课题：第二十一周（2024.1.15—2024.1.19）

2023——2024学年度第一学期

苗苗一班  赵雯

2024.1.15—2024.1.19第二十一周

下午班——

△ 1月15日   星期一

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

四、室内美工游戏——冰糖葫芦

活动目标：

1.尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

2.能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

3.体验参加美术活动的快乐。

活动准备：

PPT、画纸、画笔

活动过程：

一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。

宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

什么味道?(甜甜的)单击出现图片

二、教师引导幼儿仔细观察。

1.甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

2.红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

3.圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)

4.师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

5.哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

1.完整示范：

(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

2.重点引导幼儿画封闭的圆

第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

3.幼儿示范操作

第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!

4.发散性思维

刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

四、幼儿绘画，教师指导。

1.鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

2.幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

五、作品评价。

1.糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。

2.你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

上午班——

△ 1月16日   星期二

上午活动

三、集中教育——语言《祝你新年快乐》

活动目标：

1.认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐

2.感受故事主人公与人分享的快乐。

3.体会做事要仔细，不要粗心大意。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

挂图、贺卡、作画用具、大卡纸

活动难点：

感受故事主人公与人分享的快乐。

活动过程：

一、出示贺卡，引出故事

这是什么？它是干什么用的？

幼儿欣赏，教师总结

二、欣赏故事，理解内容

1.教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？

2.出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？

波波送给小猫等贺卡上画了什么？

波波后来收到了什么礼物？

三、制作贺卡，激发愿望

1.小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？

2.她喜欢什么？怎么装饰？

3.教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

下午班——

△ 1月17日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

四、室内特色绘本——胆小的老鼠

活动目标：

1.尝试在观察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。

2.感受吱吱努力让自己勇敢的过程，愿意大胆地用语言表达画面内容的理解。

3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、模仿动物导入，引出故事的中的“吱吱”

1.教师：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”

二、师幼一起阅读图画，猜测故事情节。

1.集体阅读PPT1、2

教师：“数一数，这里有几只老鼠?谁是吱吱?它怕什么?”

小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，一直躲在罐子里。”

鼓励幼儿仔细观察图片，猜测姐姐是如何为吱吱出主意的，幼儿一起为吱吱出主意。

小结：“姐姐帮吱吱想了一个办法，把毛线的一端系在吱吱腰上。”

2.教师引导幼儿观察PPT3、4、5

教师：“你们看到了什么?真的是大黄猫来了吗?”“吱吱又发现了什么?”“姐姐是怎么做的?”

引导幼儿观察重点的画面，释疑解惑。

3.出示图片PPT6、7，猜测故事结局。

教师：“它们终于看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办?”

4.完整欣赏故事，引发兴趣。

教师：“大黄猫是怎么被缠起来的?吱吱是胆大还是胆小?”

三、感受结尾，揭示故事内涵

小结：“吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的智慧打败了大黄猫”

四、肯定幼儿的表现，引发再读愿望。

上午班——

△ 1月18日   星期四

上午活动

三、集中教育——健康《预防水痘》

活动目标：

1.知道天冷要防感冒，注意保暖。

2.乐意仿照故事中小老鼠的动作。

3.初步了解预防疾病的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

故事及故事图片

活动重点难点：

重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

难点：仿照故事中小老鼠的动作。

活动过程：

1.老师出示老鼠图片，引起幼儿爱好，讲述故事。

师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒适极了!”

2.老师出示图片，根据图片内容请幼儿仿照小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3.提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢?

注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

4.游戏：仿照小老鼠打喷嚏的动作表演。

四、区角游戏

（一）开放区域：

篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能够通过操作，熟练掌握游戏材料的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

上午班——

△1月19日   星期五

上午活动

三、集中教育——艺术音乐《铃儿响叮当》

活动目标：

1.初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点。

2.愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

活动准备：

幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的视频；PPT课件、音乐、串铃。

活动过程：

一、比较欣赏，初步感受

1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？

小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。

2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？

小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？

教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现

1.理解、模仿

提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？

提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？

小结：滑雪——身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

2.模仿、表现

师：你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。准备好了吗？让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！

四、区角游戏

（一）开放区域：

篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.能够通过操作，熟练掌握乐器的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种乐器表演。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。