上午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：自主游戏
1.使用各种材料进行搭建，让幼儿自由发挥。
2.幼儿主动收拾和整理各区域游戏材料,并能分类摆放。
3.尝试自我解决问题,提高相互沟通、交往协调能力
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边
三、集中教育——科学活动《奇妙的太空》
活动目标：
1.让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识
2.诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
1.提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。
2.设计好的大幅“末来太空城”的图片。
3.各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种
废旧旧材料等。
4.录音机、磁带。
活动过程：
一、感知太空。
1.教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇
宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我佳的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？(坐飞船、航天飞机等）
2.幼儿随音乐一起做律动“坐飞船"，然后自由地围坐在一起。
3.查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。
师：现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，借助各种媒介感知太空的奥秘。
二、构思太空城。
1.请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。
2.教师出示"末来太空城”的图片。
“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新
朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间
城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空城”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”
3.幼儿大胆想象“末来太空成”
师：那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？（幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流）
三、建造太空城。
1.教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。
2.幼儿分工合作，教师巡视指导。
3.请几名幼儿代表说说自己建造的太空城，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然
后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
四、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。
四、游戏活动
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.培养幼儿的探究意识与探究能力
活动准备：教师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜
下午活动
一、体育游戏——《障碍闯关》
活动目标：
1. 探索多种运球的方法,练习运球的动作;体验运球的方法和动作的内在联系。
2. 能遵守游戏的规则，并乐于参与游戏。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
音乐、宽松的活动场地
活动过程：
一、热身活动
教师带领幼儿进行模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作。
二、游戏:《小企鹅运冰块》
1.引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”
2.引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!
三、请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学
师：“我们来看一看这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”
四、幼儿自由探索，教师巡回指导
幼儿自由进行思考运送冰块的方法，绕过面前的障碍物进行游戏，对于有困难的幼儿及时进行引导。
五、放松活动
教师带领幼儿跟随音乐《小雪人融化了》做全身放松运动。
二、体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1. 能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。
2.知道使用正确的方法持物控球。
3.能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。
活动准备：
篮球、音乐。
活动过程：
一、律动热身
1.律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。
二、提供材料，游戏探索练习
1.手推球——体验控球
（1）初次练习在直的路面上手推球
情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。
提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。
（2）再次练习在不同的场景上手推球
带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。
小结：提炼正确控球的方法。
2.棒赶球——持物控球
幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。
小结：你是在哪里学本领的？学的什么本领？你是怎样让小猪听你的话的？
3.棒赶球走“s”线——提升控球难度
分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。
三、情景提升，音乐放松
播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。
三、体育游戏——《弓箭步交换拍球》
活动目标：
1.加强幼儿单手拍球的稳定性，了解弓箭步交换拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿弓箭步时稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、语言游戏——《想长大的小熊》
活动目标：
1.喜欢听故事，对长大充满期待。
2.理解小熊对长大的期待和努力长大的方法。
3.能仔细观察画面信息，大胆想象画面内容。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、出示图片“绘本封面”，引导幼儿观察绘本《想长大的小熊》封面，了解绘本主题。
师：你在图片中看到了谁？（小熊）这只小熊在做什么呢？你是怎么看出来的？（量身高；小熊的动作、长颈鹿身上有身高测量标志）
你们有量过身高吗？为什么要量身高呢？（可以知道自己现在的身高，知道自己是不是长高、长大了）
原来呀，这是一只想长大的小熊。猜猜小熊为什么想长大？
二、播放音频及图片《想长大的小熊》，引导幼儿了解绘本前半部分内容。
1.引导幼儿欣赏绘本《想长大的小熊》出示图片，引导幼儿观察画面。
师：熊在干什么？他周围还有什么？（他拿着一艘船在看；鹦鹉、望远镜、宝箱、章鱼……）现在你们觉得小熊戴的是一顶什么帽子？他想当什么？原来小熊戴的这顶帽子是船长帽，他想当船长，带着这些宝贝开船航海呢！猜猜小熊可能会对熊妈妈说些什么？（妈妈，我想当船长……）熊妈妈又会对小熊说什么呢？
2.播放故事音频及图片。
小结：原来小熊好想当一个船长去冒险呀，可熊妈妈却告诉小熊，要成为大人了才能当船长。所以小熊想长大，成为一个大人。
三、播放音频及图片《想长大的小熊》，引导幼儿了解绘本后半部分内容。
1.引导幼儿欣赏绘本《想长大的小熊》出示图片，引导幼儿观察画面。
师：你们觉得小熊的这些方法有效吗？小熊有长成像爸爸妈妈一样的大人吗？（没有，他还是一只小熊）你们是从哪里看出来小熊没有成为大人的？（身高、体型）
2.播放故事音频及图片。
结：是的，小熊没有长大。妈妈说他还是一只小熊，小熊很难过，因为他真的好想去当船长呀。
四、播放音频及图片《想长大的小熊》，引导幼儿完整欣赏绘本内容，自由说说对长大的看法，激发幼儿对长大的期待。
1.引导幼儿完整欣赏绘本故事《想长大的小熊》。
师：我们今天一起看的这个故事有个好听的名字，叫《想长大的小熊》，我们一起把它完整地欣赏一遍吧。
2.师幼互动，鼓励幼儿自由说说对长大的认识，激发幼儿对长大的期待。
师：小朋友们，你们会不会像小熊一样也想快点长大呢？小熊想长大当船长冒险，你们想长大做什么呢？
小结：悄悄告诉你们哟，如果你能好好吃饭、乖乖睡觉、锻炼身体，你就会越来越高大、变得像大人一样强壮噢，让我们一起期待成为大人的自己吧。
上午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：自主游戏
1.使用各种材料进行搭建，让幼儿自由发挥。
2.幼儿主动收拾和整理各区域游戏材料,并能分类摆放。
3.尝试自我解决问题,提高相互沟通、交往协调能力
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边
三、集中教育——社会活动《小耳朵大本领》
活动目标：
1. 认识耳朵的结构和功能。
2.了解如何保护耳朵健康。
3.培养孩子正确的听力习惯和保护耳朵的意识。
活动准备：
1. 幻灯片或图片资料。
2.模型或示意图，展示耳朵的结构。
3. 小声音乐或自然音乐录音。
活动过程：
一、导入
1. 与学生打招呼，引入今天的话题“耳朵本领大”
师：大家知道耳朵有什么作用吗？我们日常生活中有没有注意保护耳朵的习惯？
2.展示图片，帮助学生想象如果没有耳朵的话，会有什么问题。
二、学习耳朵的结构与功能
1. 展示耳朵的模型或示意图，介绍耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳。
2. 逐一介绍每个部分的功能：
外耳：收集声音；
中耳：将声音传递到内耳；
内耳：将声音转化为电信号，传递给大脑
3.通过简单的语言和幻灯片或图片，向幼儿展示耳朵的结构和功能。
三、保护耳朵健康
1. 分组讨论：幼儿分成小组，讨论保护耳朵健康的方法。每个小组选出一位代表向全班汇报讨论结果。
2.教师总结并补充学生的讨论结果，介绍一些常见的保护耳朵健康的方法：
不听音量过大的音乐；
不长时间使用耳机；
注意清洁耳朵，避免揉搓耳朵；
避免近距离接触噪音。
3.教师播放一段小声音乐或自然音乐录音，要求学生闭上眼睛，尽量用耳朵去感受音乐，培养正确的听觉习惯。
四、小结与反思
1.师：今天我们学到了什么？耳朵的作用是什么？我们应该怎么保护耳朵健康？
2.引导学生小结今天的内容，并展示一张图或幻灯片总结耳朵的结构和保护耳朵的方法。
3.鼓劢学生提出问题或分享自己的经验。
四、游戏活动
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.培养幼儿的探究意识与探究能力
活动准备：教师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
11月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动;
户外游戏
一、 体育游戏——《小小搬运工》
活动目标：
1.尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性；
2.愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
宽松的活动场地、音乐。
活动过程：
一、热身运动
1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。
2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢？幼儿自由玩球。
二、基本活动
1.幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗？
2.教师示范，幼儿再次练习
教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。
3.幼儿再次练习，教师指导。
4.游戏"小小搬运工"
三、结束活动
师幼跟随音乐进行放松运动，最后共同整理活动场地，返回教室。
二、体育游戏——《烈火英雄》
活动目标：
1.学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。
2.有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
宽松的活动场地、音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.介绍任务
师：今天，老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。
2.热身操
头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动
二、主体部分
1.匍匐前进动作示范以及讲解
教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习，巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习
2.熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)
独木桥----过独木桥要又快又稳、草丛-------用匍匐前进的方法过草地
矮墙-------爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落、山洞------侧身钻过山洞
3.难点探讨、交流
你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?
4.集体第二次分散练习
三、游戏“森林大救援”
刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。
四、结束部分
1.森林救援活动总结
2.放松运动
三、体育游戏——《左右手交替拍球》
活动目标：
1. 复习原地运球，练习行进间运球
2. 提高幼儿手眼协调的能力，注重幼儿非优势肢体的发展
3.愿意参加篮球技能练习，提高自身能力。
四、建构游戏——《我的幼儿园》
活动目标：
1.学会遵守游戏规则，感知游戏材料特征，熟悉材料操作方法。
2.能够初步学习插、搭高、拼的技能。
3.体验建构游戏的快乐，乐意参与其中。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、直接导入，激发幼儿
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
二、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
师：幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?围墙是什么样的?高不高?
幼儿园的楼房它是几层的?宽吗？我们要建幼儿园的哪几个部分?
三、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
四、提出建构要求，幼儿游戏，教师巡回指导
1.要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
2.游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
3.要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
4.对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
5.引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
五、欣赏作品，评价总结
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
上午班——
12月1日 星期五
上午活动
早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
上午活动
三、集中教育——《安安全全坐火车》
活动目标：
1.通过故事，引导幼儿懂得乘坐火车时应该注意什么，树立正确的安全意识。
2.对幼儿进行乘坐火车的安全教育，防止乘坐火车时发生危险。
活动准备：
希沃课件和音乐资料、视频《熊出没之过年乘坐火车记》等。
活动过程：
一、谈话导入，引入活动
1.老师：小朋友们好，老师想知道平时你们是乘坐什么交通工具出去玩的？
二、欣赏故事，理解内容 老师分段讲述故事
1.师：皮皮猴它们为什么这么高兴？小黄鸭对在站台上探头探脑的大眼猫说了什么？会发生什么危险呢？
2.小结：如果站在黄线前面，火车开动有巨大的吸力，很有可能被吸到火面，会发生生命危险。
3.师：淘气的小河马在车门边跳上跳下，被谁阻止了？为什么呢？小河马手上拿着什么危险品？为什么说鞭炮是危险物品呢？
4.小结：像鞭炮、酒精等易燃易爆的物品，像刀子这种尖說物品都不可以带上车。那还有什么是危险物品也不能带车呢？
三、观看视频《熊出没之过年乘坐火车记》
师：皮皮猴它们刚才有惊无险，吓了我们一跳！那下面让我们看看熊大、熊二和光头强它们是怎样坐火车的？
四、辦别是非，形成概念
师：小朋友们收获可真大，都知道怎样安全地坐火车了，那以后如果你真的坐火车去玩，一定要做一名文明小乘客！
四、游戏活动
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.培养幼儿的探究意识与探究能力
活动准备：教师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。