课题：2026.4.13—2026.4.17 第七周

2025——2026学年度第一学期

芽芽四班  张似男

2026.4.13—2026.4.17  第七周

上午班—— 

4月13日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

篮球技能——趣玩碳化积木

活动目标：

1.尝试用碳化积木进行平铺、叠高、围合等简单搭建；

2.感知积木的大小、形状、轻重，知道户外搭建的简单安全规则；

3.愿意和同伴分工合作搭建体验合作游戏的乐趣。

二、区域活动

区角活动：数学区

材料:钥匙、锁。

活动目标：

1.锻炼手指小肌肉动作，增强手眼协调能力；

2.对钥匙和锁的配对游戏产生兴趣，乐于参与数学操作活动。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

4月14日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

语言活动：颜色朋友聚会

活动目标

1.理解儿歌内容，能准确说出红、黄、蓝、绿四种颜色名称，知道不同颜色有对应的代表事物。

2.能跟随儿歌节奏完整朗诵，大胆配合肢体动作进行表演，提升语言表现力与节奏感。

3.喜欢参与颜色主题聚会活动，乐于在集体面前大胆表达，感受颜色朋友相聚的快乐。

活动准备

红、黄、蓝、绿四色大卡片；对应颜色的实物图片/玩偶（如红色苹果、黄色小鸭、蓝色天空/小车、绿色草地/青蛙）；儿歌图谱（彩色图文版）；背景音乐（轻快聚会曲）。

四、活动过程

（一）趣味导入：颜色朋友来敲门

1. 情境创设：教师扮演“聚会主持人”，播放轻快背景音乐，神秘告知幼儿：“今天我们班要开颜色朋友聚会，好多颜色宝宝来敲门啦！”

2. 逐一出示四色大卡片，引导幼儿大声喊出颜色名称，邀请对应颜色玩偶/图片入场，营造“聚会开场”热闹氛围。

（二）展开：学习儿歌《颜色朋友来聚会》

1. 教师完整示范+儿歌讲解

儿歌内容：

颜色朋友来聚会，红色红色来报到！

苹果苹果红又红，红色朋友真开心！

颜色朋友来聚会，黄色黄色来报到！

小鸭小鸭黄澄澄，黄色朋友真开心！

颜色朋友来聚会，蓝色蓝色来报到！

天空天空蓝湛湛，蓝色朋友真开心！

颜色朋友来聚会，绿色绿色来报到！

草地草地绿油油，绿色朋友真开心！

红黄绿蓝聚一起，大家一起笑哈哈！

教师边念儿歌，边结合图谱讲解内容，提问：“红色朋友来报到，谁是它的好朋友呀？”引导幼儿回答“苹果”，帮助理解儿歌含义。

2. 分段跟读+动作练习

教师一句一句带读，重点指导幼儿发音清晰、响亮，每句对应动作要标准。针对难点句子（如“蓝湛湛”“绿油油”），反复示范发音，带领幼儿模仿，感受叠词的韵律。结合图谱，幼儿看着图片回忆儿歌内容，加深记忆。

 3. 完整朗诵+节奏强化

 播放轻快背景音乐，师幼一起完整朗诵儿歌2-3遍。加入节奏辅助：用拍手、拍腿等动作配合朗诵节奏，让儿歌更生动。

 （三）巩固：颜色聚会表演秀

1. 分组表演：将幼儿分成四组，分别对应红、黄、蓝、绿颜色小组，每组幼儿手持对应颜色卡片，集体朗诵本组对应的儿歌段落，其他组配合动作。

2. 集体展示：全体幼儿起立，跟随教师完整表演一遍儿歌，自由发挥肢体动作，化身“颜色小演员”，感受聚会的快乐。三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班

4月15日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

篮球技能——双手直线滚球

活动目标：

1.学会双手扶球两侧，弯腰向前缓慢滚球，能控制球向指定方向；

2.初步感知手的力度与球滚动速度的关系，能沿着简单直线/曲线路线滚球。

二、区域活动

区角活动：益智区

材料：动物身体部位图、动物卡纸。

活动目标：

1.认识兔子、小猫等常见动物的外形特征，能准确说出动物名称及对应的身体部位；

2.锻炼观察比较能力，能通过外形特征将身体部位卡纸与对应的动物卡纸进行配对。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

4月16日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动：颜色健康卫士

活动目标：

1. 认识红、黄、绿、蓝四种颜色，了解颜色与健康的象征意义，知道不同颜色代表的健康信号；

2.掌握七步洗手法的正确步骤，能区分健康与不健康的食物，学会简单的自我保护方法；

3.萌发争做“颜色健康小卫士”的意识，愿意在日常生活中主动养成勤洗手、合理饮食的好习惯。

活动准备：

四色“健康晨检牌”，彩色食物分类图卡，垃圾食品图片，七步洗手法彩色图解海报、洗手用的仿真水盆、毛巾。

活动过程：

（一）导入：颜色宝宝来站岗

1. 情境创设：教师出示“健康检查站”场景，展示四色晨检牌。

师：“今天颜色宝宝来站岗啦！拿到绿色牌子的小朋友，说明身体棒棒，是健康小卫士；拿到红色牌子，说明身体不舒服，需要休息。”

2. 互动体验：请幼儿随机抽取晨检牌，说一说自己的颜色代表什么，激发幼儿的参与兴趣。

（二）展开：争当健康小卫士

1. 第一关：洗手小卫士（卫生习惯）

 问题引入：“手上有好多看不见的病菌，它们会让我们生病。怎样才能把病菌赶走，做个干净的健康小卫士？”

学习七步洗手法：结合彩色图解海报，边念口诀边示范，重点强调“内、外、夹、弓、大、立、腕”。

口诀辅助：“卷袖肘，湿手心，搓搓手，冲干净，擦擦干。”

幼儿实操：幼儿分组在模拟洗手区练习，教师巡回指导，评选“洗手最干净小卫士”。

2. 第二关：饮食小卫士（营养认知）

颜色分类游戏：展示彩色食物图卡，引导幼儿进行分类。

红色食物：如红枣、番茄，能让我们有力量。

黄色食物：如南瓜、香蕉，能保护我们的眼睛。

绿色食物：如青菜、菠菜，能让肠胃清清的。

蓝色食物：如紫菜、蓝莓，也是健康宝贝。

健康判断：出示垃圾食品图片，提问：“这个能多吃吗？”引导幼儿知道要少吃零食，多吃彩色蔬菜水果。

3. 第三关：安全小卫士（自我保护）

 情景模拟：结合本周安全教育重点。

“不把袜子、衣服蒙头玩，这样会看不清路，很危险。”

“上下楼梯靠右走，不推挤，保护自己不摔倒。”

律动结束：播放《健康拍手歌》，师幼互动拍手，巩固健康知识。

（三）结束：授勋仪式

1. 总结：今天我们认识了颜色健康卫士，学会了洗手和正确的饮食方法。

2. 授勋：为每位幼儿贴上“颜色健康小卫士”的贴纸，鼓励幼儿在幼儿园和家里继续守护健康。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班

4月17日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

特色活动：美发屋

二、区域活动

区角活动：建构区

材料：饮料瓶、硬纸板。

活动目标：

1.探索饮料瓶和硬纸板的多种组合方式，知道不同摆放方法能搭出不同造型；

2.综合运用平铺、堆叠技能，发展想象力和创造力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。