2025——2026学年度第二学期
果果三班 徐露露
2026.3月2日—3月6日第一周
下午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：食用色素、牛奶、盐水、透明容器。
活动目标：
1.乐于动手操作，主动发现科学现象，对身边科学事物充满探究兴趣；
2.能自主选择材料实验，大胆猜想、记录结果，用简单语言表达发现；
3.学习合作探究，愿意分享经验，养成爱观察、爱思考的好习惯。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——绘本：《小香皂的彩色泡泡》
活动目标：
1.理解绘本内容，感受小香皂变出彩色泡泡的神奇与快乐，学说“XX色的泡泡，像XX”的比喻句；
2.能用完整、连贯的语言描述泡泡的颜色、形状和飞舞的样子，大胆表达自己的发现与感受；
3. 乐于参与集体讲述和游戏，体验语言表达与同伴互动的乐趣，萌发爱护清洁、爱洗手的好习惯。
活动准备：
1.绘本《小香皂的彩色泡泡》PPT/绘本图书，小香皂实物（粉色、黄色、蓝色等），泡泡水、泡泡棒若干；
2.彩色泡泡图片（红、黄、蓝、绿、紫等），“彩色泡泡”字卡，“像……”句式卡片；
3.背景音乐（轻快的儿歌《吹泡泡》），彩色卡纸、画笔、贴纸。
活动过程:
一、导入：神秘礼物，激发兴趣
1.教师出示小香皂，提问：“小朋友们，看老师带来了什么？它有什么用呀？”
2.设疑：“这可不是普通的小香皂，它会变魔术哦！猜猜它能变出什么？”
3. 出示绘本封面：“今天我们就来听一个关于小香皂和彩色泡泡的故事，名字叫《小香皂的彩色泡泡》。”
二、分段阅读，理解内容，学说句式
1.第一段：小香皂出场，变出第一个泡泡。
讲述绘本：“小香皂白白的、香香的，放在洗手池边。小朋友洗手时，搓一搓、揉一揉，哇！变出了一个红色的泡泡，圆圆的、亮亮的。”
提问：“小香皂变出了什么颜色的泡泡？它像什么呀？”（引导幼儿用“红色的泡泡，像XX”表达，如像红苹果、红气球、红太阳）
出示句式卡片，集体学说：“红色的泡泡，像红红的苹果。”
2.第二段：变出更多彩色泡泡
继续讲述：“小朋友们都来洗手，小香皂更开心了，搓一搓、揉一揉，又变出了黄色的泡泡、蓝色的泡泡、绿色的泡泡、紫色的泡泡……好多好多彩色泡泡，飘呀飘，飞满了整个教室！”
出示彩色泡泡图片，分组讨论：“黄色的泡泡像什么？蓝色的呢？绿色、紫色的呢？”
每组派代表分享，教师引导完整表达：“黄色的泡泡，像黄黄的香蕉。”“蓝色的泡泡，像蓝蓝的天空。”“绿色的泡泡，像绿绿的小草。”“紫色的泡泡，像紫紫的葡萄。”
集体接龙学说不同颜色泡泡的比喻句，鼓励幼儿大胆想象，说出不一样的答案。
3.第三段：泡泡飞舞，感受快乐
讲述绘本：“彩色泡泡飘呀飘，飞到了小朋友的脸上，痒痒的；飞到了窗户上，亮晶晶的；飞到了小花朵上，变成了彩色的露珠。小朋友们笑着、追着，和彩色泡泡一起做游戏，真开心呀！”
提问：“彩色泡泡飞到了哪里？小朋友们做了什么？”（引导幼儿用“泡泡飞到了XX，小朋友们XX”的句式描述）
小结：“小香皂变出的彩色泡泡，不仅好看，还让我们爱上了洗手，变得干干净净！”
三、游戏互动：吹泡泡，大胆表达
1.播放《吹泡泡》音乐，教师分发泡泡水和泡泡棒，幼儿分组吹泡泡。
2.游戏规则：吹泡泡时，一边吹一边说“XX色的泡泡，像XX”；追到泡泡后，和同伴分享“我追到了XX色的泡泡，它像XX”。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，对语言完整、想象丰富的幼儿及时表扬。
四、完整欣赏，情感升华
1.播放绘本PPT，教师完整讲述故事，幼儿跟随画面轻声复述喜欢的句子。
2.提问：“听了这个故事，你喜欢小香皂吗？为什么？”（引导幼儿说出小香皂能变出彩色泡泡，还能让我们讲卫生、爱洗手）
3.总结：“小香皂是我们的好朋友，每天用它洗手，我们就能远离细菌，健健康康，还能变出快乐的彩色泡泡呢！”
三、自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
室内外各类游戏
益智区
材料：拼图、魔方
活动目标：
1.乐于动手动脑，主动参与益智游戏，提升思维活跃度与专注力；
2.能独立思考解决游戏难题，尝试多种方法，增强逻辑与判断能力；
3.愿意和同伴合作游戏、分享技巧，养成耐心、坚持的好品质。
二、区域活动
重点区域：大操场
篮球技能——传球+错位
活动目标：
1.学会正确的站立姿势和基本的运球技巧；
2.能够进行简单的移动步伐，如侧向滑步、前后交叉步等；
3.鼓励孩子们参与投篮练习，增强上肢力量和下肢爆发力。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动——《香皂护小手》
活动目标：
1.知道香皂能去细菌，学会正确洗手步骤，养成勤洗手、用香皂洗手的好习惯；
2.能准确说洗手关键动作，主动在饭前便后等场景洗手，提升自我保护意识；
3.乐于参与洗手游戏，体验讲卫生的快乐，愿意做健康小卫士。
活动准备:
1.实物：各色香皂、洗手盆、清水、干毛巾；道具：细菌卡通手偶、香皂手偶；
2.课件：洗手步骤图PPT、细菌危害动画短片；儿歌：《七步洗手法》口诀卡；
3.辅助：脏小手图片、干净小手图片，奖励小贴纸。
活动过程:
一、情境导入，激发兴趣
1.出示细菌手偶+脏小手图：细菌手偶捣乱，提问脏手摸东西的危害。
2.引出香皂手偶，设疑：谁能打败细菌保护小手？顺势导入活动主题
二、认知学习，知道香皂作用
1.展示香皂，引导幼儿观察颜色、形状、气味，自由表达香皂用途。
2.播放细菌动画，明确：香皂搓出的泡泡能裹住细菌，洗手后小手变干净。
3.小结：香皂是小手保护神，勤用香皂洗手，细菌不沾手，身体不生病。
三、学练结合，掌握七步洗手法
1.出示步骤图+口诀卡，教师示范+香皂手偶配合，逐步教七步洗手法。
2.幼儿徒手跟练2遍，教师纠正动作，重点强调搓泡泡、洗指尖手腕。
3.分组实操：幼儿轮流用香皂洗手，教师巡回指导，达标幼儿贴奖励贴纸。
四、游戏巩固，强化习惯
1.游戏1：细菌大作战 细菌手偶突袭，幼儿快速做洗手动作，喊出口诀击退细菌。
2.游戏2：健康小卫士 幼儿判断场景是否需洗手，答对获贴纸，强化洗手时机。
3.集体齐念《洗手儿歌》，加深记忆。
五、总结提升，情感升华
1.回顾香皂作用+洗手步骤，表扬积极参与的幼儿。
2.发起倡议：争当护小手小卫士，勤用香皂洗手，做讲卫生的好宝宝。
3.带领幼儿洗手，结束活动。
三、自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、角色服饰
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第六周（2026.4.7—4.10）