课题：第一周（2026.3.2—3.6）

2025——2026学年度第二学期

果果一班  胡天乐

2026.3.2—3.6第一周

下午班—— 

3月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：桂花地

游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：磁力片、筷子

活动目标：

1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；

2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

3月3日   星期二

上午活动

晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

主题活动

语言活动——讲述：《认识艾草》

活动目标：

1.感知艾草的外形特征（叶片形状、颜色、气味），了解艾草的简单用途（驱蚊、做青团、药用）；

2.能运用“艾草的叶子是……的”“艾草可以用来……”等句式完整讲述，积累相关词汇（如翠绿、锯齿状、清香）；

3.对艾草产生兴趣，愿意参与观察与讲述活动，感受传统植物的价值。

活动准备：

新鲜艾草、艾草制品（青团、艾草包）、艾草图片。

活动过程：

一、情境导入

出示新鲜艾草，引导幼儿观察颜色、叶片形状，闻气味，提问：“这是什么植物？它看起来像什么？闻起来有什么味道？”

二、探索认知

展示艾草制品，讲解艾草的用途（驱蚊、做食物、药用），鼓励幼儿用简单语句描述自己知道的艾草。

三、讲述表达

提供艾草图片与实物，引导幼儿用“艾草的叶子是____的”“艾草可以用来____”造句，邀请幼儿分享讲述。

四、结束环节

小结艾草的特征与用途，带领幼儿一起念简单儿歌：“艾草绿，叶片尖，驱蚊香，做青团，传统植物真有用。”

三、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续地完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

3月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

室内外各类游戏

益智区

材料：跳跳棋、翻翻乐   

活动目标：

1.理解跳跳棋的基本规则（沿直线跳跃、跳过相邻棋子前进、终点获胜），知晓棋盘格子、起点与终点的功能；

2. 提升手部精细动作与手眼协调能力，能平稳、准确地移动棋子，完成跳跃动作。

二、区域活动

重点区域：大操场

篮球技能——传球+错位

活动目标：

1.学会正确的站立姿势和基本的运球技巧；

2.能够进行简单的移动步伐，如侧向滑步、前后交叉步等；

3.鼓励孩子们参与投篮练习，增强上肢力量和下肢爆发力。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

3月5日  星期四

上午活动

一、晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动——《香香艾草护身体》

活动目标：

1.知道艾草有驱蚊、抑菌、舒缓身体的作用，了解艾草护身体的简单方法；

2.能尝试用艾草进行简单的自我护理（如闻艾草香、擦艾草水），提升自我保护的简单技能；

3.喜欢艾草的清香，愿意尝试艾草护身体的方法，树立春季简单养生的意识。

活动准备：

新鲜艾草、艾草包、艾草水（稀释）、棉签、艾草驱蚊贴；艾草护身体的简单图片。

活动过程：

一、活动导入

出示新鲜艾草和艾草包，引导幼儿闻气味、摸叶片，提问“这香香的艾草能帮我们的身体做什么？”，激发探索兴趣。

二、探索认知

结合图片讲解艾草的护身体作用——驱蚊防叮咬、舒缓皮肤、清新空气，演示艾草水擦手臂、贴驱蚊贴的简单方法。

三、体验操作

幼儿分组尝试，用棉签蘸稀释艾草水轻擦手背，或佩戴艾草包/驱蚊贴，说说身体的感受。

四、活动结束

小结艾草护身体的简单方法，鼓励幼儿在春季用艾草保护自己，远离蚊虫和小不适。

三、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋《美轮美发》

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、角色头饰、角色服饰

活动目标：

1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。

2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。