课题：第二十一周

2023——2024学年度第一学期

苗苗一班 王仁君

2024.1.15-1.19第二十一周

上午班——

△ 1月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——社会：《神奇的纸》

活动目标：

1.探究让纸巾力气变大的方法，感受纸巾的奇妙。

2.乐观参加操作活动，想方法解决问题。

3.体验科学探究的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。　　

活动准备：

纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。　

活动过程　　

1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合阅历，大胆猜想。　　

你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?

2.幼儿操作探究用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的奇妙。　

(1)提出任务与要求：想方法用一张纸巾把油桶提起来。

(2)幼儿尝摸索索，老师观看，鼓舞幼儿乐观动手，大胆尝试，重点观看幼儿用纸巾提起油桶的方法。

(3)沟通共享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?

3.幼儿再次探究用纸巾提起油桶的多种方法。

(1)幼儿操作探究，老师观看指导，鼓舞幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。并引导力量强的幼儿探究如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。

(2)沟通共享：

①你想出什么不一样的方法?

②发觉那种方法纸巾更有力气，水瓶提的更久。　　

4.探究让纸巾更有力气的方法，鼓舞幼儿挑战提起更重的油桶。

(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想方法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与伴侣合作。　

(2)幼儿尝摸索索，老师观看指导。鼓舞幼儿与同伴合作，大胆尝试各种方法。

(3)沟通共享：你发觉那种方法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。

5.迁移阅历，初步感受团结起来力气大在生活中的应用。

活动延长

在区域活动中连续引导幼儿探究让纸巾更有力气多种方法。

四、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 1月16日   星期二

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、体育游戏-高人走和矮人走

活动目标

1、探究并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

2、乐意听指令在指定范围内进展高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。

活动准备

场地上有一个大圆圈。

音乐磁带：律动《找朋友》。

活动过程

一、热身运动

模拟操《小手和小脚》

教师带着幼儿随着音乐表演模拟操《小手和小脚》

二、根本部分

1、引导幼儿探究高人走和矮人走的动作。

师：宝宝，想一想，高人是什么样子的?大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起，双臂上举)

宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。

矮人是什么样子的?大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)高人是怎样走路的?我们一起来学一学，走一走。(双臂上举，踮着脚向前走)矮人是怎么走路的?我们一起来学一学，走一走。(下蹲着向前走)

2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。

3、教师介绍游戏玩法.

宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的`动作。

4、教师带着幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提早动，也不能听到指令后不动。

活动反思：

本次活动孩子们非常感兴趣，能准确听指令做动作，特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望越发进步，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。

二、户外体育游戏（二）——篮球圈圈乐

活动目标

1、探究并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

2、乐意听指令在指定范围内进展高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。

活动准备

场地上有一个大圆圈。

音乐磁带：律动《找朋友》。

活动过程

一、热身运动

模拟操《小手和小脚》

教师带着幼儿随着音乐表演模拟操《小手和小脚》

二、根本部分

1、引导幼儿探究高人走和矮人走的动作。

师：宝宝，想一想，高人是什么样子的?大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起，双臂上举)

宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。

矮人是什么样子的?大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)高人是怎样走路的?我们一起来学一学，走一走。(双臂上举，踮着脚向前走)矮人是怎么走路的?我们一起来学一学，走一走。(下蹲着向前走)

2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。

3、教师介绍游戏玩法.

宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的`动作。

4、教师带着幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提早动，也不能听到指令后不动。

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球。

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：抱球绕障碍、双手滚球

一、放松调整。

四、室内益智游戏—认识五以内的点数

活动目标

1.认识数5及以内的数字，掌握数5的基本运算。

2.认识5以内的点数并进行简单的数学思考。

3.发展观察、分析、推理、判断的能力。

活动准备

1.课件：点数展示图片。

2.教具：点钟，塑料小球，数字磁贴，计数棒等。

活动过程  

1. 导入新课

老师可以先数数，让孩子们数数跟着老师一起数到5，然后提问：“如果我让你们在这个班级里找5个学生，你们可以找到吗？”让孩子们思考并回答。

 用点数图片让孩子们看一看，看看点数有哪些，有多少。让孩子们尝试认识点数，观察表达点数的不同方法，例如：点钟、计数棒、几何图形等。

 3. 点数游戏

  老师将塑料小球放在容器中，然后让孩子们随机取出一颗小球，数一数有几个点数，将相应数量的数字磁砖取出，放在桌子上，并数一数有几个数字。让孩子尝试用不同的方法组合出相同的点数。

 4. 数字拼图

 老师将数字磁砖混在一起，让孩子们选出5个磁砖，组合成相应的数字，说出组成该数字的点数，例如：“5个点”、“3个点，2个点”等。让孩子们用字母磁贴，将数字的英文名称贴在一旁，加强记忆。

5. 小结

让孩子们回忆一下课堂上学到了哪些知识，可以请一个学生来回答，老师可以帮助补充一些。

上午班——

△ 1月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——科学《不一样的过冬方式》

活动目标：

1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。

2.能大胆交流动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。

3.幼儿对动物的过冬方式感兴趣。

活动准备：

ppt课件，动物过冬的视频三段、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。

活动过程：

一、情境导入，引出话题。

1.（出示ppt）图上是什么季节？（冬天）冬天的天气这么样？

师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。

2.讨论冬眠过冬：

（1）（出示青蛙图片）咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿根据已有经验大胆讲述。

（2）观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。

（3）教师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，好像睡着了，等到春天才苏醒，这样的过冬方式叫冬眠。

2.讨论迁徙过冬：

（1）（出示燕子图片）咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲述。

（2）幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。

（3）教师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温暖的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。

3.讨论其它动物过冬方式：

（1）蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的生日会？小组讨论。

（2）看视频，并结合视频大胆讲述，了解蜜蜂和狮子是通过躲藏和换毛过冬的。

（3）教师小结：有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就吃储存的食物，这样的过冬方式叫躲藏。

有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。

4、（出示动物过冬方式标记图）教师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的躲藏，有的迁徙，有的换毛。

二、出示动物图片，分组操作，进一步了解动物不同的过冬方式。

1.幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。

2.幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

3.评价记录表。

4.听录音进一步了解动物的过冬方式，并能及时调整操作单。

三、拓展活动：

其实除了这四种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？

四、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区、建构区、益智区、美工区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 1月18日   星期四

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

二、户外体育游戏——有趣的梅花桩

活动目标

1.培养幼儿协作克制困难的`精神。

2.通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15~2cm高的梅花桩，进步幼儿跳的才能。

3.开展幼儿的协调性、创造性。

活动准备：

梅花桩假设干、音乐、垫子、椅子

活动过程：

一、开场局部听音乐，在老师带着下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。

二、根本局部：

1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种把戏。

师："今天我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法有趣。"

2、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广。

3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师："可以请你的好朋友和你一起玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好!"

4、重点讲解新玩法：跳梅花桩

(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。

(2)增加难度，老师参与。将梅花桩两个重叠跳过去。

5、游戏"比比谁最快"介绍玩法，师提醒幼儿注意游戏规那么及平安。

三、完毕局部利用梅花桩做放松动作，拾掇整理场地。

二、户外体育游戏（二）——运粮食

活动目标

1.学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2.听信号做动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，初步树立自我保护意识。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：

活动准备

1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰;大鼓一只。

2、设置情景：树林、山洞。

3、房子一座。重点难点

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动过程：

活动过程

一、扮演角色，活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊，你们做小熊好吗?

2、现在跟着我一起来活动一下身体吧! 二、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领。

2、幼儿练习。三、参观新家。

1、教师：宝贝们，告诉你们一个好消息，我们的新家造好了，让我带你们一起去参观一下吧!

2、幼儿跟着教师向前行进。

3、在家听音乐休息。四、小熊运粮食。

1、教师：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，让我带你们一起去运粮食吧!

2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、到达目的地，运粮食。

4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。

五、运粮食回家。

教师：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球。

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：抱球绕障碍、双手滚球

三、放松调整。

四、室内语言活动——谁的尾巴长

活动目标：

1. 能够听懂和理解《谁的尾巴》这本绘本的故事情节。

2. 能够使用正确的语言表达自己的想法、需求和感受。

3. 能够用简单的语言描述自己的感受、经历和生活场景。

4. 能够倾听他人的意见和想法，尊重他人的感受和需求。

活动准备：

《谁的尾巴》这本绘本。

活动过程

引入

 1. 通过齐声唱歌或合作游戏来调动儿童的注意力。

 2. 引入本次教学主题——语言表达和理解能力。

 3. 介绍今天将要学习的绘本《谁的尾巴》，并引导儿童预测绘本的故事情节。

1. 读绘本

老师朗读《谁的尾巴》这本绘本，让儿童认真听讲和理解故事情节。

 2. 讲故事

 老师和儿童一起回忆《谁的尾巴》这本绘本中的故事情节，引导儿童讲述自己对故事的理解和感受。

  3. 表达自己的感受

 老师引导儿童用简单的语言表达自己对故事的感受，如“我觉得…很可爱/很好玩”等。

  4. 制作尾巴

  老师为儿童准备彩纸、剪刀和胶带，让儿童自行制作自己的尾巴，并用简单的语言描述自己的尾巴，如“我的尾巴是红色的，很长很长”等。

 5. 合作游戏

 老师带领儿童参与小组合作游戏，让儿童学会倾听他人的意见和想法，并尊重他人的感受和需求。

下午班——

△ 1月19日   星期五

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

三、户外体育游戏（一）——123木头人

活动目标:

1.能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。

2.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

有玩木头人的经验、音乐、统计表

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣

1．小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗?，!来源:屈,老，师教.案网"那我们再来玩一次怎么样?

2.师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了?

3.追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型?

4.小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。

5.过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看!

二、熟悉音乐，了解规则

1．(播放音乐)提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗?

2.教师示范听音乐玩游戏

小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。

3.幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样?

　“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变!”

4.这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音?自己听啊!

小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。

5.幼儿跟着音乐尝试。

三、挑战比赛，创编动作

1.鼓励幼儿4组挑战比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变?

2.进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。

3.进行第二轮比赛。

4.进入第三轮比赛。

一组幼儿要统一动作。

5.第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。

活动延伸：

音乐停，每组要变一座桥。

三、户外体育游戏（二）——熊猫滚球

活动目标:

1．掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。
2.喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。
活动过程：

一、以游戏情境的形式进行准备活动
1.教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。
2.教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”
二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐

教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。
利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。
三、教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏
1.教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。
2.鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。
四、放松活动
跟随音乐做放松操。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球。

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：抱球绕障碍、双手滚球

放松调整。

四、科学游戏——认识昆虫

活动目标:

1.学生通过收集资料、参观昆虫馆，了解昆虫的身体结构等。能由探讨活动获得发现和新的知识，培养出研究昆虫问题的信心和乐趣。

2.使学生知道昆虫与人类的利益关系。保护昆虫以及它们的生活环境，从小的方面培养学生的环保意识。

活动准备：

昆虫歌曲,音乐,各种有关资料等。

活动过程

一、激趣导入：

同学们，在我们这个美丽可爱的星球上，居住着许多生物，昆虫就是这个家族的一员。同学们利用两周的时间，通过多种形式，认识并了解了我们身边这些可爱的小精灵。

二、认识身边的昆虫过渡：瞧这些小昆虫已经迫不及待了。

1.展示课件（草坪上飞来蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫）

蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆虫这个大家族里属我最漂亮，我们蝴蝶种类很多，数量也特别巨大，遍布于世界各地，在鲜花盛开的日子里，总能看到我们煽动的翅膀在花丛中飞舞，寻找自己喜欢的花，吸食花蜜传播花粉。

蝗虫：嗨！大家好！，我是蝗虫，专吃庄稼和牧草，跟人类和牲畜抢食，我们蝗虫种类繁多，仅我国就有700多种蝗虫。

蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我们蜜蜂的勤劳可是众所周知的，从春季到秋季，在开花季节，我么们天天忙碌不停，只有冬季是我们段在休息的时期。

蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆虫，分布在世界各地，喜欢在开阔地带飞翔，黄昏时在空中捕食，帮助人类消灭许多苍蝇蚊子，等害虫，是人类的朋友，我们昆虫捕食的命中率是百分之百，是名符其实的"空中杀手"。

瓢虫：大家好，我是瓢虫，全世界有菌食、草食等不同种类的我超过5,000种以上，我还被别称为胖小、红娘、花大姐、金龟、金龟子（但金龟子实际上是指另一种甲虫）。

看课件分辨不同颜色的同一种昆虫

2.师：同学们听了他们的介绍，你们知道昆虫有什么特点吗？

小结：昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，通常有两对翅，六条腿。判断昆虫最简单的办法是看它有几条腿。

3.考一考：蜘蛛是昆虫吗？蜈蚣是昆虫吗？蚯蚓是昆虫吗？为什么？

4.了解了昆虫的特点，你还知道那些昆虫？