下午班——
9月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、吸管。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方。
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征。
2.提高幼儿手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
9月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——谈话《奇妙的古代文物》
活动目标：
1.初步认识青花瓷、唐三彩、青铜器、玉璧等常见古代文物，了解文物的外形特点、颜色和用途；
2.能大胆、完整地描述文物外形特征，学会用“圆圆的、花纹精美、颜色漂亮、古老珍贵”等词语表达，提升观察与语言讲述能力；
3.感受古代劳动人民的智慧与创造力，萌发喜欢传统文化、爱护文物、热爱祖国文化的美好情感。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、情境导入：神秘博物馆开馆
１.教师创设情境：今天老师带小朋友走进古代文物博物馆，里面藏着很多来自很久很久以前的宝贝，它们有一个共同的名字——古代文物。
２.提问激趣：
（１）你们见过古代文物吗？
（２）猜猜文物是什么样子的？
小结：文物是古人留下来的宝贝，很古老、很精美、特别珍贵，今天我们一起来认识奇妙的古代文物。
二、观察欣赏，认识奇妙的古代文物
教师逐一出示文物图片，引导幼儿细致观察、大胆讲述。
１.认识青花瓷
小结：青花瓷是中国最经典的古文物，白白的瓷、蓝蓝的花，是古代非常漂亮的瓶子。
２.认识唐三彩
小结：唐三彩是唐代的宝贝，颜色丰富、造型可爱，大多是小动物和瓶子造型。
３.认识青铜古鼎
４.幼儿对比总结
三、游戏互动：我是小小文物讲解员
１.出示文物卡片，幼儿自由抽取。
２.游戏规则：拿到卡片的幼儿当“小小讲解员”，看着图片，大胆介绍自己的文物。
３.教师适时鼓励、补充优美词汇，帮助幼儿把话说完整、说优美。
４.多名幼儿轮流展示，锻炼大胆表达能力。
四、讨论感悟：爱护珍贵文物
1.提问讨论：
文物是谁做出来的？
文物为什么很珍贵？
我们应该怎样保护文物？
２.教师小结：文物是古代劳动人民用心、用智慧制作出来的，距离现在很久很久，数量很少、不能再造，所以非常珍贵。我们不触摸、不损坏、不乱画，爱护每一件古代文物。
3.情感升华：古人真聪明、真厉害，我们的中国传统文化真美！
五、活动结束
佩戴“小小文物讲解员”胸牌，幼儿集体欣赏文物图片，轻声赞美文物，感受传统文化之美。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：建构区
材料：木片、积木、纸杯、吸管
活动目标：
幼儿积极探索，锻炼动手能力；
2.活动结束后可以自主收拾材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
国庆节放假！