2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 高晨
2024.3.11—2024.3.15 第三周
下午班——
△ 3月11日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小小搬运工
活动目标：
1.可以两人配合，进行背对背夹球前进。
2.发展方位知觉、速度知觉并可以根据节拍调整行进速度。
3.培养互相合作、遵守规则的意识。
活动准备：
球、场地。
活动过程：
一、活动身体关节
二、进行手拉手向前跑的练习
1.两名幼儿手拉手跑过终点线，绕回来，进行接力，看哪儿一队速度快，要求过程中手不松开。
2.游戏进行1轮，教师小结发现的问题。
三、进行搬运练习
1.幼儿两人一组，手拉手跑至终点处，由辅教老师在两人的后背处夹一皮球，两人背靠背将球夹回，接力，看哪一组完成的快。
2.教师进行示范，讲解动作要点，提醒安全问题。
3.游戏进行一轮，教师小结问题。
4.游戏进行2轮，教师从旁指导。
四、进行搬运比赛
1.所有幼儿两人一组站在同一起跑线，背靠背夹球，根据教师口令一同出发，过程中，教师的铃鼓慢慢拍，就慢慢走，拍的.快即可跑，看哪儿一组先通过终点线。
2.游戏进行1次，教师小结问题。游戏进行2—3轮。
五、放松活动
1.利用两人面对原地传球的活动放松身体。引导幼儿面对面进行原地传球，教师示范，幼儿自行游戏。时间5分钟左右。
2.利用球做放松活动。
二、户外体育游戏（二）——翻山越岭
活动目标：
1.通过游戏建立团队意识。
2.学习双脚连续跳和爬的技巧。
3.锻炼平衡能力。
活动准备：
场地、梅花桩、障碍物。
活动过程：
一、热身运动
二、介绍活动材料
1.今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？
2.幼儿自主探索进行游戏，教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励，对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。
三、经验拓展，同伴互助学习
刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范 ，你可以学学你的小伙伴的玩法。
四、引出游戏“翻山越岭”讲解游戏规则
1.刚才我们小朋友在垫子上学小乌龟爬，钻了小山洞，用不同方法玩了梯子，现在我们要学校红帽，翻过大山给外婆送好吃的去。
2.教师讲解活动要求：爬过草地（垫子）爬过小山（梯子排列的山）钻过山洞（塑料圈）拿好篮子，把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。
五、幼儿参加游戏活动
教师对个别幼儿进行保护（主要是在翻越小山这个环节中，有些幼儿可能会害怕，不敢上）
六、放松运动
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内益智游戏——数字捉迷藏
活动目标：
1.能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。
2.活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。
3.感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件。数字卡片。
活动过程：
一、游戏导入
师：今天我们来玩一个有关数字的游戏-----听数字，找朋友。老师说数字几，你们就几个好朋友抱在一起。
二、找数字的游戏
1.出示数字组成的图片（兔子、公鸡、帽子）
师：你们看这是什么？这些图片都有什么特别的地方呢？（这些图片都是由数字组成的）
师：请小朋友两人一组合作到电脑上操作，把藏在这些图片中的数字一一找出来。
2.幼儿两人一组自由操作PPT，完成找数字游戏。
3.集中讨论，享受完成数字游戏后的喜悦。
三、按游戏规则填写数字表格的游戏
1.出示PPT中的数字表格。
师：在这张表格里也藏着许多数字宝宝，仔细观察你能发现什么呢？（有些数字只露出了一半，有些格子里没有数字只有颜色。）
师：这次呢，我们还是两人一组，每个人都要仔细观察表格，按照数字的形状逐一猜出格子里的数字是几，然后在电脑上尝试操作。
2.幼儿两人一组自主操作，找出相应格子中的数字，教师进行简单小结。
3.继续播放课件，请幼儿观察表格：表格中还有哪些不一样的地方？哪些相同的地方？
请小朋友按照格子颜色的相同逐步推断出格子里的数字，然后运用数字排列的规律大胆推测出剩下的数字。
幼儿两两合作共同寻找出格子中的数字。
4.集中讨论，体验在游戏过程中与同伴共同探索问题的乐趣。
四、进行猜数字的游戏
1.出示填写好的数字表格，交代游戏规则。
老师把这张表格中的数字都做成了数字卡片，我请一个小朋友从这些卡片中随意抽出一张，记住一定不能给我看，也不能大声地说出来，然后我来问几个简单的问题，你们看表格做出回答，我就能准确的找出你们抽的卡片上是数字几了。
2.示范游戏、幼儿玩游戏、师生互换游戏角色，让幼儿充分感受到参与数学智力游戏的快乐。
五、活动结束
师：今天我们玩了好几个有关数字方面的游戏，你们玩得开心吗？觉得有趣吗？生活中关于数字的游戏还有很多，我们可以和小伙伴、爸爸妈妈一起去探寻数字的奥秘，玩更多有趣的数字游戏哦！
上午班——
△ 3月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《猫和包》
活动目标：
1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令。
3.提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、教师引导幼儿理解绕口令的内容
1.教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解。
2.教师逐步提问故书内容：故书的名字叫什么呀？故事里面有谁呢？他们之间发生了什么事情？
3.根据幼儿的回答增加图标，并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。 二、集体欣赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特点
1.你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听？
2.教师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。
三、幼儿练习朗诵绕口令，引导幼儿感受绕口令的特点
1.教师：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（根据幼儿的回答把这些图标特别指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点）
2.教师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，帮助大家练习发音。绕口令有节奏感，可以越念越快，十分有趣。
四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令
1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。教师：请小朋友自己看着图标读一读，练一练，注意把那些容易念错的字念准确。
2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。教师注意巡回倾听，及时帮助幼儿解决问题。
3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习，然后逐渐去掉多个图标，直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。
五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛
1.加入节奏练习，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令。掌握绕口令的节奏。
2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 3月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小兔过河
活动目标：
1.练习双脚和助跑跨跳的能力，发展腿部的弹跳能力及动作的协调性。
2.激发参与游戏的兴趣，培养合作意识和合作能力，体验游戏的快乐。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、热身活动
幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。
二、师幼谈话，创设情境
1.有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢？
三、游戏玩法
1.先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。
2.老师和幼儿戴上头饰进行游戏。幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。
3.将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。
二、户外体育游戏（二）——萝卜蹲
活动目标：
1.知道萝卜是有营养的蔬菜。
2.练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。
3.体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。
活动准备：
跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜。
活动过程：
一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动
队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。
二、新授游戏：“小兔拔萝卜”
1.教师示范新授动作。 边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。
2.幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。
3.教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
4.进行游戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。 将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。 第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。
5.表演故事《拔萝卜》
由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。
三、结束活动
放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内美工游戏——美丽的帆船
1.运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2.初步培养对色彩的感受力。
3.发展想象力、创造力。
活动准备：
大海背景图、绘画纸、彩笔。
活动过程：
一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1.(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2.启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？(部分船没有帆)
3.师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
二、引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1.鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2.引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)
3.给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4.师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
三、幼儿制作，教师指导
1.请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2.启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3.鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4.帮助幼儿将船帆插在底座上。
四、组织幼儿共同欣赏
1.请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2.幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3.幼儿自由举行“帆船比赛”。
上午班——
△ 3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《森林防火》
活动目标：
1.认清各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2.知道森林防火的重要性，要学会爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、导入部分
1.这是什么地方？（森林）
2.这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？
二、观看森林防火的课件
1.了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害，提问：
（1）看到图片你有什么感受？
（2）你知道为什么会发生森林火灾？
（3）森林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。
三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育
1.怎样才不会引起山林火灾？
（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
（2）不能在山上点火、玩火。
（3）不能在山上把放烟花炮仗。
（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2.看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做？
四、讲述故事《森林着火了》
激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、益智区、美工区、音乐区、篮球区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握建构用品的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
△ 3月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——音乐《生气汤》
活动目标：
1.欣赏音乐，运用图谱，引导幼儿初步尝试跟音乐的节奏煮“生气汤”。
2.体验调节不良情绪的方法，让自己快乐起来。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、活动导入
1.回忆绘本故事《生气汤》的基本内容，引入问题:在平时的生活中，如果你生气了，会做什么？幼儿回答。
2.教师总结:
如果生气了，可以自己独处一会，平复心情。也可以看看书或者玩自己喜欢的玩具，但是不能使用暴力的行为，例如:打人、摔东西，这样会伤害到自己和其他人。
二、情景与节奏
1.出示小虎图片，引导幼儿观察小虎的表情。
小结:生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，我们来看看小虎想了什么方法让自己变得开心。
2.完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。
提问:小虎是怎样让自己消气的呢？
——煮“生气汤”。
3.引入前奏，跟随音乐有节奏的学说歌词。教师跟随音乐有节奏的说歌词，完整地展示一遍。
三、初步感受乐曲节奏
1.跟音乐学说词。提问:小虎用了什么方法？谁能和老师一起有节奏地说出这个方法？跟音乐节奏说词。
2.幼儿初步练习随音乐节奏学说歌词。
3.情景导入，引出节奏和词。放“水沸腾”的声音。
4.音乐游戏:《生气汤》。
（1）幼儿一起围成圆圈，组成一个大锅，一起煮“生气汤”。
（2）出示小虎“高兴了”图片和笑声，引入情景:生气汤煮好了！小虎的心情变好了！
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、语言区、美工区、生活区、音乐区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌各类乐器的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。