课题：第九周（4.22——4.26）

2023——2024学年度第二学期

苗苗一班  明宗月

2024.4.22—2024.4.26 第九周

下午班——

△ 4月22日   星期一

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏一——猴子爬山

游戏目标：

幼儿能根据指令变化手指动作，锻炼小手的灵活性与快速反应能力。

游戏准备：小猴子图片

游戏过程：

一、激发兴趣

1.谁来了?(出示小猴子图片)

2.伸出小手和小猴一起做游戏。比一比谁找到的朋友最最多好吗?

二、游戏玩法

　　小猴子爬山坡(幼儿伸出小手，用食指与中指扮演小猴子，从自己的小脚背开始往上爬山坡。)

爬到膝盖等一等(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

爬到腰上扭一扭(双手叉腰，并扭动身体。)

爬到肩膀停一停(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

爬到耳朵听一听五个兄弟爬上山(手指在幼儿耳朵上停顿并轻拉耳朵。)

爬到头顶转一圈(手指在幼儿头顶上做走路动作。)

叽里咕噜滚下来(从幼儿头顶开始从上往下挠)

游戏重复进行。

三、观察指导重点。

1.幼儿能否根据指令做出相应的动作。

2.幼儿能否积极得参与集体游戏，体验集体游戏的快乐。

户外体育游戏二——快乐跳跳跳

活动目标：

1.锻炼幼儿腿部大肌肉力量，发展动作的灵活性和协调性。

2.体验体育活动带来的乐趣。

活动准备：

沙包若干、过河图纸一张、房子图片一张

活动过程：

一、启发谈话，引入活动

师：“小朋友们，你们喜欢跳吗？跳一个给老师看看，比比谁是

跳高小冠军！”

二、启发引导幼儿探索不同形式的跳。（单脚跳、双脚跳、两脚替换跳、交叉跳、骑马跳、青蛙跳、兔子跳等）

师：“老师想跟小朋友们学习不同形式的跳。动动你们的小脑筋，想一想还可以怎样跳？试一试，展示给小朋友看！”

三、组织幼儿玩游戏

（一）集体游戏过河：师出示过河图纸（桥），示范介绍玩法。强调规则：一个跟着一个过，做个守秩序的乖宝宝。

（二）组织幼儿游戏2至3遍。第一遍尝试过河。第二遍正式游戏，顺利过河者可获得小花猫胸贴一个。第三遍未顺利过河者可再试一次。

（三）个人挑战游戏：小兔子运粮（沙包）

师师范介绍游戏规则：双腿夹沙包学小兔子双脚跳，将“粮食”运回小兔子的家者可获得小猫胸贴一个。

四、做放松活动，结束游戏

深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉结束活动。

户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球过障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

二、室内美工游戏——可爱的八爪鱼

活动目标：

1.根据已有经验，说说自己印象中的八爪鱼。

2.根据八爪鱼的图片，了解八爪鱼的样子以及不同状态下的形态，激发幼儿创作的欲望。

3.用轻粘土把八爪鱼塑造出来，从中感受轻粘土给自己带来的快乐。

活动准备：

1.PPT课件：八爪鱼视频（有游动、捕食、歇息等状态）；图片（海里面各种姿态的八爪鱼）。

2.操作材料：轻粘土、泡沫球、轻黏土工具、垫板；

3.作品展示准备：海底作品展示板

活动过程：

一、通过谈话，引出关于八爪鱼的话题。

师：小朋友们，你们见过八爪鱼吗？它是长什么样子的呢？现在我们一起来欣赏一下吧。

 师：看看八爪鱼有一个圆圆的头和一双大大的眼睛，在头下面连着八条不同姿态的触角，有点卷起来的，有的是直直竖起来的、有的是随着水的流动而摆动起来的。有的八爪鱼还会站起来呢，他们在看猎物藏在哪里。

二、介绍材料。

师：今天我们来做一只自己喜欢的八爪鱼。

 师：我们需要用到以下材料：各色亲粘土、垫板、轻黏土工具、小泡沫球。

三、讲解八爪鱼的制作过程。

首先，选择自己喜欢的颜色，捏出一小团轻黏土，放在手心搓圆压扁。把压扁的轻轻粘土裹到小泡沫球上，做成章鱼的头。

然后，再捏出一小团轻黏土，用双手搓成条状，注意一头组一头细，做成八爪鱼的触角，用同样的方法搓8条长短不一的脚。再用工具在每条章鱼触角上压出洞洞形状的吸盘，把带有吸盘的脚不规则的接到八爪鱼头下。

最后，贴上八爪鱼的眼睛、嘴巴，也可以在头上添上帽子或者蝴蝶结等装饰。

四、欣赏作品。

 师：我们一起来欣赏用轻黏土做成的八爪鱼吧!

 师：女孩子八爪鱼粉粉的大大的眼睛、男孩子章鱼带着一顶帅帅的爵士帽，还有的章鱼的触角是五颜六色呢，都摆着不同的姿态，可爱极了！

温馨小提示：小朋友，用完的轻黏土要及时盖紧，并收拾好工具哦。现在你也来做一只可爱的八爪鱼吧！

上午班——

△ 4月23日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：过小桥

目标：

1.知道怎样保持平衡。

2.提高整体配合、协调能力。

3.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——语言《学会保护牙齿》

活动目标：

1.知道牙齿的重要性，有保护牙齿的意识。

2.学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

3.初步养成良好的口腔卫生习惯。

活动准备：

故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

活动过程：

一、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”

二、教师出示《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的图片，讲故事。

三、教师提问：

(1)故事里都有谁?

(2)他们发生了什么事?

(3)鳄鱼为什么要去看医生?

(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?

四、教师出示龋齿形成图片，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

五、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?

六、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

七、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?

八、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

九、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

十、出示正确刷牙步骤的图片，教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 4月24日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏——推球球

活动目标

1.引导孩子们探索皮球的玩法，培养他们自主游戏的能力，锻炼孩子们动脑动手及协调能力。

2.培养孩子们合作意识，初步感受团队的力量。

3.培养孩子们的活动过程中的安全意识。

4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

启发孩子们的创新思维，探索球的不同玩法，

活动准备

每人一个皮球。音乐(热身用)

活动过程

一、放音乐，热身运动。

二、孩子自主玩球。

1.让孩子们想怎么玩怎么玩，师观察，和孩子们一起玩。

2.师演示孩子们的玩法:拍、甩、抛、等。

3.总结在：孩子们，你们很聪明，玩了这么多种花样，你们真棒!

4.想一想：还可以怎么玩?让想好的小朋友到队前展示，用最热烈的掌声鼓励他的创新玩法。

三、合作玩球

(一)平地传球

1.双手抱球，迅速传给右边的小朋友。

2.分组练习传球。强调球要抱紧，接球的小朋友要接稳，不要掉在地上。

3.比赛传球。

(二)胯下传球。

1.听老师的要求：双手抱球，从胯下传给后面的小朋友，后面的小朋友像这样依次往后传。(师示范)

2.让生练习胯下传球。

3.师提问：要想传的快，需要注意什么?(小朋友回答，师补充)

4.分组比赛，看哪一组传的快。

5.师表扬传的快的小组，鼓励其他的小组努力。

(三)师总结:今天我们用了好多方法玩球，希望小朋友课后再想想球还有没有其他的玩法，下节活动课我们再来玩。

户外体育游戏（二）——小羊过桥

活动目标：

1.能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

2.培养初步的合作意识和竞争能力。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

3.各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)

活动过程：

一、扮演角色、热身运动教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

二、熟悉器材、探索玩法

1.教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。

2.教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

3.幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。

4.鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

三、交流分享、重点练习

1.请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

2.请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。

3.引出持物走独木桥方法

(1)教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥能表演各种动作。

(2)教师示范拿玩具过桥。

(3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。

(4)教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

四、放松身体、整理收拾器材

1.幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

2.表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

3.师生共同收拾整理活动器具。

户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

二、室内绘本游戏——小黑鱼

活动目标：

1.理解故事内容，感受小黑鱼心情的变化和积极动脑想办法战胜困难的过程。

2.能够大胆猜测故事情节，积极用语言表达自己的想法。

3.感受大海中生命的奇妙有趣，体验故事表达的勇政、合作品质。

活动准备：

知识经验准备：

1.带领幼儿了解各种海底动植物，知道“淡菜壳”就是海虹。

2.带领幼儿玩一些需要同伴合作的游戏。

物质准备：

《小黑鱼》PPT

活动过程：

一、播放大海的声音，引导幼儿说出大海里的生物提问：这是什么声音？（播放海浪声）你们喜欢大海吗？？大海里都有什么？

二、出示动画课件，引导幼儿猜测故事情节，理解故事内容

1.播放PPT，引导幼儿观察画面猜测故事情节。

提问：（1）小鱼们都长得什么样？

（2）小黑鱼怎么了？猜一猜发生了什么事情？

（3）失去了兄弟姐妹的小黑鱼现在的心情会是怎样的？

教师小结：失去了兄弟姐妹的小黑鱼既咨怕又孤单。

2.采用关键中断法讲述故事，理解故事内容。

提问：（1）大海里到处都有各种奇妙的生命，小黑鱼遇见了谁？

（2）小黑鱼石到了怎样的景物？你觉得像什么？引导幼儿说一说，学一学。

（3）为什么小红鱼要躲在硫石和海革的影子里，小黑鱼会对他们说些什么？

（4）小黑鱼会想什么办法帮助小红鱼？

（5）他们是怎样变成一条大鱼的？

三、利用课件，完整欣赏故事，感受团结合作力量大。

提问：1.你们喜欢小黑鱼吗？为什么？

2.如果在变成大鱼的过程中，有小鱼不合作，可能会发生什么事情呢？生活中又有哪些事情是需要合作才能完成的呢？

上午班——

△ 4月25日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：篮球宝贝

目标：

1.学习新学习的篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——健康《保护环境从我做起》

活动目标：

1.了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2.利用画面表达希望和建议的方法。

3.感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、游戏并导入新课。

1.游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗?现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

2.导入新课：那我们今天来认识4月22日——世界地球日

二、新授。

1.简介世界地球日的由来：那么世界地球日究竟是怎么来的?出自：屈.老.师.教.案.网是从哪一年开始的?看了下面课件你们就明白了。

2.引导幼儿感受地球的美好

(出示太空中的地球图片)我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

(分别出示自然风光和动植物图片)

3.引导幼儿感受地球现状

(出示照片)但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

(分别出示照片)

4.引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

三、学生创作。

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

四、展示作品。

1.说说自己的作品。

2.评评别人的作品。

四、区角游戏

（一）开放区域：

角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，熟练掌握美工用品的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

△ 4月26日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：篮球宝贝

目标：

1.学习新学习的篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——音乐《天气歌》

活动目标：

1.理解歌词，学唱歌曲。

2.能演唱歌曲并对部分歌词进行创编。

3.体会到歌唱活动的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：认识不同的天气，知道天气与我们的联系。

2. 物质准备：天气符号卡片（晴天、下雨天、雷阵雨、多云），音乐

3. 环境准备：提前让幼儿分组坐好，方便小组活动

活动过程:

一、学唱歌曲第一段

1. 以谈话形式导入

师：“小朋友们，今天天气是怎么样的呢？你们喜欢什么天气？为什么？

2. 幼儿自由讨论

师：“今天老师准备了一首好听的歌，天气我们来听听里面有没有小朋友们喜欢的天气？”

3.教师清唱第一段歌词，请小朋友们说出什么天气，做了什么？（出示天气图

片）

师：“小朋友们，第一段是什么天气？你们告诉老师，歌曲里面的人在做什么？

4.教师在跟音乐演唱歌曲第二段幼儿学唱两遍

师：“现在老师放音乐唱歌，小朋友们跟着老师唱，老师唱一句，你们唱一句，我们一起来唱两次”

二、学唱歌曲第二段

1. 教师清唱第二段歌词，请小朋友们说出是什么天气？做了什么事？（出示天气图片）

师：小朋友们是什么天气呀？你们告诉老师，歌曲里面的人在做什么？

师：小朋友们，想一想你会用什么动作或表情来表示这个事呢？

2. 教师跟音乐演唱第二段幼儿学唱两遍教师

师：“现在老师来唱歌，小朋友们跟着老师唱，老师唱一句，小朋友们唱一句，我们一起唱两遍”

三、 整体跟唱

师：“把一些天气和我们做的事组合在一起，编成了一首好听的歌，名字叫《天气》，我们一起来听听，播放歌曲完整欣赏歌曲”

四、创编歌词

将歌曲中天气和想做的事进行改变

1.师：“”小朋友们，你们有没有发现我们的歌词有几句是重复的呢？我们歌曲里唱到晴天，出去玩了，小朋友们，想想看我们晴天还可以做什么呢？请小朋友们讨论后举手回答”

师：“我们试着把刚才小朋友说的改进歌词里，我们一起来唱”

2. 引导幼儿进行创编

师：“小朋友们，我们在不同的天气做不同的事，现在请你们选几个你们喜欢的天气进行改编，等下我们一起来唱”

3.播放音乐，全体幼儿用创编的歌词演唱歌曲，不要求内容一致。

四、区角游戏

（一）开放区域：

角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，熟练掌握美工用品的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。