上午班
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
目标：
（1）发展幼儿肢体协调能力。
（2）能做到手眼协调、反应敏捷。
（3）通过玩游戏，体验运动的快乐，激发幼儿运动热爱。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《飞船及太空生活》
活动目标：
1. 激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养热爱科学的情感。
2.引导幼儿了解宇航员的太空生活，初步知道宇宙空间的环境特点。
3. 鼓励幼儿大胆交流，初步掌握简单的生活操作技能。
活动准备：
1. PPT课件，内容包括宇航员在太空的生活片段 太空环境介绍等。
2. 准备宇航员用具，如太空食品、宇航服、手套、鞋子等
3. 准备模拟飞船，可以在里面进行生活操作。
活动过程：
一、引入
通过PPT展示太空环境的图片，引导幼儿描述看到的景象，激发他们对太空的想象和兴趣。
二、教师讲解
1.展示宇航员在太空生活中的图片和视频片段，向幼儿介绍宇航员在太空站的工作和生活，包括宇航员的衣、食、住、行等。
师：刚刚你看见了什么？
师：在太空中宇航员怎么生活的？
师：宇航员们可以正常行走吗？
三、操作体验：利用准备好的宇航服、手套、鞋子等，鼓励幼儿亲身尝试宇航员的生活，体验太空环境下的生活操作。
四、模拟飞船：在模拟飞船中，设置一些简单的操作任务，如操控飞船、处理紧急情况等，让幼儿在模拟的太空环境中进行操作，提高他们的生活技能和应对能力。
四、游戏活动
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整
区角材料
（三）重点指导区域
语言区
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.锻炼幼儿的语言发展能力。
活动准备：师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《小猪回家》
活动目标:
1.练习持物控球跑，学习用呼啦圈将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
3.体验与同伴结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备:
篮球、呼啦圈。
活动过程:
一、热身活动
教师与幼儿手持呼啦圈,听音乐做全身运动。
二、准备活动，带领幼儿进行队列练习
1.幼儿一个跟着一个走成一个圆，并会听口令练习"立正、齐步走、立定"等。
2.幼儿每人拿一个篮球，进行边拍边走。
二、情境游戏：小猪去郊游
1.介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
2.幼儿进行游戏，教师巡回指导。
三、幼儿再次进行游戏：赶小猪，巩固提升动作技能
1.教师讲解幼儿错误动作，并示范正确拍球动作技能。
幼儿人手一个呼啦圈和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
2.请个别幼儿示范。
幼儿分组站好，由第一排幼儿拿球和呼啦圈，将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
四、教师小结，放松回教室
教师进行游戏小结，带领幼儿进行放松活动，整理器械后返回教室。
二、体育游戏——《我是小交警》
活动目标:
1.知道红灯停、绿灯行，加强遵守交通规则的意识。
2.锻炼跑步的速度，提升反应力和走跑跳的能力。
3.体验与同伴一起参与体育活动的乐趣。
活动准备：
材料准备：红绿灯牌各1个，音乐伴奏。
场地准备：平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
活动过程:
一、热身活动
教师将幼儿带至活动场地，并进行热身运动，帮助幼儿舒展四肢。
二、教师创设游戏情景，激发幼儿参与游戏的兴趣
今天小镇上的红绿灯坏了，因此，只能请小交警在现场手举红绿灯维持交通，有哪位小交警先来示范一下呢？
三、教师邀请幼儿示范游戏玩法
当小交警举起绿灯牌，大家就可以朝着终点走跑或跳。如果交警举的是红灯牌，大家则必须立刻如木头人一般静止站立。
四、幼儿进行游戏，教师巡回指导
1.幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿，扮演“小交警”，“小交警”两手分别拿着红绿灯牌，众幼儿站在起点线端。
2.游戏开始，“小交警”说“红灯绿灯马上开灯”时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
3.“小交警”反复说“红灯绿灯马上开灯”并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当“小交警”，游戏再次重新开始。
4.注意事项：
应由易到难进行——由走到跑跳；举灯牌的幼儿从规则的变化到不规则的变化。
五、放松活动
游戏结束，带领幼儿做放松运动并整理活动材料。
三、体育游戏——《左右手交替拍球》
活动目标;
1.掌握左右手交替拍球的动作技能。
2.锻炼手、脚协调能力，增强体质。
3.体验运动的快乐，表达对篮球运动热爱。
四、建构游戏——《找不同》
活动目标:
1.学会初步搭建不同的建筑。
2.能够掌握搭建技巧，找出不同类别的建筑搭建技巧。
3.喜欢玩建构游戏，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、开始部分
1.请幼儿参观主题墙上的‘房子’
老师带小朋友来参观墙上的“房子”，“你们认识这些房子吗?看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”
2.幼儿参观后讨论回答，教师总结。
二、展开部分
1.教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)
教师出示图片，请幼儿说房子名称“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”
2.教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里
师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看
一看，房子哪里不一样呢。”
3.游戏 《我问你答》
师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”“小朋友小朋友你告诉我”
幼儿：“老师老师我告诉你”
师：“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)
幼儿：“楼房楼房高高的”
教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问。
4.请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点。
师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高
高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”
师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。
三、幼儿自主操作
幼儿自主搭建，教师在一旁巡回指导。
四、师幼共同交流分享
上午班
11月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
目标：
（1）发展幼儿肢体协调能力。
（2）能做到手眼协调、反应敏捷。
（3）通过玩游戏，体验运动的快乐，激发幼儿运动热爱。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会活动《爱护我的小手》
活动目标：
1.知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
1.手受伤的小狗玩具。
2.红药水、紫药水、白纱布各少量。
活动过程：
一、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!”
师：这个小狗的手怎么啦？
师：好好的小手怎么会出血呢？
师：什么东西会把手划破？为什么？
启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
二、引导幼儿了解手的结构。
师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
三、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。
四、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。
1.如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌。）
2.手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水：严重的要找医生处理。）
3.手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。
教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。
四、游戏活动
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整
区角材料
（三）重点指导区域
语言区
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.锻炼幼儿的语言发展能力。
活动准备：师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月5日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《小猪回家》
活动目标:
1.练习持物控球跑，学习用呼啦圈将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
3.体验与同伴结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备:
篮球、呼啦圈。
活动过程:
一、热身活动
教师与幼儿手持呼啦圈,听音乐做全身运动。
二、准备活动，带领幼儿进行队列练习
1.幼儿一个跟着一个走成一个圆，并会听口令练习"立正、齐步走、立定"等。
2.幼儿每人拿一个篮球，进行边拍边走。
二、情境游戏：小猪去郊游
1.介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
2.幼儿进行游戏，教师巡回指导。
三、幼儿再次进行游戏：赶小猪，巩固提升动作技能
1.教师讲解幼儿错误动作，并示范正确拍球动作技能。
幼儿人手一个呼啦圈和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
2.请个别幼儿示范。
幼儿分组站好，由第一排幼儿拿球和呼啦圈，将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
四、教师小结，放松回教室
教师进行游戏小结，带领幼儿进行放松活动，整理器械后返回教室。
二、体育游戏——《我是小交警》
活动目标:
1.知道红灯停、绿灯行，加强遵守交通规则的意识。
2.锻炼跑步的速度，提升反应力和走跑跳的能力。
3.体验与同伴一起参与体育活动的乐趣。
活动准备：
材料准备：红绿灯牌各1个，音乐伴奏。
场地准备：平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
活动过程:
一、热身活动
教师将幼儿带至活动场地，并进行热身运动，帮助幼儿舒展四肢。
二、教师创设游戏情景，激发幼儿参与游戏的兴趣
今天小镇上的红绿灯坏了，因此，只能请小交警在现场手举红绿灯维持交通，有哪位小交警先来示范一下呢？
三、教师邀请幼儿示范游戏玩法
当小交警举起绿灯牌，大家就可以朝着终点走跑或跳。如果交警举的是红灯牌，大家则必须立刻如木头人一般静止站立。
四、幼儿进行游戏，教师巡回指导
1.幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿，扮演“小交警”，“小交警”两手分别拿着红绿灯牌，众幼儿站在起点线端。
2.游戏开始，“小交警”说“红灯绿灯马上开灯”时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
3.“小交警”反复说“红灯绿灯马上开灯”并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当“小交警”，游戏再次重新开始。
4.注意事项：
应由易到难进行——由走到跑跳；举灯牌的幼儿从规则的变化到不规则的变化。
五、放松活动
游戏结束，带领幼儿做放松运动并整理活动材料。
三、体育游戏——《左右手交替拍球》
活动目标;
1.掌握左右手交替拍球的动作技能。
2.锻炼手、脚协调能力，增强体质。
3.体验运动的快乐，表达对篮球运动热爱。
四、建构游戏——《找不同》
活动目标:
1.学会初步搭建不同的建筑。
2.能够掌握搭建技巧，找出不同类别的建筑搭建技巧。
3.喜欢玩建构游戏，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、开始部分
1.请幼儿参观主题墙上的‘房子’
老师带小朋友来参观墙上的“房子”，“你们认识这些房子吗?看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”
2.幼儿参观后讨论回答，教师总结。
二、展开部分
1.教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)
教师出示图片，请幼儿说房子名称“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”
2.教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里
师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看
一看，房子哪里不一样呢。”
3.游戏 《我问你答》
师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”“小朋友小朋友你告诉我”
幼儿：“老师老师我告诉你”
师：“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)
幼儿：“楼房楼房高高的”
教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问。
4.请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点。
师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高
高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”
师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。
五、幼儿自主操作
幼儿自主搭建，教师在一旁巡回指导。
六、师幼共同交流分享
下午班——
11月24日 星期五
上午活动
早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《勇敢小猎人》
活动目标：
1.能积极参与体育活动，体验成功带来的乐趣。
2.学习投准的方法，能做准确的肩上挥臂投掷动作。
3.遵守游戏规则，听清口令，不越线。
活动准备：
经验准备：幼儿已掌握挥臂向前投掷的动作要领。
物质准备：怪兽图片、轻一些的软球15个、比软球重的沙包15个、平衡木、皱纹纸、音乐。
活动过程:
一、热身活动
1.教师引导幼儿随音乐做准备活动。
2.走步一队变四队，活动头部、绕肩、手腕、脚腕、手臂、腰，全身协调运动。
二、教师创设情景引入，引起幼儿活动兴趣。
1.教师为幼儿创设情境，让幼儿尝试投掷沙包。
2.教师示范正确的投掷姿势。
3.邀请个别幼儿尝试用正确的投掷方法进行游戏。
附儿歌：
我是勇敢的小猎人，前后分腿与肩宽。手拿沙包举过头，瞄准目标稳又准。
挥臂力量要适中，一二三，向前投。我是勇敢的小猎人。
三、教师介绍游戏玩法及规则
1.教师引导幼儿尝试第一次投掷：定点投掷等距离的怪兽。
（1）教师引导幼儿投掷并小结活动情况。
（2）请个别幼儿示范，经验共享。
（3）教师示范，提升幼儿经验，强调动作要领。
2.第二次投掷：定点投掷等距离的怪兽。
3.第三次投掷：投掷不等距离的怪兽。
四、教师小结
邀请幼儿数数打败怪兽的个数，重炮弹打近的怪兽，轻炮弹打远的怪兽。
五、放松活动
教师引导幼儿收拾整理材料，幼儿将炮弹装进筐里。最后进行身体放松活动：“小鸟回家”。教师带幼儿做慢飞，做抖翅膀、下蹲等动作，放松全身，带幼儿回教室。
二、体育游戏——《快乐的螃蟹》
活动目标:
1.学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。
2.能够熟练掌握合作运球的技巧与方法。
3.培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。
活动准备：
物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，篮球、宽松的活动场地。
经验准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。
活动过程:
一、热身活动
1.情境导入，激发幼儿活动兴趣。
师：“小螃蟹们，春天来了，快醒醒吧。睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧！”。
2.以故事的形式引导幼儿做准备运动。
师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧上下摆动）。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆（转体运动—身体左右转动）；小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩（下蹲运动）；小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真有趣（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走）。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友玩篮球（跳跃运动），跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。
3.复习螃蟹走，教师带领练习螃蟹走。
师：今天天气真好，和妈妈一起去散散步吧！想想我们螃蟹是怎么走的？
二、学习双人合作用身体运球
1.老师：“孩子们，有这么多圆圆的石头？有石头我们散步不方便，那该怎么办！石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办？对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子（手）运，要用你们的身体运。”
2.幼儿探索双人运球的方法。
3.交流双人运球的最佳方法。
三、幼儿自主练习运球方法，教师巡回指导
幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。（俩人面对面抱住、或两个人背靠背臂挽臂）。
四、游戏：小螃蟹运石头
师：我们来比赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快？
1.将幼儿分成数队，进行比赛，看哪一队速度最快。
2.讨论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢？请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。
3.再次进行比赛。
五、放松活动
师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们散步就方便多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体舒服一些！听螃蟹歌伴奏，跟着老师做放松运动。
三、体育游戏——《双手节奏型拍球》
活动目标：
1.掌握双手节奏型拍球的动作技能。
2.促进幼儿身体、手、脚的协调能力。
3.幼儿通过篮球活动，体验运动的快乐。
四、科学游戏——《瓶子吹气球》
活动目标：
1.对动手做实验感兴趣，对实验现象具有好奇心。
2.仔细观察实验中事物的变化。
3.初步学习与同伴合作做实验。
活动准备：
实验步骤图示、矿泉水瓶、 小苏打、 醋、 气球、 调羹。
活动过程：
一、引起探索欲望
1.教师出示吹好的气球，请幼儿猜猜教师是怎么吹气球的？
2.教师宣布谜底，告诉幼儿气球是用瓶子吹出来的。
二、观察实验过程，理解实验步骤
1.教师演示实验方法，引导幼儿仔细观察实验过程。
2.与幼儿讨论：怎样用瓶子吹气球？
3.出示实验步骤图示，简单向幼儿说明瓶子吹气球的原理。
4.第二次操作请个别幼儿上台演示，其余幼儿说过程，教师协助。
5.教师再次逐一解释瓶子吹气球的实验步骤，说明小苏打粉与醋的用量。
三、分组做实验
1.分组进行实验。
2.要求把吹好的气球扎紧。
3.教师为各组拍照，与他们分享实验成功的喜悦。