2023——2024学年度第一学期
果果二班 葛春燕
2023.12.18——2023.12.22 第十七周
上午班——
12月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：谈话：如果我是一片雪花
活动目标：
1.指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飞舞的情景，以及表现雪花融化，变成水滴的特证.
2.启发幼儿感觉诗歌的意境，能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景。
3.引导幼儿体会诗歌的结构，运用已有的经验进行纺编活动。
活动准备：
课件、雪花头饰、诗歌、
活动过程：
一、谈话引出冬天下雪情景。
小朋友，你知道现在是什么季节吗？你喜欢冬天吗？为什么？
二、欣赏诗歌《如果我是一片雪花》
1.出示一片雪花
今天有位客人来我们大班做客，是谁呢？（一片雪花）雪花美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。
如果你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？（幼儿讨论)
2.请个别幼儿回答。
3.完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》那我们一起来听听诗歌里是怎么说的？
提问：你听完诗歌感觉怎么样？我们来学学雪花飞舞的动作？
4.边点幻灯第二遍分段欣赏诗歌.我们一起来欣赏。
如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到哪里？变成什么？在干什么？飘到哪里？去干什么？我飘在哪里，在干什么？虽然雪花很冷，但它还是非常愿意回到妈妈的身边，谁都离不开自己的妈妈。
5.有表情的朗诵边用动作表现诗歌。
啊，好美的诗哦，你想当一片雪花吗？那我们一起戴上雪花头饰来表现诗歌，好吗？
6.仿编诗歌.
小雪花真快乐，可以飘到自己想去的地方，我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。
六、区角游戏
生活区 益智区 美工区 阅读区 语言区
（一）材料调整
益智区增加操作材料
（二）重点指导区域
益智区
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
益智区材料
活动过程：
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：躲避炸弹
活动目标：
1.能够躲避他人投过来的沙包，发展身体的灵敏性、协调性
2.乐于参与躲闪游戏，体验游戏的快乐
活动准备：
沙包若干
活动过程：
幼儿在进行游戏时，一名幼儿拿沙包当作“炸弹”朝向其他的幼儿扔去若被“炸弹”（沙包）碰到说明被“炸伤”，下场当监督员，提醒监督场内游戏的幼儿遵守游戏规则。
游戏玩法：
全班孩子分成男兵队 （男孩），女兵队（女孩），分别在各自阵地待命。游戏开始时，两队分别选择两名士兵去对方阵地做 “投手〞两侧“投手〞 向中间幼儿投掷沙包（炸弹），中间的幼儿根据炸弹单来的方向进行有效躲避，避免炸伤。游戏玩三局，以竞赛形式进行 ，每局以留在场地上人数最多的一队胜，三局两胜者为获胜方。
4.结束部分：放松
（二）体育游戏：夹包跑
活动目标：
1.教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3.发展创造性。
活动准备：沙袋
活动过程：
（一）开始部分。
1.队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
2.准备操，听信号做相应动作。
如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
（二）基本部分。
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
2.学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
3.集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
4.结束部分：放松
二、篮球游戏
三、室内活动
建构游戏:小飞船
活动目标：
1.让幼儿认识宇宙飞船的结构。
2.能通过搭接组合建构出宇宙飞船。
活动准备：
1.各种建构材料与替代材料。
2.飞船挂图、飞船玩具。
活动过程：
1.教师出示飞船玩具引发幼儿兴趣。(引出主题)
教师提问：小朋友你们看飞船有哪几幼儿部份，每一部份则什么形状。想想可以用什么样的材料来建构飞船。
2.教师出示飞船挂图让幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。
3.幼儿分组分工，辅导员巡视指导并启发。
教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互说服，配合。
4.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。
上午班——
12月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：神奇的布袋
活动目标：
1.探索布袋的多种玩法，尝试用购物袋练习双脚跳。
2.体验布袋的多种游戏带来的快乐感受。
活动准备：
购物袋、纸盒、
活动过程：
1.热身运动
孩子们，今天我们一起出发去运动，好吗？幼儿听音乐做热身运动。
2.尝试探索布袋的的多种玩法。
（1）打开布袋可以怎么玩呢？幼儿自由尝试探索。
（2）集体交流：怎么样能稳稳地跳呢？随着音乐节奏的快慢跳。
3.布袋跳障碍
（1） 盒子竖放障碍（将盒子竖起摆放当作树林）孩子们绕盒子障碍物以s形到对面。交代要求：前面有一个个小树林，我们要提着布袋，跳s形过树林。
（2）盒子靠拢平放（将盒子平放并拢变成小路)交代要求：看，前面有一条小路，我们要跳着经过这条小路。
（3）盒子分开平放（将盒子平放变成较宽的篱笆）这个宽宽的篱笆你能过这些篱笆吗？幼儿挑战。
（4）综合场地布置，挑战过复杂的路。交代要求：跳过小树林，绕s形过树林，越过篱笆。幼儿随着音乐游戏。
活动结束：
小朋友们跟随音乐做放松活动。
六、区角游戏：
益智区 科学区 美工区 语言区 阅读区
（一）材料调整
美工区增加操作材料
（二）重点指导区域
美工区
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
美工区材料
活动过程：
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：地雷爆炸
活动目标：
1. 锻炼幼儿跑步速度，锻炼幼儿反应能力；
2. 发展幼儿思维和口语表达能力；
3. 积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1. 导入：集体游戏“跑跑蹲”。让幼儿在活动身体，激发孩子想运动的欲望，在跳一跳、下蹲等动作中，让身体得到舒展，起到热身的效果。
2. 尝试学习“地雷爆炸”的玩法。明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏。选出一个人为追逐者，其余幼儿则为逃跑者。逃跑者可以四散跑，但有一点的范围，追逐者只要能捉到一个人就胜利。
3. 总结第一次，提出新的要求，进行第二次游戏。
教师：这样捉人你们觉得怎么样？教师：是的，这样捉那个追的人很容易就胜利了，你们有什么好办法吗？教师：这次逃跑的朋友有一个保护自己的好办法，就是在快被捉住时，你可以蹲下说“地雷”，追的人就不能追他了，另找目标追逐。
4. 总结第二次，提出更高的要求，进行第三次游戏。
教师：这次你们碰到了什么问题？我听到有小朋友说，逃跑的人都变成“地雷” 了，没有人可以捉了，那怎么办呢？你们来想想办法。教师：我有个好办法，就是当“地雷”蹲在原地不能动时，其他逃跑的人可以来帮他，轻轻拍一下他，并喊“爆炸”，这样“地雷”就成功获救了，你们觉得这个办法怎样？那我们一起来试试。
5. 游戏：地雷爆炸。
6. 放松活动教师：今天我们玩得很开心，我们一起来放松放松我们的身体吧。
游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说"地雷"：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而"地雷"只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊"爆炸"，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
（二）体育游戏：两人三足
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程：
（一）音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
（二）出示皮筋，引出游戏名称
1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
（三）分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
活动结束：
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
二、篮球游戏
三、室内活动
手指游戏：谁的反应快
活动目标：
1.提高幼儿手指的准确性，灵活度和控制能力。
2.锻炼幼儿手指肌肉群，锻炼幼儿的手指灵活性。
3.增强幼儿对手指活动的兴趣。
附词：
两只小手来比赛，看看谁的反应快。
左手拳，右手剪，右手拳，左手剪，
左手六，右手三，右手六，左手三，
那只小手反应快，我的小手反应快。
上午班——
12月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：表演：雪花
活动目标：
1. 理解歌曲内容，并用自然的声音演唱.
2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
活动准备：
PPT课件、
活动过程：
一、谈话激趣，引入主题
1.出示雪景图画
小朋友们，在这幅图中你看到了什么？
2.这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作。
3.小雪花会飘到哪些地方？ (树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？(沙沙沙沙沙)
二、学唱歌曲，理解歌词
1.小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听。
2.教师清唱歌曲《小雪花》。
3.歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句)
4.幼儿学唱歌曲3-4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）
5.请幼儿边唱边编动作。
三、表演歌曲《小雪花》
1.幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作。
（1）师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做)
（2）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团)活动延伸：
今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？
六、区角游戏：
建构区 语言区 美工区 美学中心馆 生活区
（一）材料调整
建构区增加操作材料
（二）重点指导区域
建构区
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
建构区材料
活动过程：
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。