课题：第八周（2026.4.2-——2026.4.24）

2025——2026学年度第二学期

芽芽三班  郭雨琪

2026.4.20—2026.4.24第八周

上午班——

4月20日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技巧，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《蔬菜王国奇遇记》

活动目标：1.引导幼儿认识三种蔬某（西红柿、胡萝卜、白菜）。 2.能够独立地与他人交流。

3. 愿意参加活动，体验游戏的乐趣。

4. 活动重难点 ：

重点：引导幼儿认识三种蔬菜（西红饰、胡萝下、百菜）。

难点:能够独立地与他人交流。

活动准备 ：l.经验准备：之前和爸爸妈妈逛菜市场的经历。 2. 物质准备：图片、头套（3个）。 3. 环境准备：将幼儿分成三个小组，确保游戏的顺利开展。

活动过程

 1.谈活导入，激发幼儿兴趣 师：小朋友们，大家有没有和爸爸妈妈逛过菜市场呢？大家逛菜市场的时候者见了哪 些蔬菜呢？今天老师给大家带来了三位蔬菜宝宝，我们一起来看看是哪些疏菜宝宝吧！ 2.出示图片，教师讲解三种蔬菜 （1）小朋友们看到这三位菜宝宝是什么形状的呢？ （2） 这三种蔬菜宝宝的颜色又是什么呢？ 师：小朋友们，西红柿、胡萝下和白菜都有丰富的维生素，大家要多吃蔬菜，并且 不能浪费哦！ 3.让幼儿谈谈自己喜欢的疏菜 （1）刚刚我们认识了三种蔬菜，除了这些大家还识哪些蔬菜呢？ （2）在这么多的蔬菜中，大家敢喜欢的蔬菜是什么呢？ 4.出示头套，开展游戏（I） 教师讲解游戏规则 师：小朋友们，现在我们来玩一个好玩的戏吧！老师手里有三个疏菜宝宝的头套，大家自由组合分成三组，排好队，让每一组第一位小朋友戴上头套，并让戴上头套的小朋友围成一个圈（中间摆上两把椅手），音乐停止后迅速去抢位子，没位子的小朋友要说出坐在椅上小朋友头套上蔬菜的名称，再进行下一轮游戏。 （2） 教师播放音乐，展开游戏 5. 结束活动 播放音乐，结束游戏。

活动延伸

回家后和爸爸妈妈聊聊自己喜欢的蔬菜。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月21日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技巧，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木块、纸杯、瑜伽砖

观察重点：幼儿动手操作能力

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：低结构材料

活动目标：

1.愿意参加游戏活动，对建构游戏感兴趣。

2.可以根据自己的想法搭建出一些简单的东西。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月22日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技巧，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

主题活动

科学活动——《萝卜王国探秘》

 活动目标： 1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活经验。

2、感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的感官能力。

3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜说心情，知道蔬菜有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感。

活动重点难点： 活动重点：用多种感官来感知蔬菜的外形和特征，打展幼儿的知识经验。 活动难点：明确蔬菜好吃有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，教育幼儿不 要挑食。

活动准备： 1、青菜、萝卜（红白青均有）、士豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物 若干。 2、五角星人手一个。 3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。

活动过程： （一）以“蔬菜王后的邀请”为导入。 下次見: 04-09 20:13:55 教师打扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神秘的“蔬菜王国”。 师：我是“蔬菜王后”，我的蘋菜宝宝在我的后面，你们想认识它们吗？ （二）能说出疏菜宝宝的名称，感知它们的外形特征。 1、出示蘋菜宝宝。 师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？ 2、观察疏菜的外形特征。 师：那它是什么颜色的呀？你们能说说它长得怎么样？（引导幼儿说说它 的形状或者用手比划亦可） （三）蔬菜“选美”大比拼。 1、师：今天，我们蔬菜王困要进行一场选美比赛，想请小朋友们来做评委，你们愿意吗？ 2、交代规则。 师：我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好看的 蔬菜宝宝。 3、幼儿操作。 根据幼儿好奇、好动的特点，为幼儿提供了蔬菜，供幼儿看一看，摸一摸、 比一比。已巩固对蔬菜宝宝们外形的认识。 4、公布比赛结果。 （四）品尝蔬菜的味道。 1、出示装有各种颜色的蔬菜（即彩虹蔬菜） 师：比赛结束了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少见到 的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。你们想尝尝吗？ 2、品尝彩虹蔬菜。 3、教师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有营养，吃了身体棒棒的。我希望小朋友会一直喜欢我们哦。 （五）以运蔬菜结束活动。  活动结束前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对此活动的兴趣。 活动延申:吃完了我们的彩虹蔬菜，要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬菜王国哦。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月23日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技巧，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师进行示范。

（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

三、室内外各类游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球技能练习。

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

四、区域活动

重点区域：音乐区

材料：手摇铃、打击乐器

活动目标：

1.运用已有经验，大胆进行尝试；

2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种乐器。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

4月24日   星期五上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技巧，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

五、室内外各类游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木块、纸杯、瑜伽砖

观察重点：幼儿动手操作能力

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

六、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本书

活动目标：

1.愿意进行阅读，对书本感兴趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。