课题：第三周（3.11——3.15）

2023——2024学年度第二学期

苗苗一班  明宗月

2024.3.11—2024.3.15 第三周

下午班——

△ 3月11日   星期一

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏一——猴子爬山

游戏目标：

幼儿能根据指令变化手指动作，锻炼小手的灵活性与快速反应能力。

游戏准备：小猴子图片

游戏过程：

一、激发兴趣

1.谁来了?(出示小猴子图片)

2.伸出小手和小猴一起做游戏。比一比谁找到的朋友最最多好吗?

二、游戏玩法

　　小猴子爬山坡(幼儿伸出小手，用食指与中指扮演小猴子，从自己的小脚背开始往上爬山坡。)

爬到膝盖等一等(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

爬到腰上扭一扭(双手叉腰，并扭动身体。)

爬到肩膀停一停(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

爬到耳朵听一听五个兄弟爬上山(手指在幼儿耳朵上停顿并轻拉耳朵。)

爬到头顶转一圈(手指在幼儿头顶上做走路动作。)

叽里咕噜滚下来(从幼儿头顶开始从上往下挠)

游戏重复进行。

三、观察指导重点。

1.幼儿能否根据指令做出相应的动作。

2.幼儿能否积极得参与集体游戏，体验集体游戏的快乐。

户外体育游戏二——快乐跳跳跳

活动目标：

1.锻炼幼儿腿部大肌肉力量，发展动作的灵活性和协调性。

2.体验体育活动带来的乐趣。

活动准备：

沙包若干、过河图纸一张、房子图片一张

活动过程：

一、启发谈话，引入活动

师：“小朋友们，你们喜欢跳吗？跳一个给老师看看，比比谁是

跳高小冠军！”

二、启发引导幼儿探索不同形式的跳。（单脚跳、双脚跳、两脚替换跳、交叉跳、骑马跳、青蛙跳、兔子跳等）

师：“老师想跟小朋友们学习不同形式的跳。动动你们的小脑筋，想一想还可以怎样跳？试一试，展示给小朋友看！”

三、组织幼儿玩游戏

（一）集体游戏过河：师出示过河图纸（桥），示范介绍玩法。强调规则：一个跟着一个过，做个守秩序的乖宝宝。

（二）组织幼儿游戏2至3遍。第一遍尝试过河。第二遍正式游戏，顺利过河者可获得小花猫胸贴一个。第三遍未顺利过河者可再试一次。

（三）个人挑战游戏：小兔子运粮（沙包）

师师范介绍游戏规则：双腿夹沙包学小兔子双脚跳，将“粮食”运回小兔子的家者可获得小猫胸贴一个。

四、做放松活动，结束游戏

深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉结束活动。

户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球过障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

二、室内美工游戏——包子

活动目标：

1.学习拧的技巧，能够用布进行制作活动。

2.体验自己做包子的快乐，能够自己克服困难。

活动准备：

黏土

活动过程：

1.谈话引出课题，谈论早上吃过的早饭，引出包子。

2.讨论包子的组成(皮，馅)

3.今天我们自己来动手做一次包子，示范做包子。

先将布平铺，把棉花塞进去，不可塞得太多，也不能太少，份量要正好，再将布包起来，拧紧后用细线扣起来，要扎紧。

4.幼儿自己动手操作，教师巡回指导。"屈.老师.教.案网出处"在塞棉花时多提醒幼儿不可塞得太多或太少。最后拧的时候稍作指导。用细线扎的过程可以帮助个别动手能力差的幼儿。

5.展示作品。

上午班——

△ 3月12日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：过小桥

目标：

1.知道怎样保持平衡。

2.提高整体配合、协调能力。

3.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——语言《猫和包》

活动目标：
1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。

2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令。

3.提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。

活动准备：
课件。

活动过程：

一、教师引导幼儿理解绕口令的内容

1.教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解。

2.教师逐步提问故书内容：故书的名字叫什么呀？故事里面有谁呢？他们之间发生了什么事情？

3.根据幼儿的回答增加图标，并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。  　　二、集体欣赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特点

1.你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听？

2.教师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。  　

三、幼儿练习朗诵绕口令，引导幼儿感受绕口令的特点

1.教师：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（根据幼儿的回答把这些图标特别指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点）

2.教师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，帮助大家练习发音。绕口令有节奏感，可以越念越快，十分有趣。

四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令

1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。教师：请小朋友自己看着图标读一读，练一练，注意把那些容易念错的字念准确。

2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。教师注意巡回倾听，及时帮助幼儿解决问题。  

3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习，然后逐渐去掉多个图标，直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。

五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛

1.加入节奏练习，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令。掌握绕口令的节奏。  　　

2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 3月13日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏——推球球

活动目标

1.引导孩子们探索皮球的玩法，培养他们自主游戏的能力，锻炼孩子们动脑动手及协调能力。

2.培养孩子们合作意识，初步感受团队的力量。

3.培养孩子们的活动过程中的安全意识。

4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

启发孩子们的创新思维，探索球的不同玩法，

活动准备

每人一个皮球。音乐(热身用)

活动过程

一、放音乐，热身运动。

二、孩子自主玩球。

1.让孩子们想怎么玩怎么玩，师观察，和孩子们一起玩。

2.师演示孩子们的玩法:拍、甩、抛、等。

3.总结在：孩子们，你们很聪明，玩了这么多种花样，你们真棒!

4.想一想：还可以怎么玩?让想好的小朋友到队前展示，用最热烈的掌声鼓励他的创新玩法。

三、合作玩球

(一)平地传球

1.双手抱球，迅速传给右边的小朋友。

2.分组练习传球。强调球要抱紧，接球的小朋友要接稳，不要掉在地上。

3.比赛传球。

(二)胯下传球。

1.听老师的要求：双手抱球，从胯下传给后面的小朋友，后面的小朋友像这样依次往后传。(师示范)

2.让生练习胯下传球。

3.师提问：要想传的快，需要注意什么?(小朋友回答，师补充)

4.分组比赛，看哪一组传的快。

5.师表扬传的快的小组，鼓励其他的小组努力。

(三)师总结:今天我们用了好多方法玩球，希望小朋友课后再想想球还有没有其他的玩法，下节活动课我们再来玩。

户外体育游戏（二）——小羊过桥

活动目标：

1.能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

2.培养初步的合作意识和竞争能力。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

3.各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)

活动过程：

一、扮演角色、热身运动教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

二、熟悉器材、探索玩法

1.教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。

2.教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

3.幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。

4.鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

三、交流分享、重点练习

1.请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

2.请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。

3.引出持物走独木桥方法

(1)教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥能表演各种动作。

(2)教师示范拿玩具过桥。

(3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。

(4)教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

四、放松身体、整理收拾器材

1.幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

2.表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

3.师生共同收拾整理活动器具。

户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

二、室内绘本游戏——艾玛

活动目标：

1.感受艾玛的体色和大森林的关系。

2.获得动物体色是保护色的经验。

3.萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。

活动准备：

课件、每人一张大象图片。

活动过程：

一、出示课件，引起兴趣。

1.老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？

2.什么是捉迷藏？

　　师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。

二、观看课件，分段理解故事。

1.艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？

2.小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？

小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。

4.故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？

5.在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？

上午班——

△ 3月14日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：篮球宝贝

目标：

1.学习新学习的篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——健康《森林防火》

活动目标：

1.认清各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2.知道森林防火的重要性，要学会爱护森林。

3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

活动准备：

课件。

活动过程：

一、导入部分

1.这是什么地方？（森林）

2.这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？

二、观看森林防火的课件

1.了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害，提问：

（1）看到图片你有什么感受？

（2）你知道为什么会发生森林火灾？

（3）森林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。  　　

三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育

1.怎样才不会引起山林火灾？

（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

（2）不能在山上点火、玩火。

（3）不能在山上把放烟花炮仗。

（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

2.看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做？

四、讲述故事《森林着火了》

激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

四、区角游戏

（一）开放区域：

角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，熟练掌握美工用品的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

△ 3月15日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：篮球宝贝

目标：

1.学习新学习的篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——音乐《生气汤》

活动目标：

1.欣赏音乐，运用图谱，引导幼儿初步尝试跟音乐的节奏煮“生气汤”。

2.体验调节不良情绪的方法，让自己快乐起来。

活动准备：

课件。

活动过程：

一、活动导入

1.回忆绘本故事《生气汤》的基本内容，引入问题:在平时的生活中，如果你生气了，会做什么？幼儿回答。

2.教师总结:

如果生气了，可以自己独处一会，平复心情。也可以看看书或者玩自己喜欢的玩具，但是不能使用暴力的行为，例如:打人、摔东西，这样会伤害到自己和其他人。

二、情景与节奏

1.出示小虎图片，引导幼儿观察小虎的表情。

小结:生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，我们来看看小虎想了什么方法让自己变得开心。

2.完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。

提问:小虎是怎样让自己消气的呢？

——煮“生气汤”。

3.引入前奏，跟随音乐有节奏的学说歌词。教师跟随音乐有节奏的说歌词，完整地展示一遍。

三、初步感受乐曲节奏

1.跟音乐学说词。提问:小虎用了什么方法？谁能和老师一起有节奏地说出这个方法？跟音乐节奏说词。

2.幼儿初步练习随音乐节奏学说歌词。

3.情景导入，引出节奏和词。放“水沸腾”的声音。

4.音乐游戏:《生气汤》。

（1）幼儿一起围成圆圈，组成一个大锅，一起煮“生气汤”。

（2）出示小虎“高兴了”图片和笑声，引入情景:生气汤煮好了！小虎的心情变好了！

四、区角游戏

（一）开放区域：

角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，熟练掌握美工用品的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。