2023.12.25—2023.12.29 第十七周
上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：飞盘乐
目标：
（1）让幼儿知道飞盘的生成材料。
（2）在游戏中发展孩子们平衡、跳跃、抛接等综合能力。
（3）引导幼儿创造性地用不同的方法玩飞盘。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《影子》
活动目标：
1.了解影子是什么。
2.能够知道影子是怎么形成的。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
手电筒、ppt课件
活动过程：
一、找影子
1.木偶影子表演
教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么?小猴的影子在干什么?
2.幼儿找影子。
师：小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子)
师：刚才，你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的?
小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
二、藏影子。
师：请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子？
小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。
游戏玩两遍。
三、做手影游戏。
师：老师表演的是什么?哪个小朋友也会表演?说说你表演的是什么?
小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。
活动延伸。
在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。
四、户外游戏——《吹泡泡》
活动目标：
1.学习吹泡泡的儿歌。
2.能用踮脚、下蹲、后跳的动作参与游戏。
3.体验与同伴团结合作的成功；
活动准备：
1.泡泡水
2.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
1.开始部分
（1）带幼儿整队走到户外，提醒幼儿户外的常规要求。
（2）教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2.基础部分
（1）引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 （2） 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
（3） 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
（4）引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3.结束部分
放松活动，听音乐做放松操。五、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言游戏——切土豆
二、建构游戏——《我的家》
活动目标：
1.学会拼房子，增强动手动脑能力。
2.体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3.发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
活动准备：
1.雪花片若干筐。
2.教师范例一个。
活动过程：
一、结构游戏：城堡
1.教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？
2.教师讲解拼插过程。
3.教师提出活动要求：
（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4.幼儿拼插，教师在旁指导。
5.教师小结，活动结束。
展示幼儿建构成果，组织评价。1.师：小朋友，刚才大家表现真不错！现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松：
甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：滑梯乐
目标：
（1）知道滑滑梯的正确方法。
（2）能明白不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，有一定的安全意识
（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《小椅子的表情》
活动目标：
1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。
2.掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。
活动准备：
椅子道具、ppt课件
活动过程：
一、导入
1.以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。
2.分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水(有色颜料)刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。
3.提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?
二、情景故事。
1.情景一
（1）外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。
（2）外观完整的椅子(笑脸)：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。(教师示范)
2.情境二。
（1）外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊!
（2）外观宽整的椅子(笑脸)：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家(教师示范)，我现在还是这么漂亮。
三、提出问题。
1.小朋友应该怎么做，小椅子才会笑?
2.想想自己的小椅子是哭了，还是笑了?
四、亲自体验。
1.幼儿按桌到老师处领取魔法纸。
2.教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。
3.幼儿刷画，看表情。
4.提问：我们的小椅子为什在笑
五、结束环节。
1.将椅子放在一起，比比谁的笑声最大。
2.请幼儿将椅子搬回原位。
四、游戏活动——《过小桥》
活动目标：
1.提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。
2.鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。
活动准备：
供幼儿选择"搭桥"的各种材料、音乐
活动过程：
一、幼儿扮演小白兔，
要到外婆家去作客。跨过小沟，跳过草地和大石头。
二、选择材料，合作搭桥。
提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧。）
三、幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。
搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。
四、教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
五、幼儿经启发后继续探索搭桥。
1.可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。
2.合作练习
六、游戏结束，放松身体
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。五、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿排好队形站在自己的位置上，跟随老师一起进行早操活动
2.幼儿可以跟着音乐节奏让每个动作都做到位。
3.组织幼儿有序排队进行早操。
二、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午活动
区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
3.能够通过操作，发现一定的科学现象。
4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
上午班——
15月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：圈圈乐
目标：
（1）发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
（2）能够跳进圈圈里。
（3）培养幼儿的团队意识。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全《我的身体我做主》
活动目标：
1.用自己的方式记录身体中能动的部位。
2.初步了解保护身体的方法。
3.对自己的身体的作用感兴趣。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣：
1.出示木头人，幼儿与木头人打招呼
师：“今天有位小客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来吧！”
2.用木头人导入课题：
师：“木头人很羡慕小朋友身体会动，它想让小朋友跳一段舞给它看，你们愿意满足木头人的心愿吗？”
幼儿跟着音乐跳舞
二、游戏《找关节》
1.老师做动作请幼儿观察
师：“这些会动关节平时都可以帮我们做什么？怎样保护它们？”
2.听音乐，幼儿做动作，体验关节作用。
三、讨论，知道如何保护身体
1.讨论运动对身体的好处
师：“经常运动身体会怎么样？”
2.说说人们常做的运动项目
师：“日常生活中你看到人们做过哪些运动？”
四、户外游戏——《小兔乖乖》
活动目标：
1.知道小兔是怎么走路的
2.会双脚向前行进跳。
3.体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？
2.你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二、做运动，幼儿分散站立。
1.孩子们，找一个位置站站好。
教师：
握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
最后轻轻跳一跳。（两遍）
三、讲解游戏玩法。
1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？
2.看妈妈怎么跳的？
教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作。
四、练习动作。
小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）
五、开始游戏。
妈妈带领小兔做矮人走。
六、放松运动。
听音乐做放松运动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。