2023——2024学年度第一学期
果果二班 刘城
2024.1.15——2024.1.19第二十一周
1月15日 星期一
下午班——
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《钻山洞》
活动目标
1. 锻炼幼儿蹲走，身体协调能力。
2. 幼儿之间的合作能力。
活动准备：
呼啦圈、山洞
活动过程：
一、准备热身活动。
在欢快的音乐声中，教师带领幼⼉模仿⼩鸭子走路的动作做蹲走运动，等。
二、教师带领幼儿进行学习。
1.带领幼⼉学习蹲走。
教师：刚才我们做的蹲走，接下来我们排好队，⼀个接着一个钻过山洞。请听好老师的要求：小朋友要采用刚刚我们学习的蹲走的姿势钻过山洞，不能爬。⼩朋友们⼀个接着⼀个钻过⼭洞，要等前面的小朋友钻过去之后才能接着钻。钻完⼭洞的⼩朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下⼀轮。幼⼉按顺序钻过⼭洞。
三、放松活动。
教师带领幼儿进行最后放松环节。
二、体育游戏——《开火车》
活动目标：
1.在熟悉歌曲的过程中，尝试拍-的节奏。
2.体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。
活动准备：
PPT、有节奏的小火车。
活动过程：
一、开场律动、节奏、练声
重点关注：幼儿对于节奏的把握。
师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。
幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。
师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！
师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？
三、科学游戏——《瓶子吹气球》
活动目标：
1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
2.愿意探索身边的科学现象，对科学实验感兴趣。
活动准备：
醋、小苏打、气球若干、纸筒、透明玻璃瓶、记录单。
活动过程：
一、提问导入，引起幼儿注意。
小朋友们见过瓶子吹气球吗？我们一起来看看。
二、观察材料，并介绍材料。猜想瓶子是怎么吹气球的。
3.教师介绍瓶子吹气球的实验步骤。
（1）先用纸筒将适量的苏打粉倒入气球当中。
（2）将适量的醋倒入瓶子当中。
（3）将气球的口与瓶子的口套在一起。
（4）慢慢将气球中的苏打粉倒入瓶子里，然后观察醋与苏打粉遇到后会产生什么变化。
（5）与幼儿讨论醋与苏打粉在一起后产生的是什么气体。
（6）教师小结：小苏打和醋发生了化学反应，产生的气体是二氧化碳。二氧化碳把气球吹大。
（7）教师介绍记录单。
（8）教师请幼儿自主操作。
上午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：自主游戏
1.使用各种材料进行搭建，让幼儿自由发挥。
2.幼儿主动收拾和整理各区域游戏材料,并能分类摆放。
3.尝试自我解决问题,提高相互沟通、交往协调能力
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边
三、集中教育——语言活动：《真假美猴王》
活动目标：
1. 感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。
2.在“打斗“的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。
3.假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。
活动准备：
希沃白板
一、播放课件，今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》
二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。
（播放课件）提问：
1.师父为什么赶走悟空？
2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？
3.真假悟空都请了谁来分辨他们？
4.假悟空是什么变成的？
5. 故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？
三、欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征
1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现
提问：是谁分辨出了假悟空？假悟空是什么变的？可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？
2.引导幼儿学说角色对话。
（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？
（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？
（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？
（4）八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？
（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？
（6） 真悟空看到假悟空两人会怎样？
（7） 在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？
四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情分配角色，讲解表演规则五、结束活动
老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。
四、游戏活动
开放区域
自主游戏
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.培养幼儿的探究意识与探究能力
活动准备：师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《有趣的山洞》
活动目标：
1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。
2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备：
音乐、铁圈、拱形门各6个。
活动过程：
1．开始部分。幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步—打乒乓—掷标枪—射箭—游泳—划船—跳高等。
2．基本部分。
（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。
（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
（3）多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。
（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）
（5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3．结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动
二、体育游戏——《阳光彩虹小白马》
活动目标:
1.通过彩虹绳体验玩民间游戏拉绳的乐趣。
2.展幼儿的肩部、手部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备:
彩虹绳、沙包若干、活动音乐
活动过程:
一、开始部分。
(1)律动热身。
使用幼儿们熟悉喜欢的《阳光彩虹小白马》边律动热身 充分活动幼儿的肌肉,让幼儿为接下来的活动做好运动准备。律动结束后，老师分赞小朋友律动跳的非常好,律动中的彩虹小白马也想和大家玩游戏，彩虹小白马给小朋友们带来彩虹绳，引出今天的运动器材彩虹绳。让幼儿从彩虹绳的颜色，特性上进行观察和感知，加深幼儿对彩虹绳的印象。
二、基础部分。
1.花样玩彩虹绳
2.拿出彩虹绳请幼儿发挥想象与创造力探究彩虹绳不同玩法。
3.教师:我们可以用彩虹绳玩很多游戏。可以一个绳子多玩，我们一起来探索一下吧
三、放松活动，教师带领幼儿小结
三、体育游戏——《左右手交替拍球》
活动目标：
1. 复习原地运球，练习行进间运球
2. 提高幼儿手眼协调的能力，注重幼儿非优势肢体的发展
活动准备：
篮球
活动过程：
一、准备部分
1.集合整队，师生问好
2.跟着老师做手脚拉伸的动作，特别是手的拉伸为之后的篮球活动做准备
3.绕着场地跑3-4圈，注意观察孩子的摆臂并提醒纠正个别摆臂错误的孩子
二、基本部分
1.原地单手运球练习，老师说"大灰狼来了"的时候小朋友要抱好球，抱在肚子上，放在头顶等。否则球会被大灰狼抢走。注意提示孩子用不同的手原地运球！
2.行进间单手运球练习小朋友在固定的范围内用雪糕筒围成一个圈自由运球，当听到大灰狼要抓某个小朋友时，这个小朋友要运球躲开。
3.游戏：捡豆豆菜地里的豆豆成熟了，小朋友要把地里的豆豆捡回家。（要求：捡豆豆的时候另外一只手必须还在运球。）
三、结束部分老师和小朋友一起收拾并把捡来的豆豆送回家。
四、音乐游戏——《贪吃的小熊》
活动目标:
1.感受音乐的AB结构，尝试用相应的动作来表现对音乐的理解。
2.鼓励幼儿大胆用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受。
3.在互动游戏中，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。
活动准备：
音乐，图谱，三种蜜罐图片，辣椒、胡椒粉、酒的图片，椅子摆放成弧形。
活动过程：
一、借助故事，引出主题
今天钱老师给大家讲个故事，故事的名字叫《贪吃的小熊》。特别贪吃的小熊，有一天，它出门去找它最喜欢的蜂蜜，走着走着，小熊看到前面的蜂蜜房子，小熊什么也不管，“砰”闯进去，开始偷吃蜂蜜。他发现呀，房子里有三个颜色特别的蜂蜜罐子，你们猜这三个罐子会有什么不一样的味道吗？让幼儿自由猜想。小熊决定尝一尝，它张开了嘴巴，啊啊啊，尝到了蜂蜜非常开心，哈哈哈哈……
二、欣赏音乐，匹配动作
1运用图谱，整体感知。
（1）教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的.图谱 ）
（2）幼儿猜想蜂蜜的味道，分别做出品尝后的相应动作，教师揭晓答案，动作与音乐匹配。
2.自由想象，尝试创编。
（1）幼儿创编三种不同口味蜂蜜的动作，并能分辨音乐结构。
（2）调换蜂蜜罐的顺序，让幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成相应动作。鼓励幼儿大胆自主创编不同的表情和动作。
三、互动合作，快乐游戏
1.了解规则，尝试游戏。
教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿小熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂出击，小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。当小蜜蜂蛰到你们的时候，被蛰到了的要把熊掌举起来，表示对不起。
2.师幼互动，表演游戏。
找几个幼儿扮演蜜蜂伙伴，其余幼儿扮小熊，继续游戏一次。这次的游戏加大难度，被蛰到的小熊要站起来举起熊掌表示诚意哟！
四、拓展经验，文明守礼
讲述故事结局，进行人格教育。师：“小熊向蜜蜂诚恳的道了歉，蜜蜂也原谅了小熊。蜜蜂家里还有更多口味的蜂蜜，欢迎小朋友们去品尝。
上午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：自主游戏
1.使用各种材料进行搭建，让幼儿自由发挥。
2.幼儿主动收拾和整理各区域游戏材料,并能分类摆放。
3.尝试自我解决问题,提高相互沟通、交往协调能力
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边
三、集中教育——安全活动：《不动手打人》
活动目标：
1.培养幼儿团结友爱的意识。
2.让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
3.生活中，让幼儿进一步体验守礼、不随意与同伴冲突
二、活动准备
1.儿歌：《不打架》
2.图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。
三、开始部分
一、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？
二、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
1.师：打架了身体会怎么样？所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？
师：不小心踩到了别人要说什么？
2.如果出现不愉快的事情，请平复好自己的情绪。不要用武力来解决问题。
四、基本部分
1幼.儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》。
2.师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师：小朋友们接下来让老师来带读你们嫌渣跟读，好吗？
幼：好。
师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。
五、结束部分
情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
四、游戏活动
自主游戏
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.培养幼儿的探究意识与探究能力
活动准备：师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。