2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 吕红
2024.1.22—1.26 第二十二周
下午班——
1月22日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内绘本特色——《小鸡宝宝》
活动目标：
1.初步认识友情，关注故事中的动物怎么交朋友，并认识不同的昆虫与动物；
2.感受小动物们的友情，从中萌发交朋友的欲望；
3.体验故事里的小动物交朋友的趣味。
活动准备：
小鸡、小鸭头饰
活动过程：
一、导入：出示小鸡、小鸭头饰小朋友们，你们有没有好朋友呢？你们的好朋友是谁？你最喜欢跟好朋友做什么呢？今天讲的这个故事就叫做“好朋友”，这个故事主要讲的就是小鸡和小鸭，它们是好朋友，好朋友之间会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！
二、故事时间
1.教师：有一天，小鸡球球在散步，咦，谁在草丛里呢？（请小朋友猜一猜）
2.教师：原来是好朋友小鸭嘎嘎。我们快跟它打招呼吧“你好”。
3.教师：咦，小鸭要带小鸡去哪儿呢？如果是你，你会带好朋友去哪里？没错，它要邀请小鸡去家里玩！
4 教师：小鸭嘎嘎的家在哪儿呢，哇，这是哪里呀？你看见了谁在这儿？小刺猬让路了，不然要被刺到了！
5.教师：哎呀，小鸡球球去哪儿啦？天呐，有蛇！怎么办？好险呀！轻轻的就不会吵闹其它动物了。
6.教师：小朋友们，下雨了，小鸡和小鸭赶紧跑呀，你们跟我一起说：“下雨啦，快跑啊！”
7.教师：咦，你们看，它们拿什么当雨伞？用什么当小船坐着原木船，渡过池塘就到啦！
8.教师：呱呱呱，是谁在叫？原来是三只青蛙呀！
9.教师：终于到家了，看，是谁来迎接小鸡？跟我一起说“欢迎欢迎，小鸡球球”。
10.教师：哇，鸭妈妈背着小鸡去河里游泳啦，小鸡为什么不能自己游泳呢？原来是小鸡不会游泳啊！
三、音乐律动：小朋友们分别扮演小鸡和小鸭，戴上头饰，跟着着老师一起动一动。
四、活动总结：小朋友们，你最喜欢故事里的谁呢？听完以后你感觉怎么样呢？请小朋友自由讨论。
二、户外体育游戏（一）——飞盘大战
活动目标：
1.练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。
2.喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。
3.通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1.兔子头饰
2.幼儿各有一个自制飞盘
3.音乐
活动过程：
一、开始部分扮演角色活动身体
教师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。
二、基本部分：
1.教师：我的宝贝们运动的时候很认真，力气也很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼?
2.幼儿分组拿取飞盘。
3.幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。
4.相互交流，并选择玩法练习。
三、教师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。
四、对幼儿进行表扬奖励，做放松活动。
三、户外体育游戏（二）——灵活的小动物
活动目标：
1.丰富幼儿各类动物名称，发展幼儿言表达能力；
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力；
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法；
活动准备：准备动物胸卡若干
活动过程：
一、开始部分
1.以律动《动物歌》进入活动室。
2.认识动物
（1）出示动物引起幼儿兴趣，让幼儿尝试说出动物名称
（2）提问
教师：这是什么动物？你还认识什么小动物3.教师示范念读，幼儿学念儿歌“动物蹲”
4.教师介绍游戏“动物蹲”玩法
规则：
（1）幼儿戴上胸卡扮演各种动物宝宝
（2）幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏
（3）不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
5.进行游戏（提醒幼儿要记住自己是扮演什么动物宝宝）
（1）请听懂规则的幼儿戴上动物胸卡游戏进行示范
（2）幼儿戴上动物胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中存在的问题。
6.请所有幼儿分组念儿歌玩游戏
7.根据游戏情况增加动物种类，幼儿自选动物胸卡听口令儿歌玩游戏。
8.幼儿自由分组玩游戏。
9.经验迁移
将动物换成各种常见的水果继续玩游戏。
10.活动小结
评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。
二、活动延伸
1.小朋友和教师分享游戏的快乐；
2.把教具投放在表演区继续表演或游戏；
3.根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、食物等）继续表演。
四、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标:
1.练习双人近距离滚接篮球，提高手眼协调能力；
2.体验与同伴共同滚接球的乐趣。
活动准备:
1.篮球若干;
2.熊猫头饰;
3.音乐：《健康歌》
活动过程:
一、开始部分
1.分发头饰，教师带领幼儿到户外活动场地
引导语：“小朋友们，今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”
2.热身运动：教师播放音乐做热身
3.自主探索篮球玩法
（1）出示篮球，幼儿探索篮球玩法
教师：“今天熊猫妈妈给你们带来了一个好朋友，这是什么？（篮球）篮球可以怎么玩？（请个别幼儿说说）篮球有这么多的玩法呀！现在我给每个人都发一个篮球，你们先和篮球玩一玩，和篮球做做朋友！”
（2）幼儿自由探索玩篮球
教师：“你们刚才和篮球是怎么玩的？谁来玩一玩给大家看看？”
（3）幼儿男女生分组，滚接篮球
教师：等会儿熊猫妈妈口哨声响起，熊猫宝宝送完篮球要赶紧到妈妈这里排队，男生一队，女生一队，我们来玩下一个好玩的游戏。
（4）自由探索2人玩一个篮球
教师：“刚刚我们一个人玩一个篮球，那两个人在一起玩一个篮球，可以怎么玩？”
5.教师示范两人篮球游戏玩法
教师：“坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我。”
6.男女组合玩滚球，教师巡回指导
7.听教师口令滚篮球
二、活动结束，把篮球放回指定区域后做放松运动。
上午班——
1月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、语言活动——儿歌：不要吵醒小蜗牛
活动目标：
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3.注意与同伴协调一致地朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
活动准备：
1.将装饰好的纸箱套在音响上，扮“雷公公”，准备雷声音频。
2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3.《摇篮曲》的音乐。
活动过程：
一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》
1.幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动主题。
教师放音乐，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
2.幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打呼呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
3.幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打得太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”
4.幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
5.幼儿有表情地朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
四、听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序地离开教室。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月24日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏——虫子大作战
活动目标：
1. 培养幼儿对小动物的兴趣和观察能力。
2. 提高幼儿手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：
1. 小虫子、薄荷叶等工具和材料。
2. 黑板和彩色粉笔。
活动过程：
一、让幼儿们看图片导入了解小虫子的生活习性和外貌特点，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
二、实践环节
步骤一：观察小虫子让幼儿们分小组，观察虫笼内的小虫子；让每个幼儿仔细观察，认真观察小虫子的生活习性和外貌特点，并提醒幼儿们不要触碰或放走小虫子。
步骤二：抓小虫子将薄荷叶放在虫笼中，等小虫子在上面爬行，让幼儿们使用手掌轻轻地逮住小虫子，放在小盆子里。
步骤三：制作小虫子的家让幼儿们使用薄荷叶和小枝条制作小虫子的家。指导幼儿们将薄荷叶和枝条放在盆子里，使小虫子有一个温馨的家。
步骤四：分享幸福让每个小组分享自己制作小虫子家的过程和结果，鼓励幼儿们分享幸福。
3. 结束请幼儿们回答以下问题：
（1）小虫子的外貌特点是什么？
（2）如何制作小虫子的家？
（3） 分享自己制作小虫子家的感受和经历。
二、户外体育游戏（一）——小兔采蘑菇
活动目标:
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐；
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步;力量；
活动重难点:
1.重点：学习双脚并拢向前行进跳。
2.难点：培养幼儿的规则意识。
活动准备:
1.音乐、垫子
2.布置蘑菇地
3.小白兔的头饰每人一个、 蘑菇若干
活动过程:
一、开始部分
1.热身（幼儿头带“小白兔”头饰， 激发幼儿的兴趣）
教师：我是兔妈妈，你们是谁呀？今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！（律动：小手小脚）
2.学习双脚并拢向前行进跳
教师：做完运动真舒服，我们坐下来休息一下 吧！
（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？ （跳）
（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔， 白又白， 两只耳 朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 )
（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的
刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？
（4）教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）
（5） 请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。 （6）坐下休息
3.游戏：小兔采蘑菇
（1）教师：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！
教师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？
（2）师讲解游戏规则
a.蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
b.要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
（3）幼儿游戏：采蘑菇（2次）
第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。
第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
二、活动结束
1.教师：兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”
2.引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
三、户外体育游戏（二）——藏哪了
活动目标：
1.练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2.学会在走跑活动中保护自己。
活动准备：
1.场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2.音乐
活动过程：
一、开始部分随音乐进入场地
教师：今天天气真好啊！老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分
1.认识小动物的房子：小朋友们，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）
2.准备活动
教师：大森林的空气真新鲜啊！小朋友们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）
3.我们玩变变变的游戏师：今天老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）4.带领幼儿玩"小动物找家"的游戏。
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）
（2）幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？
教师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，
5.放松活动教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
四、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.初步尝试用体能圈拖篮球，发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力；
2.乐意与同伴共同游戏，体验篮球游戏带来的乐趣；
3.通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。
活动准备：
1.人手一个体能圈和篮球；
2.游戏音乐和足够的场地。
活动重点：
1.尝试用体能圈拖篮球走；
2.发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力。
活动难点：通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。
活动过程：
一、开始部分
1.热身篮球操。
幼儿手拿篮球一个跟着一个走，幼儿边念儿歌边走成一个大圆(儿歌为: 走走走，走走走，走成一个大篮球。)
2.教师和幼儿一起做热身活动。
3.游戏介绍。
师：“今天我们玩一个叫拖小猪的游戏，你们手中的篮球就是小猪。待会儿老师发给每个小朋友一个体能圈，请小朋友用体能圈套住小猪后向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，如果小猪不听话跑出来请小朋友赶快把它放进竹圈里然后继续游戏。”
4.教师师范游戏玩法。
5.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
二、活动结束
1.让幼儿把物品放回原位；
2.表扬认真游戏的幼儿；
3.、听音乐做拉伸操放松。
上午班——
1月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：花样篮球
（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）喜欢参加篮球练习，能激发幼儿对篮球的兴趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、健康活动——《大烟斗爷爷》
活动目标：
1.通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。
2.认识禁烟标志，懂得其含义。
3.培养幼儿的环保意识。
活动准备:
1.故事PPT、《吸烟的危害》视频。
2.禁烟标志图、纸、水彩笔若干。
3.餐巾纸、香烟、纸杯子等试验用品。
活动过程：
一、故事《大烟斗爷爷》导入活动
二、讨论吸烟的危害性
1.你的家人吸烟吗？吸烟有什么危害？
2.小结：吸烟不仅对自己的身体危害大，而且周围的人也跟着吸了“二手烟”，“二手烟”对身体的危害比直接吸烟还要大。
3.观看视频《二手烟的危害》。
三、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害
1.教师进行实验（将一支点燃的香烟放进杯子里，用一张白色餐巾纸罩住杯子口，观察烟雾餐巾纸的作用）
2.在香烟燃烧的过程中启发幼儿讨论吸烟对周围环境的危害？
3.小结：吸烟会污染周围的空气，使空气变得不清新，而且如果不小心，还会引发火灾。
4.鉴定实验结果，将被香烟熏过的餐巾纸与没被熏过的餐巾纸进行对比，引导幼儿感受香烟的危害。
四、认识禁烟标志，引导幼儿寻找戒烟方法。
师幼共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道森林里不能抽烟？
五、活动延伸
制作禁烟标志图，张贴禁烟标志图。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、安全活动——《教室里不乱跑》
活动目标：
1.认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
2.知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
3.学习几种安全自护的方法。
活动重难点：
重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办?流血怎么办。
活动准备：
知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。
材料准备：大象头饰，PPT。
活动过程：
一、导入：情境导入
教师：(一位教师扮演大象)哎呦哎呦，好疼呀(捂住膝盖)
幼儿：大象你怎么啦?
教师：(大象口吻)今天我在教室里面跑来跑去，跑得太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀!
幼儿：教室里面不可以乱跑。
二、学习在教室里面玩得正确方法。
教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的'对不对?
幼儿：不对，要慢慢走。
教师：你们知道哪些在教室里面玩得正确的方法呢?
幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师：你们说得真对!那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对?
幼儿：不对，不能追小朋友。
教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗?
幼儿：不可以，很危险。
教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情?
幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔.
三、学习自护方法。
教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办?
幼儿：告诉老师。
教师：如果不小心流血了怎么办?
幼儿：告诉老师，贴创可贴。
教师：如果不小心碰到了头或者腿呢?
幼儿：揉一揉，告诉老师。
教师：对!有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四、比一比谁做得最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。