活动目标：
1.认识轿车、公交车、消防车、救护车、警车等常见车辆，了解它们的基本外形特征和简单用途；
2.能力目标：能大胆用语言、动作表达自己喜欢的车子，乐于参与集体讨论和游戏活动，发展语言表达与观察能力；
3.感受不同车子的特点，萌发对身边交通工具的喜爱之情，懂得遵守简单的交通规则。
活动准备：
1.各种常见车辆的图片、实物玩具车、车辆动画视频、交通红绿灯道具、“我喜欢的车子” 绘画纸和彩笔。
活动过程：
一、导入活动：猜谜语，激发兴趣
1.教师出示谜语，引导幼儿猜测，引出活动主题。
谜语 1：“四个轮子，跑在路上，载人出行，方便又快捷”（轿车）
谜语 2：“长长车身，装很多人，一站一站，停稳再走”（公交车）
2.教师提问：“小朋友们，在马路上你们还见过哪些车子呀？” 鼓励幼儿自由发言，调动幼儿已有生活经验，激发幼儿对车子的探究兴趣。
二、认识常见车辆，感知外形与用途
1.教师逐一出示车辆图片和玩具车，引导幼儿观察、讨论
普通车辆：出示轿车、公交车、自行车图片，引导幼儿观察车轮、车身、车窗等外形特点，说说它们的用途：轿车可以载家人出行，公交车能载很多人，自行车环保又能锻炼身体。
特殊车辆：重点出示消防车、救护车、警车，引导幼儿认识它们的外形特征（消防车红色、有云梯；救护车白色、有十字标志；警车蓝白色、有警灯），了解特殊用途：消防车灭火、救护车救助病人、警车抓坏人，知道这些车辆在紧急情况下可以优先通行。
播放车辆动画视频，让幼儿直观感受车辆行驶的场景，加深对车辆用途的理解。
2.互动提问：“这些车子里，你最喜欢哪一种？为什么？” 鼓励幼儿大胆举手发言，用完整的句子表达自己的喜好，教师及时给予肯定和鼓励。
三、趣味游戏：车子小司机，巩固认知
1.游戏《我是小司机》：教师分发玩具车，幼儿扮演小司机，模仿自己喜欢的车子行驶，边开边说：“我是 XX 车司机，我的车子可以 XX”。
2.游戏《红绿灯》：教师出示红绿灯道具，讲解简单交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，幼儿扮演司机，根据红绿灯信号行驶，强化交通安全意识。
四、活动结束：总结回顾，提升经验
1.教师总结：今天我们认识了这么多有趣的车子，知道了它们的用途，还学会了遵守交通规则，希望小朋友们以后在生活中能更好地认识和爱护这些车辆。
2.播放车辆儿歌，师幼一起跟着音乐模仿开车动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 汽车总动员
活动目标：
1.认识常见汽车的行驶特点，了解汽车游戏的基本规则，知道游戏中保护自己和他人的简单方法；
2.能模仿汽车行驶、转弯、停车等动作，发展跑、跳、平衡、躲闪等基本动作，提高肢体协调性和反应能力；
3.喜欢参与汽车主题游戏，体验与同伴合作游戏的快乐，培养遵守规则、勇敢大胆的品质。
活动准备：
1. 汽车头饰、红绿灯指示牌、“加油站”标志、小贴纸。
活动过程：
一、热身运动：汽车启动操
1.教师扮演“汽车教练”，幼儿扮演“小汽车”，佩戴汽车头饰，跟随教师指令做热身动作，激活身体机能。
2.热身动作设计：
“汽车启动”：双手叉腰，双脚交替踏步，慢慢加快速度（活动腿部）。
“汽车转弯”：身体左右转动，双手模仿方向盘转动（活动腰部、手腕）。
“汽车刹车”：双脚并拢站立，身体前倾，双手向前伸（锻炼平衡能力）。
“汽车加油”：双手向上举，再慢慢放下，配合深呼吸（活动上肢、放松身体）。
3.教师提醒幼儿：“小汽车们，启动前要做好热身，这样开车才不会受伤哦！”
二、导入活动：猜谜激趣，明确主题
1.教师出示谜语，引导幼儿猜测，引出“汽车”主题：“四个轮子圆又圆，嘀嘀嘀嘀跑在前，载人载货真方便，马路上面跑不停——打一种交通工具。”
2.互动提问：“小朋友们，你们知道汽车怎么跑吗？遇到红灯要怎么办？遇到绿灯又要怎么办？”引导幼儿回忆交通规则，为游戏做铺垫。
3.教师小结：“今天我们就来当小汽车，一起玩有趣的汽车游戏，但是玩游戏时，我们要遵守交通规则，保护好自己和小伙伴。”
三、核心游戏：汽车总动员
游戏1：小汽车跑一跑（基础版）
1.规则：幼儿扮演小汽车，在“马路”上自由模仿汽车行驶，双手模仿方向盘，双脚交替跑，听到教师喊“刹车”，立即停下；听到“转弯”，立即调整方向继续行驶，避免碰撞。
2.教师指导：提醒幼儿跑的时候放慢速度，注意观察身边的小伙伴，不要推挤、碰撞；对动作不规范的幼儿进行个别指导。
3.小结：表扬遵守规则、动作标准的“小汽车”，发放小贴纸奖励。
游戏2：红绿灯下的小汽车（提升版）
1.规则：教师手持红绿灯指示牌，“马路”两端设置“停车场”，幼儿扮演小汽车，从一端停车场出发，看到绿灯，快速向前行驶；看到红灯，立即停下；看到黄灯，放慢速度，做好停车准备，顺利到达另一端停车场即为成功。
2.教师指导：控制红绿灯切换速度，兼顾能力强和能力弱的幼儿；提醒幼儿遵守规则，红灯时不抢行，避免碰撞。
3.小结：强调“红灯停、绿灯行”的规则，鼓励幼儿做遵守交通规则的“小司机”。
游戏3：汽车加油冲冲冲（合作版）
1.规则：场地中间设置“加油站”，幼儿两人一组，一组扮演“小汽车”，一组扮演“加油站工作人员”；“小汽车”行驶到“加油站”旁，停下“加油”（工作人员轻轻拍一拍“小汽车”的肩膀），加油完成后，继续行驶，行驶一圈后，两组互换角色。
2.教师指导：引导幼儿友好合作，“工作人员”要耐心等待，“小汽车”要有序排队加油，不推挤、不插队；提醒幼儿动作轻柔，避免摔倒。
3.小结：表扬合作默契、遵守规则的小组，引导幼儿体验合作游戏的快乐。
四、放松活动：汽车休息啦
1.播放轻柔的音乐，教师引导幼儿模仿汽车“熄火”的动作，慢慢蹲下，双手抱膝盖，深呼吸，放松身体。
2.逐一放松身体部位：轻轻捶捶腿、揉揉胳膊、活动手腕和脚踝，引导幼儿说说自己的感受（如“我的腿有点酸，放松一下就舒服了”）。
3.教师小结：“今天我们的小汽车们都很勇敢、很能干，跑了很多路，现在我们休息一下，让身体恢复力气。”
五、活动结束：总结回顾
1.教师引导幼儿回顾今天玩的汽车游戏，提问：“今天我们玩了哪些汽车游戏？玩游戏时我们要遵守什么规则？”
2.教师总结：今天我们模仿了汽车行驶、刹车、转弯，还学会了遵守交通规则，和小伙伴合作游戏，不仅锻炼了身体，还收获了快乐。希望小朋友们以后在生活中，也能做遵守交通规则的好孩子。
3.发放剩余小贴纸，师幼一起有序回到教室。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。