2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 吕红
2023.11.20—11.24 第十三周
下午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内绘本特色——《情绪小怪兽》
活动目标：
1.知道快乐、伤心、生气、害怕、平静这五种情绪；
2.能把以上五种情绪并可以用色彩进行匹配；
3.喜欢帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪。
重点：
知道快乐、伤心、生气、害怕、平静、这五种情绪可以表达并用色彩匹配。
难点：帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪。
活动准备：
1.经验准备：大班幼儿已有了基本的情绪认知和表达能力；
2.物质准备：音乐律动，绘本故事，情绪小怪兽（人手一份）情绪怪兽挂图。
活动过程：
一、音乐游戏导入，激发幼儿兴趣。
1.跟音乐游戏，幼儿跟着老师做动作。
提问：
（1）小朋友你们刚才在歌曲里听到了哪几种情绪?
（2）如果我们感到快乐就拍拍手，如果我们感到生气就跺脚
二、播放课件分段讲述故事并提问。
1.师：你们喜欢这首歌吗？我的一个好朋友也十分喜欢这首歌，他想分享给我们班的每一个朋友，因为他听到这首歌的时候会感到快乐，你们想认识她吗？她的名字叫莉莎，我们一起叫她的名字吧!
2.师：丽莎有话要跟我们说，小朋友想不想听？（播放课件配音）
3.师：原来莉莎也带来了一位她的好朋友，我们一起猜猜它是谁吧？（让幼儿猜猜)
4.师：听听它的自我介绍。
5.师：下面我们一起来听一听莉莎和情绪小怪兽发生了什么故事吧？这个故事的名字叫么《我的情绪小怪兽》
三、讲述故事
1.师：这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的，于是他叫来了他的朋友丽莎，丽莎说：哎呀！又弄得一团乱啦！什么颜色都混在了一起，你得学会怎么整理才行。
提问：你们愿意帮他整理吗？怎样帮他整理？
2.师：丽莎有个好方法，把你身上的颜色分别装到瓶子里。如果你愿意的话，我可以帮助你。
3.利用魔法棒清理黄色到瓶子里。
提问：什么颜色到瓶子里去了。
3.认识黄色的小怪兽
师：我是黄色快乐小怪兽，就像太阳一样明亮，和星星一样闪耀，就会容易感染身边的人。
提问：小朋友们快乐时，你们想做什么?
4.幼儿上台表演快乐的样子
5.利用魔法棒清理红色到瓶子里。
师：我是红色生气的小怪兽，生气像一把熊熊的火焰，想大吼大叫，想对别人发脾气。
6.幼儿上台表演生气时的样子
提问：红色小怪兽生气时，会做了什么?
师：红色小怪兽说：它生气时，想大吼大叫，想对别人发脾气。
7.利用魔法棒清理黑色到瓶子里。
8.幼儿猜一猜黑色的小怪兽是什么情绪
师：我是黑色害怕的小怪兽，总是躲在黑漆漆的地方，不敢出来。
提问：你们害怕时是怎样的?
9.利用魔法棒清理蓝色到瓶子里。
师：我是蓝色伤心的小怪兽，伤心像湿哒哒的下雨天，让
人变得无精打采。
提问：你们伤心时是怎样的？
10.利用魔法棒清理绿色到瓶子里。
师：我是绿色平静的小怪兽，平静像植物一样平平静静的，风来时候，叶子轻轻的摇摆，当你觉得平静时，呼吸会变得慢慢的，身体觉得很轻松，很自在。
提问：在什么时候我们是平静的?
四、游戏《捉迷藏》
师：小怪兽都藏在瓶子里，你们要喊对正确的名字了，小怪兽才出来。小朋友有信心吗？
1.游戏开始：蓝色瓶子是谁？
提问：小怪兽的颜色都清理干净了吗？
2.师;情绪小怪兽身上乱糟糟的颜色都被我们整理好了，但只
有一种情绪被留了下来你们猜猜是什么情绪？
提问：粉色是什么情绪的呢?
3.师;我是粉色爱心小怪兽，我需要别人爱我，我也想爱其他人。
提问：你们有想爱的人吗？
五、辨情绪，学会调节情绪
提问：你们认识了那么多的小怪兽，想把谁留下来，哪些是好情绪，哪些是坏情绪？（引导幼儿保持良好情绪，赶走不良情绪)
1.出示各个情绪图片，幼儿举起相应的颜色情绪魔法棒。
2.引导幼儿在生活中遇到身边的人生气了，应该怎么去做。
六、操作整理情绪小怪兽
出示混乱情绪小怪兽，让幼儿操作整理，每个幼儿选一个自己喜欢的颜色，装到相应的瓶子里。
二、户外体育游戏（一）——熊熊乐园
活动目标:
1.通过游戏锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力；
2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力；
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性；
4.提高动作的协调性与灵敏性；
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:球、篮子
活动过程:
一、开始部分
1.导入
教师：小朋友，你们看老师手里拿的是什么呢？你们知道怎么玩吗？今天老师教给大家一种新的玩法——投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场
3.教师介绍规则并作示范
每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，每人投三次，依次往下轮
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投
5.幼儿进行投篮
老师及时表扬投的好的小朋友
6.提醒幼儿按照正确方法和要领进行投篮
7.让投的好的朋友为大家表演一次
8.幼儿自由投篮
二、活动结束，带领幼儿收拾篮球后做放松运动。
三、户外体育游戏（二）——玩一玩
活动目标:
1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力；
2.学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性；
3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备:
1.音乐
2.老师自编的奥运模仿操；
3.铁圈、拱形门各6个。
活动过程:
一、开始部分
1. 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2.基本部分。
（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。
教师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。
（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
（3）多人搭山洞。
教师：刚才我们搭建了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了单人、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。
（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）
（5）游戏：小侦察员。
方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
二、结束部分，师生在音乐游戏中相互捶背、敲敲腿，进行放松活动。
四、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标:
1.练习双人近距离滚接篮球，提高手眼协调能力；
2.体验与同伴共同滚接球的乐趣。
活动准备:
1.篮球若干;
2.熊猫头饰;
3.音乐：《健康歌》
活动过程:
一、开始部分
1.分发头饰，教师带领幼儿到户外活动场地
引导语：“小朋友们，今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”
2.热身运动：教师播放音乐做热身
3.自主探索篮球玩法
（1）出示篮球，幼儿探索篮球玩法
教师：“今天熊猫妈妈给你们带来了一个好朋友，这是什么？（篮球）篮球可以怎么玩？（请个别幼儿说说）篮球有这么多的玩法呀！现在我给每个人都发一个篮球，你们先和篮球玩一玩，和篮球做做朋友！”
（2）幼儿自由探索玩篮球
教师：“你们刚才和篮球是怎么玩的？谁来玩一玩给大家看看？”
（3）幼儿男女生分组，滚接篮球
教师：等会儿熊猫妈妈口哨声响起，熊猫宝宝送完篮球要赶紧到妈妈这里排队，男生一队，女生一队，我们来玩下一个好玩的游戏。
（4）自由探索2人玩一个篮球
教师：“刚刚我们一个人玩一个篮球，那两个人在一起玩一个篮球，可以怎么玩？”
5.教师示范两人篮球游戏玩法
教师：“坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我。”
6.男女组合玩滚球，教师巡回指导
7.听教师口令滚篮球
二、活动结束，把篮球放回指定区域后做放松运动。
上午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、语言活动——古诗：静夜思
活动目标：
1.幼儿初步了解古诗的含义，清晰地发好“光〞"霜”、“乡”的音。
2.初步尝试记忆古诗，同时感受古诗美的韵律。
理解词语："举”、“霜”、“故乡〞。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、教师出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思。
教师：小朋友，画面上有什么？画上的人怎么样？他的表情是怎样的？
二、教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。
教师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。
三、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。
教师：在古诗中你听到了什么？
四、教师逐句理解古诗的含义：明亮的月光洒在床前好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那园圆的月亮，不由得想起了自己的家乡，让幼儿感受到古诗中美的意境。
五、集体学习古诗《静夜思》
1.教师带领幼儿共同朗诵古诗。
2.教师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清楚“光〞、"霜〞、“乡”的字音，感受诗歌中的韵律。
3.让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。
4.启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗通表演。
六、活动结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏——飞起来
活动目的:
1.锻炼幼儿的注意力；
2.训练幼儿的快速反应力。
活动准备:
1.蝴蝶翅膀
2.小椅子
活动过程:
一、开始部分
1.幼儿围成一个圆圈
教师：小朋友们，你们知道的动物有哪些呢，我们来说一种动物的名字吧。如：“蝴蝶来了。”
2.游戏环节
（1）幼儿判断这种动物会不会飞。
教师：那你们说的动物会不会飞呢？如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
（2）幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
3.游戏升级
教师：现在要提升游戏难度了哦，当老师说“蝴蝶飞飞，飞得高”，就踮起脚飞。老师说“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
4.教师示范玩法
5.再次升级（加上小椅子）
教师；现在小蝴蝶要回家，那当老师说到“蝴蝶飞飞，飞回家”，你们就飞回到座位上。
（幼儿在飞回座位时，如找不到就算游戏失败，停玩一次游戏。）
二、活动结束
带领幼儿做放松运动，调整休息。
二、户外体育游戏（一）——丢手绢
活动目标:
1.体验相互追逐的快乐；
2.能遵守规则玩游戏;
3.在相互追逐跑发展平衡能力和耐力。
活动准备:
1.《丢手绢》歌曲；
2.手绢3条；
3.若干小圈圈。
活动过程:
一、开始部分
1.教师介绍规则
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。 指定一名幼儿做丢手帕者， 手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。 待唱到“快点、快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以 拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者， 游戏继续进行。
2.开始游戏
（1）教师重点帮助能力弱的幼儿；
（2）时刻强调要遵守游戏规则；
（3）确保每个幼儿参与其中。
3.教师总结
表扬认真游戏的幼儿
二、活动结束，整队回教室休息。
三、户外体育游戏（二）——多变的球
活动目标:
1.练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2.体会集体合作做游戏的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
气排球4个、小红花21.大红花7。
活动过程:
一、开始部分
1.准备工作
教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
2.游戏过程
(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠，但是要进行两次比赛方才获胜。
(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠组颁发红花
二、活动结束。
四、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.初步尝试用体能圈拖篮球，发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力；
2.乐意与同伴共同游戏，体验篮球游戏带来的乐趣；
3.通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。
活动准备：
1.人手一个体能圈和篮球；
2.游戏音乐和足够的场地。
活动重点：
1.尝试用体能圈拖篮球走；
2.发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力。
活动难点：通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。
活动过程：
一、开始部分
1.热身篮球操。
幼儿手拿篮球一个跟着一个走，幼儿边念儿歌边走成一个大圆(儿歌为: 走走走，走走走，走成一个大篮球。)
2.教师和幼儿一起做热身活动。
3.游戏介绍。
师：“今天我们玩一个叫拖小猪的游戏，你们手中的篮球就是小猪。待会儿老师发给每个小朋友一个体能圈，请小朋友用体能圈套住小猪后向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，如果小猪不听话跑出来请小朋友赶快把它放进竹圈里然后继续游戏。”
4.教师师范游戏玩法。
5.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
二、活动结束
1.让幼儿把物品放回原位；
2.表扬认真游戏的幼儿；
3.、听音乐做拉伸操放松。
上午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：花样篮球
（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）喜欢参加篮球练习，能激发幼儿对篮球的兴趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、健康活动——加油小乌龟
活动目标:
1.喜欢爬，体验小组合作比赛的乐趣。
2练习听信号手膝着地爬，大胆尝试爬坡。
3.能灵活的手膝着地爬，锻炼身体的协调能力和灵活性。
活动准备：小乌龟角色卡、泡沫垫、沙包、篓子
活动过程：
一、热身运动，激发幼儿好奇心
教师：小朋友们，今天天气真好，老师想请做一个有趣的游戏，但是在游戏开始前我们先活动一下我们的身体吧！
二、音乐响起，老师带领孩子做热身运动。突然电话响了，激发孩子的好奇心。
教师：原来是森林里的鸟色国王打电话过来，听说咱们班的小朋友特别厉害，想请咱们班的小朋友去参加他们的运动会。
三、听一听，根据音乐变速爬
教师：现在老师要变魔法啦！咕噌咕噌，变变变，变成小乌龟。有谁知道乌龟是怎么走路的吗？
教师：哇！小乌龟真棒。运动会上有很多好听的音乐。当你听到欢快的音乐时请你快快的爬到妈妈这里来，听到慢慢的音乐时，请你们慢慢的爬回你的家。
哪只小乌龟想来试试了？（请幼儿示范）一起练习听音乐变速爬。
教师介绍爬的姿势和安全：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。
四、小组运沙包比赛（带着轻快地音乐）
教师：小乌龟们休息好了吧。那现在我们就去参加乌龟运动会吧！ 请红色爱心的小乌色和黄色爱心的小乌化分别排好队，站到妈妈的面前。（幼儿分为两组进行比赛）
比赛马上要开始了，请小乌龟们听好比赛要求：请小乌龟们拿着沙包心过小桥，爬过山坡。将你的沙包运到篓子里。要记住哦，前面一只小乌龟将沙包运到篓子里，后面的小乌龟才能出发哦。哪一队的小乌龟最先将沙包送到篓子里。然后在草地上坐下来，哪一队就胜利啦。
四、做放松运动，活动结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏——好吃的葡萄
活动目标：
1.认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色
2.知道葡萄是哪个季节成熟的
活动重点：知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色
活动难点：用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白
活动准备：葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒(每人一份）
活动过程：
一、开始部分
1.导入
（1）师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它 们出来和大家见见面。
（2）教师出示葡萄的图片（没涂颜色的），并引导幼儿说出是什么水果？
师：这是什么啊？小朋友认识吗？
幼：认识，是葡萄。
幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。
老师：仔细看看，它们有颜色吗？
幼：没有。
师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。
师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？
幼：紫色。
师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。
2.了解葡萄生长的季节。
师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？
教师小结：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。
3.操作部分：为葡萄涂色。
（1）师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办呢？给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。
（2）幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。
师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
（3）教师示范，交代要求，幼儿作画。
二、结束活动。
二、户外体育游戏（一）——球球大作战
活动目标:
1.练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2.体会集体合作做游戏的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
气排球4个、小红花21.大红花7。
活动过程:
一、开始部分
1.准备工作
教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
2.游戏过程
(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠，但是要进行两次比赛方才获胜。
(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠组颁发红花
二、活动结束。
三、户外体育游戏（二）——小兔采蘑菇
活动目标:
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐；
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步;力量；
活动重难点:
1.重点：学习双脚并拢向前行进跳。
2.难点：培养幼儿的规则意识。
活动准备:
1.音乐、垫子
2.布置蘑菇地
3.小白兔的头饰每人一个、 蘑菇若干
活动过程:
一、开始部分
1.热身（幼儿头带“小白兔”头饰， 激发幼儿的兴趣）
教师：我是兔妈妈，你们是谁呀？今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！（律动：小手小脚）
2.学习双脚并拢向前行进跳
教师：做完运动真舒服，我们坐下来休息一下 吧！
（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？ （跳）
（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔， 白又白， 两只耳 朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 )
（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的
刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？
（4）教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）
（5） 请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。 （6）坐下休息
3.游戏：小兔采蘑菇
（1）教师：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！
教师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？
（2）师讲解游戏规则
a.蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
b.要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
（3）幼儿游戏：采蘑菇（2次）
第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。
第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
二、活动结束
1.教师：兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”
2.引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
四、户外体育游戏（三）——趣味篮球
活动目标：
1.初步尝试用体能圈拖篮球，发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力；
2.乐意与同伴共同游戏，体验篮球游戏带来的乐趣；
3.通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。
活动准备：
1.人手一个体能圈和篮球；
2.游戏音乐和足够的场地。
活动重点：
1.尝试用体能圈拖篮球走；
2.发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力。
活动难点：通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。
活动过程：
一、开始部分
1.热身篮球操。
幼儿手拿篮球一个跟着一个走，幼儿边念儿歌边走成一个大圆(儿歌为: 走走走，走走走，走成一个大篮球。)
2.教师和幼儿一起做热身活动。
3.游戏介绍。
师：“今天我们玩一个叫拖小猪的游戏，你们手中的篮球就是小猪。待会儿老师发给每个小朋友一个体能圈，请小朋友用体能圈套住小猪后向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，如果小猪不听话跑出来请小朋友赶快把它放进竹圈里然后继续游戏。”
4.教师师范游戏玩法。
5.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
二、活动结束
1.让幼儿把物品放回原位；
2.表扬认真游戏的幼儿；
3.听音乐做拉伸操放松。
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