课题：第六周（2026.4.7—4.10）

2025——2026学年度第二学期

果果一班  胡天乐

2026.4.7—4.10第六周

上午班—— 

4月7日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

主题活动

语言活动——讲述《幼儿园的美好回忆》

活动目标：

1.回忆在幼儿园的生活片段，感受与老师、同伴相处的快乐；

2.能用连贯、完整的语言讲述自己印象最深的美好回忆；

3.萌发对幼儿园的留恋之情，懂得珍惜与同伴、老师的情谊。

活动准备：

1.幼儿园生活、游戏、活动照片PPT；

2.画笔、画纸、纪念小卡片；

3.温馨柔和的背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入，唤起回忆

1.播放幼儿园生活照片，引导幼儿观看并说说照片里的场景；

2.谈话引出主题，鼓励幼儿回忆在幼儿园的开心事情。

二、分享交流，讲述回忆

1.请幼儿自由发言，讲述自己在幼儿园最难忘、最开心的事；

2.教师引导幼儿把话说完整，鼓励幼儿大胆表达内心感受。

三、绘画记录，留住美好

1.幼儿用绘画的方式画出自己最喜欢的幼儿园回忆；

2.幼儿互相介绍自己的作品，分享画中的故事与心情。

四、总结升华，温馨告别

1.共同回顾幼儿园的美好时光，感受集体生活的温暖；

2.互道祝福，在温馨的氛围中结束活动。

三、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续地完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

4月8日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

室内外各类游戏

益智区

材料：跳跳棋、翻翻乐   

活动目标：

1.理解跳跳棋的基本规则（沿直线跳跃、跳过相邻棋子前进、终点获胜），知晓棋盘格子、起点与终点的功能；

2. 提升手部精细动作与手眼协调能力，能平稳、准确地移动棋子，完成跳跃动作。

二、区域活动

重点区域：大操场

篮球技能——传球+错位

活动目标：

1.学会正确的站立姿势和基本的运球技巧；

2.能够进行简单的移动步伐，如侧向滑步、前后交叉步等；

3.鼓励孩子们参与投篮练习，增强上肢力量和下肢爆发力。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

4月9日  星期四

上午活动

一、晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动——《课间十分钟》

活动目标：

1.知道课间十分钟是休息、喝水、上厕所的时间，了解正确的课间活动方式；

2.学习合理安排课间十分钟，学会有序、安全地进行小游戏；

3.体验自主安排活动的快乐，养成良好的课间活动习惯。

活动准备：

1.课间十分钟场景图片、喝水、如厕、整理衣物、小游戏等行为卡片；

2.小闹钟、安全课间儿歌音频；

3.小型安全玩具如沙包、跳绳、拼图。

活动过程：

一、谈话导入，认识课间

1.谈话引出小学课间十分钟，引导幼儿说说什么是课间十分钟；

2.讨论为什么需要课间十分钟，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、讨论交流，学习安排

1.出示行为卡片，引导幼儿讨论课间可以做哪些事，不可以做哪些事；

2.共同总结合理顺序：上厕所、喝水、整理、做安静小游戏。

三、情景模拟，体验实践

1.设置十分钟计时，幼儿模拟体验课间活动，学习自主安排时间；

2.教师巡回指导，提醒幼儿有序活动、注意安全、不追逐打闹。

四、总结提升，巩固习惯

1.分享自己的课间安排，说说怎样做更安全更合理；

2.学习课间安全儿歌，牢记安全规则，结束活动。

三、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

4月10日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动——歌唱：《再见，我的幼儿园》

活动目标：

1.感受歌曲舒缓深情的旋律，理解歌词内容，体会毕业离别的情感；

2.能用自然、轻柔的声音完整演唱歌曲，尝试有感情地表演歌唱；

3.回忆幼儿园的美好时光，萌发对老师、同伴和幼儿园的不舍之情。

活动准备：

1.歌曲《再见我的幼儿园》音频、伴奏音乐；

2.幼儿园生活照片PPT、毕业纪念小卡片、温馨背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入，回忆美好

1.观看幼儿园生活照片，引导幼儿回忆游戏、学习、玩耍的快乐瞬间；

2.围绕毕业话题谈话分享，说说自己最难忘的人和事，激发情感共鸣。

二、欣赏歌曲，感知旋律

1.完整播放歌曲《再见我的幼儿园》，引导幼儿安静倾听，感受歌曲情绪；

2.教师简单讲解歌词大意，帮助幼儿理解歌曲中不舍与感恩的情感。

三、学唱歌曲，情感表达

1.教师范唱歌曲，带领幼儿分句跟唱，熟悉歌词与节奏；

2.幼儿跟随音乐反复练习，鼓励幼儿用轻柔自然的声音有感情演唱。

四、表演歌唱，温馨告别

1.带领幼儿加入挥手、拥抱等肢体动作，边唱边表演，完整演绎歌曲；

2.互赠毕业小卡片，送上祝福，在温暖的歌声中结束本次活动。

三、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：亿童材料包

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

四、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。